八年级物理全册第二章第三节快与慢课件（新版）沪科版.ppt

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1、第三节 快与慢,第二章 运动的世界,1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？ 2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？ ,导入新课,学习目标 1理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。 2了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算。（重点） 3知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。（难点）,导入新课,1.比较运动快慢的方法,讲授新课,讲授新课,方法一：路程相同，比较时间。所用时间少的运动得快。,方法二：时间相同，比较路程。经过路程长的运动得快。,比较运动快慢的方法,结论,如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？,汽车和飞机谁运动得快？,思考：,汽车2min行驶1200m,飞机2s飞

2、行1000m,讲授新课,汽车2min行驶1200m,飞机2s飞行1000m,讲授新课,(2)公式：,(1)定义：路程与时间之比叫做速度。,(3)物理意义：描述运动的快慢。,(4)单位：国际单位制：m/s(或ms-1 ),其它常用单位：km/h(或kmh-1 ),2.速度,讲授新课,变形式：s=vt、 .,1m/s =,=3.6km/h,这一关系式在生活中有着重要的作用。,单位换算,1m/s =3.6km/h,讲授新课,沪杭高铁杭州至上海试运行途中，国产“和谐号”时速达到416.6公里（416.6km/h）。美国研制的中短途运输机“波音737”起飞时的速度约为90m/s，那么“和谐号”动车组与“

3、波音737”客机谁更快？,v车=416.6km/h=115.7m/s,v机=90m/s,v机v车,“和谐号”动车组更快。,讲授新课,练一练,使用公式时应注意的事项：,1.解答时要有已知、求、解、答。,2.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。,3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一，要么均用基本单位，或者均用常用单位。,讲授新课,例：声音在空气中的传播速度为340m/s需要多长时间才能听到距你1km处产生的雷声？,已知：v=340m/s s=1km=1000m。,求：t,解：,答：需要大约2.94s才能听到相距1km处产生的雷声。,讲授新课,小活动：生活中我们想知道一个玩具小车的运动

4、速度应该如何去测量呢？,讲授新课,生 活 中 物 体 速 度 的 测 量,讲授新课,1.请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。,这辆小车作直线运动时，快慢_,不变,20m/s,20m/s,20m/s,讲授新课,1.匀速直线运动：,（1）定义：物体运动速度保持不变的直线运动,（2）特点：在任何一段相等的时间内，通过的路 程是相等的。 （3）说明：1.匀速直线运动是最简单的机械运动。2.自然界中严格的做匀速直线运动的 物体是很难找到的。,讲授新课,讲授新课,（4）匀速直线运动的图像,由图像可知，匀速直线运动的速度v是个恒量，与路程s和时间t没有关系。,例：甲、乙两同学沿平面直路面步行，

5、他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法错误的是：（ ）,讲授新课,A:甲同学比乙同学晚出发4s,B:4-8s内，甲乙两同学都做匀速直线运动,C:0-8s内，甲乙两同学通过的路程相等,D:8s末甲乙两同学的速度相等,D,2.请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。,这只天鹅作直线运动时，快慢_,在变化,10m/s,13.3m/s,20m/s,讲授新课,2.变速直线运动：,1.定义：物体速度发生变化的直线运动 2.特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。 3.说明：常见的运动都是变速运动。,讲授新课,v,t,A,B,C,D,下列图像中能反应“匀速直线运动的是”（ ）,练一练,

6、A,匀速,变速,变速,变速,讲授新课,一般物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢？,说到某一物体的平均速度，一定要指明是在哪段路程内的平均速度。,运动员做变速运动,变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以用公式 来计算它的速度。这样算出来的速度叫平均速度。,3.平均速度,讲授新课,例1：小华骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了12min到达学校。求： 1.小华从家到达书店这段路程的平均速度是少？2.小华从家到学校的全过程的平均速度是多少？,

7、讲授新课,例2：猎豹发现前方220m处的猎物后，先以5m/s的速度沿直线悄悄接近，慢跑了20s后，猎豹突然加速奔跑，再经过4s捕获猎物（猎物的位置不变），则前20s内猎豹所跑过的路程为 m ；后4s猎豹的速度为 m/s；猎豹从开始奔跑到捕获猎物，整个过程的平均速度为 km/h.,前20s：s1=v1t1=5m/s20s=100m,则后4s：s2=s-s1=220m-100m=120m,平均速度,100,30,33,讲授新课,课堂小结,速度,概念：路程与时间之比叫做速度,意义：表示物体运动快慢的物理量,单位：,m/s、 km/h,换算：1m/s=3.6km/h,运动形式,匀速直线运动,变速直线运

8、动,平均速度：反映物体在整个运动过程中的平均快慢程度,快与慢,1.下列说法正确的是( ) A.运动物体通过的路程越大，速度越大 B.运动物体通过的路程越短，速度越大 C.运动物体在一段时间内，所通过的路程越大，说明速度越大 D.物体越运动，速度越大,C,随堂训练,2.小花做匀速直线运动，第1min的速度是1m/s，小花在第2min里通过了 （ ）A.60m的路程B.120m的路程C.不知道小花在第2min中的速度，不能求D.以上都不正确,A,随堂训练,A,B,3.下列是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是 （“匀速”或“变速”）运动。照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm，则苹果在这段路程上的平均速度是 m/s.,变速,1.9,随堂训练,4.下列是特快T131和动车D413的运行时刻表的一部分，请问： （1）动车D413比特快T131少运行多长时间？ （2）动车D413从镇江到上海的运动过程中平均速度是多少？,（1）动车D413运行时间t1=1h47min=107min特快T131运行时间t2=2h46min=166min,t2-t1=59min,（2）,随堂训练,