八年级语文下册21《庄子》二则同步检测试卷1新人教版.doc

《八年级语文下册21《庄子》二则同步检测试卷1新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册21《庄子》二则同步检测试卷1新人教版.doc（6页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1庄子二则1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.鲲鹏（kn） 抟扶摇而上（zhun） 尘埃（i）B.北冥（mng） 游于濠梁（ho） 汝安知鱼乐（r）C.鲦鱼（tio） 徙于南冥（x） 请循其本（xn）D.齐谐（xi） 其正色邪（y） 逍遥游（xio）2.下列对加点词解释有误的一项是（ ）A.安知鱼之乐（怎么,哪里）B.齐谐者,志怪者也（记载）C.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 （野生的马）D.是鱼之乐也（这）3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A.鹏/之徙于南冥也B.子/非我,安知我/不知鱼之乐C.抟/扶摇而上者/九万里D.去/以六月息者也4.下列句中加点词不属于

2、词类活用的一项是（ ）A.子非鱼,安知鱼之乐B.鹏之徙于南冥也,水击三千里C.齐谐者,志怪者也D.怒而飞,其翼若垂天之云5.填空。庄子,名周, 时期伟大的思想家、哲学家和文学家。他是 学说的主要创始人。代表作有 齐物论等,庄子主张“天人合一”和“ ”。 6.阅读下面的文字,完成后面的问题。北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。 齐谐者,志怪者也。 谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者2也。 ”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪

3、?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。（1）解释下列加点的词语。怒而飞六月息（2）比较下列句子中“其”的意义和用法,判断正确的一项是（ ）鹏之背,不知其几千里也 则其负大翼也无力 天之苍苍,其正色邪 其视下也,亦若是则已矣A.句相同,句相同。B.句相同,句不同。C.句不同,句相同。D.句不同,句不同。（3）赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”的语言特色。（4）翻译文中画线的句子。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?7.下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A.是鱼之乐也 是日更定矣B.子之不知鱼之乐,全矣 苟全性命于乱世C.子固非鱼也 固国不以山溪之

4、险D.子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝8.下列句子中对加点词的意义、用法判断正确的一项是（ ）其名为鲲 名之者谁?太守自谓也 其翼若垂天之云 有亭翼然临于泉上者A.与不同,与相同。B.与相同,与也相同。C.与不同,与也不同。D.与相同,与不相同。9.下列文学常识的表述有误的一项是（ ）A.庄子散文在先秦诸子散文中风格独特。如逍遥游,具有想象奇特、善用譬喻的特点,3富于浪漫主义色彩。B.古体诗多为五言或七言,也有四言和杂言,如陶渊明的归园田居 、曹操的短歌行及陆游的书愤等。C.东晋陶渊明是山水田园诗的开创者,他恬淡悠远的诗风对王维、孟浩然等唐代山水田园诗人有着深远影响。D.孟子,名轲,儒家学

5、派重要代表人物,被后世称为“亚圣”,他的思想及其政治言论主要收录在孟子一书中。10.阅读下面的文言文,完成后面的问题。甲惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。 ”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓刍鸟,子知之乎?夫鹓刍鸟发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓刍鸟过之,仰而视之曰:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?”乙庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。 ”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄

6、子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。 ”（1）下列语句中加点词的解释有误一项是（ ）A.惠子相梁（做宰相）B.搜于国中三日三夜（国都）C.庄子与惠子游于濠梁之上（游玩）D.请循其本（本心）（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.其名为鹓刍鸟 其如土石何B.夫鹓刍鸟发于南海 子墨子闻之,起于鲁C.既已知吾知之而问我 拔山倒树而来D.我知之濠上也 送杜少府之任蜀州（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）A.甲文段,借鹓刍鸟的故事,辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸,表现了庄子对功名利禄超然的态度。B.鹓刍鸟的故事中,庄子用“鹓刍鸟

7、”比喻高洁之士,用“腐鼠”比喻功名利禄,用“鸱”比4喻醉心名利猜忌他人的小人,巧妙贴切,尖锐深刻。C.乙文段中,虽然惠子与庄子的性格、气质不同,但从辩论结果可见,他们对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的。D.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中,由衷地感到了愉悦,他坚持认为鱼儿快乐,其实是他自己愉悦心情的反映。（4）把画线句子翻译成现代汉语。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。 ”鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。11.综合性学习。阅读下面的材料,完成后面的题目。益阳新闻网讯 5 月 28 日,市博物馆举行“乐享传统,粽爱端午我们的节日端午节”活动,吸引了 19 名外国朋友参加,来自南苏丹的彼得库阿奇包出了

8、一个像样的粽子,开心得合不拢嘴。（1）学校派你作为小记者去采访彼得库阿奇,请准备三个采访问题。（2）晓刚家过端午节,奶奶要亲自包粽子,妈妈说自己包太麻烦,不如到市场买。假如你是晓刚,将怎样劝说妈妈?5参考答案1.D 解析 A 项,“抟扶摇而上”的“抟”应读“tun”;B 项,“汝安知鱼乐”的“汝”应读“r”;C 项,“徙于南冥”的“徙”应读“x” 。2.C 解析 “野马”应译为“山野中的雾气,奔腾如野马” 。3.B 解析 本句的诵读节奏应是:子/非我,安知/我不知鱼之乐4.A 解析 B 项中的“水”名词作状语,在水面上。C 项中的“怪”,形容词作名词,怪异之事物。D 项中的“怒”形容词作动词,

9、振奋,这里指鼓起翅膀。5.战国 道家 逍遥游 清静无为6.（1）振奋,这里指鼓起翅膀。气息,这里指风。（2）B 解析 句中的“其”均为代词,它,指大鹏。中的“其”表选择。（3）此句运用丰富的想象、奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水、盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。 “击” “抟”等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想。（4）天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而没法看到它的尽头呢?7.A 解析 A 项中两个“是”均译为“代词,这”;B 项,确定/保全;C 项,本来/巩固;D 项,说话,引文/停留在大气层上的水滴或冰晶胶体的集合体。8.C 解析 句

10、中的“名”分别译为“名字” “命名”,句中的“翼”分别译为“翅膀” “像翅膀一样”,故选 C 项。9.B 解析 陆游的书愤属于近体诗,格律谨严。10.（1）D 解析 “本”在这里应译为“本原” 。（2）B 解析 B 项中两个“于”均译为“从” 。A 项,它,它的/在“如何”前面加强反问语气,可译为“又”;C 项,连词,表转折关系/连词,表修饰关系;D 项,它,指这件事/动词,去、到。（3）C 解析 错在“惠子与庄子对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的” 。（4）有人告诉惠子说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。 ”鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这就是鱼儿的快乐呀。11.（1）示例 你喜欢过中国传统节日端午节吗?你对中国传统节日端午节有哪些了解?你对本次活动的评价怎样?你对组织过传统节日有何建议?包粽子难不难,粽子好吃吗?（问题切合主题即可）（2）示例 妈妈:我们家还是亲自包粽子过端午节吧,这样既合了奶奶的心意,尊重老人家的6传统情结,又体现了我们对中华传统文化的传承,还能锻炼手艺,享受劳动的快乐呢。