江苏省响水中学高中语文第十一专题扬州慢课件苏教版选修《唐诗宋词选读》.pptx

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1、扬州慢姜夔,学习目标：,1、了解作者作品。 2、掌握文中对比、虚实结合等写作方法。 3、体味词中感慨昔今的“黍离之悲”及“清冷”的意境。,姜夔（约11551221），南宋文学家、音乐家。字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人。一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。有白石道人诗集、白石道人歌曲。,本词是作者21岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。然而，在南宋时，金兵频频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿生山河破碎之感。作者写本词时，

2、宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词，抒发了黍离之悲。,讨论释疑,1、自由读一遍词前小序，看看小序交待了哪些内容？明确：（1）词作的时间及眼前所见所闻扬州景色(夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟)（2）作者的情感（予怀怆然）（3）写作的缘由（感慨今昔） （4）其他词人的评价（以为有黍离之悲也）,成果展示,1、是什么原因造成扬州城今昔巨大反差呢?从词中找出这句话并赏析。 明确：战争自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 废池、乔木皆是战后残留之景，

3、四个字，写出战争对扬州城的破坏；这二者本无生命，但经历战争后也痛恨战争，物犹且如此，何堪于人。词人运用拟人手法，用一“犹”字表达出人民对战争的极端痛恨。,2、扬州城这样的破败，难道仅仅因为战争吗？从中可以看出什么？词人借这首词表达了怎样更为深刻的情思？ 明确：对国势衰微的悲凉与哀痛，对国家前景的茫然，隐含了爱国情思和内心的悲愤。这种情思正是千岩老人所说的“黍离之悲”。,3、“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”好在哪里？,明确：用杜牧诗，以原有的热闹繁华反衬现在的沉寂冷清。二十四桥仍旧，明月依然，但玉人不在，曾经的繁华已去。随着水波的荡漾，明月揉碎在荡漾的水波之中，不仅揉碎了月影，也揉碎了诗人那

4、颗本就破碎的心。月亮倒映在水中，不仅水寒，连月也寒。用“无声”来写“月”，仿佛月曾经会有声，她仿佛曾经也被二十四桥繁华热闹的景象被玉人的萧声所感染，但现如今看到扬州城衰败残破的景象，她沉默了。月仿佛像一位见证人一样，见证了扬州城曾经的繁华也见证了如今的衰败，与刘禹锡的“淮水东边旧时日，夜深还过女墙来”有异曲同工之妙，真可谓是“此时无声胜有声”。,4、“念桥边红药，年年知为难生”好在哪里？,明确：词人在这里荡开一笔，写二十四桥边的芍药。设想来年春天红药蓬勃生长出来，开出绚丽的花朵，只可惜如此美丽却不知为谁而绽放。这种情景就更让人伤感。诗中用物来表达情感的有杜甫的“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，还有岑参的“庭树不知人去尽，春来还发旧时花”。,这首词抒发了词人“黍离之悲”，作者即事写景，触景生情，情景交融，我们可以思接千载，体验词人为祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情。王国维在人间词话给予词人极高评价：“古今词人格调之高，无如白石，惜不于意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响。”,检测反思,比较阅读永遇乐京口北顾亭怀古两首词皆吊古抚今、吟咏古人、即景抒怀，体会这两首词风格、情感的不同。辛词豪放雄浑慷慨激昂，姜词含蓄婉转清幽冷隽。辛因国土沦丧却报国无门而悲愤 ，姜因遭遇战乱致繁华尽去而感伤。,