一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法8和9的认识教案1新人教版.doc
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1、18和9的认识教学目标:1让学生在实际情境中数数量是 8、9 的物体,建立 8、9 的数感;体会 8 和 9 的基数含义与序数含义。2了解 8 和 9 在自然数中的排列顺序,会比较 09 各数的大小。3通过主题图的教学,激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。教学重点:比较 0各数的大小,写好数字和。教学难点:正确认识区分 8 和 9 的基数和序数教具学具:小棒、数字卡片、课件教学过程:一、激趣导入 教师:小朋友们,你们喜欢听故事吗?老师给大家讲一个数字王国里的故事。今天,数字王国里非常热闹,数字娃娃们在做游戏呢!数字娃娃 0 觉得自己太胖了,他想减肥,于是在腰间系了一根腰带,结果,它变成了几?
2、(8)数字娃娃 6 看见了直笑,于是对它说:你怎么变成 8 了呀?要减肥得多做运动,我来做个倒立给你看(将数字 6 倒过来) ,数字娃娃 0 一看也笑了:你也变了!你也变了!小朋友,你们看看 6 变成了几? (9)那我们今天就来学习“8 和 9 的认识” 。 (板书课题:8 和 9 的认识) 二、探究新知1、课本主题图的学习,感受8和9基数的含义。(1)主题图上的数师:数字娃娃在我们的生活中无处不在,你们瞧,它们就藏在这所美丽的校园里呢!(出示教材50页主题图)师:在这所美丽的校园里都有些什么呢?(人、花、蝴蝶、树、字)师:请大家仔细观察,看看哪些事物的数量可以用数字8来表示? 生:8棵大树、
3、8朵花、8个大字师:现在我们看着大屏幕,一起来数一数,看他找得对不对?(师生一起从上到下,从左到右数:1、2、3、4)数到8个大字时,问:“有没有同学认识这8个大字?”生:热爱自然,保护环境师:怎样做才是“热爱自然,保护环境”的表现呢?生:爱护花草树木、不乱丢垃圾师:如果我们每个同学都能做到这8个字,我们人民小学一定会变得更加美丽,愿意为我们学校做贡献的同学,请大声跟我读“热爱自然,保护环境”。小结:这8个字、8朵花、8棵树都可以用数字“8”来表示。(贴上卡片8)师:数字娃娃9在又藏在哪些事物里呢?生:花盆、人、蝴蝶师:让我们一起来数一数吧!请看大屏幕。(看大屏幕一起数)小结:画面中,9个人、
4、9盆花、9只蝴蝶都可以用数字“9”来表示。(贴上卡片9)(2)寻找身边的数2师:在这个美丽的校园里,我们找到了许许多多可以用 8 和 9 表示的事物。那在我们人民小学的校园里,有没有能用 8 和 9 表示的事物呢?请看大屏幕。师:在这张照片中,你找了数字娃娃几?(3)动手摆一摆师:生活中,我们找到了很多 8,现在我要用我自己手上的小棒来表示 8.请大家帮我数 8 根小棒(老师摆,学生数) 。师:下面我要用这 8 根小棒摆一个图案,请大家看看老师摆的是什么呢?(鱼)师:你们也想试试吗?请用 9 根小棒摆一个自己喜欢的图形.(指名摆得好的同学上台摆)2、8和9的顺序(1)计数器师:小棒可以帮我们数
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