江苏省常州市金坛区2019年春学期七年级语文质量调研试卷苏教版.doc

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1、12019 年春学期七年级语文质量调研试卷（时间：90 分钟 总分：100 分）题 号 一 二 三 总 分得 分 （一） （二） （三）一、积累运用 20 分1.阅读下面的文字，把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在指定的方格内。 （2 分）历史的星空，因众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有科学 ru（ ）智，号称两弹元勋（）的科学家邓稼先；有 潜（）心学问，jing 乎不同，言行 一致的闻一多，还有对敌人深痛绝，对人民满腔热 chn（）的鲁迅。2下列说法错误的一项是( )(3 分)A 孙权劝学选自三国演义 ，文中提到的孙权、鲁肃、吕蒙都是吴国人。B 邓稼先的作者是杨振宁，美籍华裔理论物理学家，

2、1957 年获得诺贝尔物理学奖。C 回忆鲁迅先生(节选)的作者是萧红，代表作有长篇小说呼兰河传 生死场等。D 说和做记闻一多先生言行片段的作者是现代著名诗人臧克家，主要作品有烙印 老马等。3下列各句没有语病的一项是( )(3 分)A学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲制作一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出节日气氛。B能否杜绝“中国式过马路”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。C为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了 92 岁生日。D网购之所以让那么多网友着迷，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。4、名著阅读：(4 分)祥子是老舍的长篇代表

3、作_中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_次买车又_次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。_，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_5仿写句子。(4 分)我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；_，_。心存感 激，是一种明朗的心填字 注音2情，一种人性的光辉。多一分感激，就少一分贪婪与抱怨；_，_。6综合性学习。(4 分)班级准备开展“保护母亲河”综合性学习活动，请完成以下任务。【诗意黄河】黄河一向被称为中华民族的母亲河，古代的文人墨客留下了许多吟咏黄河的诗句，请写出连续的两句。(2 分)【保护黄河】20

4、17 年我国许多地方都将再次举行以“保护母亲河，美丽中国梦”为主题的公益活动。为了表示对这次活动的支持，班委会请你为这次活动写一条突出环境保护意识、保护母亲河的广告语。(2 分)_二、阅读(40 分)(一)阅读古文，回答问题。(13 分)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(孙权劝学)【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学

5、，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣 而戏君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。昧行： 在黑暗中行走。昧：暗。7解释加点的词。(4 分)(1)及鲁肃过寻阳( ) (3)但当涉猎( )(2)恐已暮矣( ) (4) 炳烛：( )8.翻译下面的句子。(5 分)(1) 孤岂欲卿治经为博士邪！(2)少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。_9结合

6、【甲】 【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。(4 分)(二)阅读下文，回答问题。(15 分)闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只3有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。19

7、44 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热

8、情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。10选文第一自然段有什么作用？(2 分)_11 “这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ”这句话中的“这”指代什么？(2 分)_12文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言” “行”完全一致？(3 分)_13体会句中加点词语的表达效果。(4 分)他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。_14体会“他，是口的巨人。他，是行的高标”的含义以及这句话在全文中的作用。（4 分)_(三)阅读下面文章，完成问题。(12 分)田野上的白发刘益善4母亲 50 岁 后，头发日

9、渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不 治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的吗？4 月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上 11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在

10、田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上洋溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的东西便四散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻 种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回来，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话时，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享

11、享福吗？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧 。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，

12、吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸 上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的

13、白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。(有改动)15文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？(4 分)_16从修辞角度赏析文中画线的句子。(4 分)5_17第段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵 阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。(4 分)_三、作文(40 分)18古今中外，名人荟萃，群星璀璨，他们在政治、经济、科学技术、文化艺术等领域，以其杰出的成就、坚强的意志和高尚的人格，成为

14、人们心中的偶像。在你的人生经历中，一定有你所崇拜的名人激励过你，震撼过你，改变过你，引你思索，促你成长，催你成熟。请以“我的偶像”为题，写一篇作文。要求：文体不限，立意自定；600 字左右。 62019 年春学期七年级语文质量调研试卷 2019.3答案一、积累运用 20 分1 睿迥忱 xn qin 2 分2、 孙权劝学选自编年体通史资治通鉴 。3 分3、点拨：A 项语序不当， “浓郁地”改为“浓郁的” ，放在“营造出”之后；B 项两面对一面，应去掉“能否” ；C 项否定词运用不当，应去掉“不” 。 3 分4、 （骆驼祥子 、三、三、祥子与车、虎妞）4 分5.示例：我们没有采桑织布 却能享受到锦

15、衣华服 多一分感激 就少一分苛刻和冷漠6.【诗意黄河】示例：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。白日依山尽，黄河入海流。【保护黄河】示例一：保护母亲河，就是保护我们自己。示例二：保护母亲河，实现中国梦。 点拨：本题拟写广告语要扣住“突出环境保护意识、保护母亲河”这个中心内容，做到通俗好记。二、阅读(一)阅读古文，回答问题。(13 分)7.(1)到，等到 (2)迟，晚 (3)只，只是 (4)点燃(4 分，每词 1 分)8 (1) 我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？ (2 分)(2)少年好学，如同日出时的阳光；壮年好学，如同中午时的阳光；老年好学

16、，如同点燃蜡烛照明时的光亮。(3 分)点拨：要注意“少” “日出之阳” “日中之光” “炳烛之明”等的含义。做到准确翻译，语言流畅。9示例：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。(2 分)晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要肯学习，无论何时都不晚，更何况我们还年轻呢！(2 分) 点拨：先要弄清两文中的哪些内容是谈学习的，再从中找出相关点，结合自身来回答。附【乙】译文：晋平公向师旷询问道：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了！”师旷答道：“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说：“怎么会有做臣子的和他的国君开玩笑的呀？”师旷回答：

17、“我这个瞎子哪敢和自己的国君开玩笑呀？我听说：少年好学，如同日出时的阳光；壮年好学，如同中午时的阳光；老年好学，如同点燃蜡烛照明时的光亮。点燃蜡烛和在黑暗中行走，哪个好呢？”平公说：“你讲得很对。 ”(二)阅读古文，回答问题。(15 分)10总领下文(1 分)，说明下文介绍的内容是闻一多作为革命家的方面(1 分)。(共 2 分)11闻一多先生作为革命家的方面。(2 分)12起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。(一点 1 分共 3 分)713这里是细节描写(1 分)，描写了闻一多先生大义凛然的气概(1 分)，表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情(2 分)。(4 分)14闻一多先生既是

18、卓越的学者、优秀的诗人(1 分)，又是英勇无畏的革命烈士(1 分)；作用：总结全文(1 分)，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格(1 分)。 （4 分)(三)阅读下面文章，完成问题。(12 分)15.母亲深夜敲盆赶鼠。 母亲跪在田中插秧。(各 2 分，共 4 分) 点拨：本题运用【概括文章主要内容法】 。本文主要叙述了“我”回家看父母时见到母亲深夜在田间敲盆赶鼠，从而引出了对母亲跪在田中插秧一事的回忆。只要找出相应的段落加以概括即可。16示例：运用比喻、对偶的修辞手法，写出了母亲的勤劳和无私奉献。(修辞 2 分，作用2 分，共 4 分)17环境描写，(2 分)为后文的情节发展作铺垫(或推动故事

19、情节的发展)。(2 分) 点拨：这个句子实际上是环境描写，作者以此来引出对母亲深夜敲盆赶鼠这个情节的描述。三、作文（40 分）18.一类卷 3640 分； 二类卷 3235 分； 三类卷 2831 分； 四类卷 24-27 分。建议切入分为 31 分。书写工整，清楚美观加 12 分；书写潦草，有污迹，扣 12 分。.思路点拨：要想写好此文，要做好以下几步：审题求准。本题的意图就是考查我们对古今中外名人的了解和认识。而其中重点是要写出他们对我们成长的教育和影响。选材求精。古今中外的名人在思想、学识、人格、作品及其他的成就方面可谓博大精深，但要写出有深度的内容就必须选择自己熟悉的人来写，选择那些能打动自己的东西来写。从小处着手，以小见大，于细微处见精神，体现名人的魅力。体裁求新。人靠衣裳马靠鞍，文章亦然。为了在相同的材料上写得有新意，体裁创新是一种有效的途径。我们可以写成日记式、小标题式(镜头式)、剧本式等，当然，选择哪一种体裁来写要根据自己的特长来决定。8