2019一年级语文上册识字（一）1《天地人》活动设计新人教版.doc

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1、1第一单元第 1课天地人活动设计科目版本 一年级上册章 节 第一单元课 名 第 1课 天地人学习目标 1.能用观察图画、联系生活等方法，认识“天、地、人、你、我、他”6 个生字。2.能正确朗读课文。教学重点 认识“天、地、人、你、我、他”六个字。教学难点 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。具体环节设计教学环节 内 容1. 教师上课1.1导入新课同学们，老师给你们带来一幅图，里面藏着我们今天要认识的生字宝宝，同学们赶快睁大眼睛仔细看图，这是什么地方，这几个小朋友可能在干什么？ 1.2教师范读对，她们站在草地上，仰望着蓝天。让我们一起来学习识字1天地人。请把书翻到第 6页，你们认识这 6个字

2、吗？自己试着读一读。 2请同学们看着书，先听老师读一读，然后学着老师的样子大声地读一读。1.3识记生字蓝色线中的六个字，有一些藏在这幅图中，你能给同学们指出来吗？ 3对，这里藏着“天、地、人”三个字。请你大声读一读。请看图，左边是古人造出来的“天”字，在人的头上有一个圆圈，表示头顶上的空间，这个字慢慢地经过演变就成了现在的“天”字。再看图，图上是古人造出来的“人”字，像垂着手臂直立行走的动物，慢慢地经过演变就成了现在的“人”字。4再看“地”字，左边是“土”，右边是“也”，表示虫蛇赖以穴居的地方，慢慢地从篆文演变成现在的“地”。今天，我们还要认识“你、我、他”三个字，它们藏在这幅图中，你能像他们

3、这样说一说吗？对，他们在互相打招呼，互相认识呢！“你、我、他”和“们”组成词语，还能表示更多的人，请你先读一读，然后在班里找找哪里有“你们、我们、他们、人们”。51.4学习小结汉字就在我们的生活中，我们要做有心人，在生活中主动识字，让我们再读一读识字 1，记住这种识字的好办法。2. 学生自学62.1跟我学今天我们要学习天地人这篇识字，还能学到一种有意思的识字方法，让我们一起学习吧！学习目标：1.能用观察图画、联系生活等方法，认识“天、地、人、你、我、他”6 个生字。2.能正确朗读课文。2.2学生练习 word0013. 拓展资源3.1活动设计 word0023.2常见问题问题 1： 怎么指导学生观察图片？答： 观察图片时可以引导学生从近往远观察，也可以从下往上观察。问题 2：看着图片用“你、我、他”说话时要注意什么？答： 可以请班里三个同学进行角色扮演，其中两个同学进行对话，另一个男生站在稍远处，不说话。例如，生 1说：“我是王红。你呢？”生 2说：“我叫于小力。你认识他吗？”生 1又说：“我认识他。他叫*。 ”7