2019年八年级物理上册第一章第2节测量实验探究的重要环节学案（无答案）（新版）教科版.doc

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1、2.测量：实验探究的重要环节学 习 目 标1练习使用刻度尺测物体的长度 ；学会一些特殊的测量长度的方法。2学会测量时间的方法。3能说出误差产生的原因，并知道实验常用减小误差的方法。 自 学 导 航1时间单位的换算关系：1h= min； 1min= s；1s= ms； 1ms= s。2王芳同学早上从家中上学的时间如下图 1 甲所示，到校的时间如下图 1 乙所示，则她上学所用的时间是 _h ，合 s 。3测量值与 值的差异叫误差。4在你看来，误差产生的原因与 或有关。5减小误差的方法：（1） ；（2） ；（3） 。 成 在 课 堂测量长度的一些特殊方法实验中的注意事项：平移法：1、器材：两个三角板

2、，刻度尺、硬币实验目的：测量硬币的直径实验步骤：累积法：1、器材：铅笔、刻度尺、细铜丝（废旧电线、电话线均可）实验目的：测量细铜丝的直径实验步骤：替代法：1、器材：刻度尺、细线、物理课本实验目的：测量物理课本中 18 页右侧彩图中过山车的长度（比例尺 1:1000）实验步骤：51234678905123467890甲 图 1 乙滚轮法：1、器材：刻度尺、细线、铁环实验目的：测量操场跑道的长度实验步骤： 赢 在 过 程A 组1用测量工具测量时，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差，误差不能 ，只能尽量 。误差不是错误，错误是由于错误的操作方导致的，是不该发生的，是能够 的。2为了测出细铜丝的

3、直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕 32 圈，如图所示，用分度值为 1mm 的刻度尺测得这 32 圈的总宽度为 cm，可算出细铜丝的直径约为 。 3有关误差的正确说法是( )A对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差B在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的C只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差D天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差4第 46 届世乒赛是改用“大球”后世界乒坛上的首次高水平比赛，这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）A2m B.2mm C.2cm D.2dm5测量长度时，决定测量所能达到的准确程度的因素是（ ）A刻度尺的测量长度 B测量者的意愿C测量的要求 D刻度尺的分度值6如下图示 2 所示，四个图都是用刻度尺测量一长方体的边长，其中正确的是（ ）图 2B 组7.一般物体都有热胀冷缩的特性，同样受热情的情况下，铜件比铁件长得要多些，如果直尺是用钢材做的，要去测量一个铜件的长度，那么夏天测量值与冬天测量值相比，夏天测的值要（ ）A偏大 B偏小 C一样大 D无法确定8有人说：“世界上没有任何人能知道你的课桌的真实高度。”你认为这种说法有道理吗？为什么？9关于长度与时间的测量，你还有什么问题想问老师吗？说不定你的问题也是其他同学的问题呢。请把它写出来吧！