二年级数学下册第3单元图形的运动(一)轴对称图形的认识教案1新人教版.doc
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1、1图形的运动(一)教学目标:1联系生活中的具体物体,通过观察、操作、想象,初步体会生活中的对称现象,知道对称轴,认识轴对称图形的一些基本特征。能判断一个图形是否是轴对称图形。2经历操作、观察、想象、交流等活动,增强观察能力、想象能力和表达能力,发展学生空间观念。3在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中,感受到物体或图形的对称美,体会学习数学的乐趣,激发对数学学习的积极情感。教学重点:认识轴对称图形的基本特征,准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。教学难点:能够找出轴对称图形的对称轴。教、学具准备:多媒体课件、实物图片、剪刀等。教学过程:一、创设情境,激趣感知课件出示小精灵:大家好!我是晶晶,森林就
2、是我的家,欢迎你们!课件出示:在绿草如茵的草地上,对称的房子、蝴蝶、蜻蜓、树叶、花 朵 一片迷人的景色。 师:仔细观察这些美丽的画面,说说你发现了什么?生 1:我发现了房子、蝴蝶、蜻蜓 这 些 图案左右两边都是一样的。生 2:我发现了这 些 图案都是对称的。师:同学们,生活中有很多有趣的现象,只要你有一双善于发现的眼睛,就能发现许多的知识。比如空中飞舞着的蜻蜓、蝴蝶 多漂亮呀,仔细观察可以发现,它们的左右两边是完全相同的,这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识对称。(板书课题)这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。【设计意图:充分体现了“数学来源于生活,又服务于生活”的理念,让学生感受对称图形
3、的美,提出问题。并借助多媒体再现多姿多彩的童话情境。让学生在感受美的过程中产生探究美的欲望。】 二、自主探究,感悟新知(一)观察体验,感受对称。1观察图形,发现特点。2(1)【出示蝴蝶、房子、蜻蜓等 图片】这些图形它们在外形上都有一个共同数学特点,你能发现吗?(2)引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察。(3)学生汇报交流自己的发现。 蝴蝶图:以蝴蝶中间所在的直线为界,左右两边的形状和大小都是相同的。蜻蜓图:以蜻蜓中间所在的直线为界,左右两边的形状和大小都是相同的。房子图:以天安门城楼中间所在的直线为界,左右两边的形状和大小都是相同的 (4)教师小结。这些图形的左右两边的形状和大小完全相同,也
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