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    2019一年级语文上册识字(一)1《天地人》活动设计新人教版.doc

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    2019一年级语文上册识字(一)1《天地人》活动设计新人教版.doc

    1、1第一单元第 1课天地人活动设计科目版本 一年级上册章 节 第一单元课 名 第 1课 天地人学习目标 1.能用观察图画、联系生活等方法,认识“天、地、人、你、我、他”6 个生字。2.能正确朗读课文。教学重点 认识“天、地、人、你、我、他”六个字。教学难点 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。具体环节设计教学环节 内 容1. 教师上课1.1导入新课同学们,老师给你们带来一幅图,里面藏着我们今天要认识的生字宝宝,同学们赶快睁大眼睛仔细看图,这是什么地方,这几个小朋友可能在干什么? 1.2教师范读对,她们站在草地上,仰望着蓝天。让我们一起来学习识字1天地人。请把书翻到第 6页,你们认识这 6个字

    2、吗?自己试着读一读。 2请同学们看着书,先听老师读一读,然后学着老师的样子大声地读一读。1.3识记生字蓝色线中的六个字,有一些藏在这幅图中,你能给同学们指出来吗? 3对,这里藏着“天、地、人”三个字。请你大声读一读。请看图,左边是古人造出来的“天”字,在人的头上有一个圆圈,表示头顶上的空间,这个字慢慢地经过演变就成了现在的“天”字。再看图,图上是古人造出来的“人”字,像垂着手臂直立行走的动物,慢慢地经过演变就成了现在的“人”字。4再看“地”字,左边是“土”,右边是“也”,表示虫蛇赖以穴居的地方,慢慢地从篆文演变成现在的“地”。今天,我们还要认识“你、我、他”三个字,它们藏在这幅图中,你能像他们

    3、这样说一说吗?对,他们在互相打招呼,互相认识呢!“你、我、他”和“们”组成词语,还能表示更多的人,请你先读一读,然后在班里找找哪里有“你们、我们、他们、人们”。51.4学习小结汉字就在我们的生活中,我们要做有心人,在生活中主动识字,让我们再读一读识字 1,记住这种识字的好办法。2. 学生自学62.1跟我学今天我们要学习天地人这篇识字,还能学到一种有意思的识字方法,让我们一起学习吧!学习目标:1.能用观察图画、联系生活等方法,认识“天、地、人、你、我、他”6 个生字。2.能正确朗读课文。2.2学生练习 word0013. 拓展资源3.1活动设计 word0023.2常见问题问题 1: 怎么指导学生观察图片?答: 观察图片时可以引导学生从近往远观察,也可以从下往上观察。问题 2:看着图片用“你、我、他”说话时要注意什么?答: 可以请班里三个同学进行角色扮演,其中两个同学进行对话,另一个男生站在稍远处,不说话。例如,生 1说:“我是王红。你呢?”生 2说:“我叫于小力。你认识他吗?”生 1又说:“我认识他。他叫*。 ”7


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