江苏省响水中学高中语文第三专题蝶恋花课件苏教版必修4.pptx

《江苏省响水中学高中语文第三专题蝶恋花课件苏教版必修4.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省响水中学高中语文第三专题蝶恋花课件苏教版必修4.pptx（13页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、蝶恋花 欧阳修,1.通过反复诵读，把握作品的思想感情 2.了解闺怨词的一般写法。,学习目标,诵读要求：读准字音，读清句读，读出感情,课文诵读,蝶恋花 庭院深深/深几许? 杨柳/堆烟，帘幕/无重数。 玉勒雕鞍/游冶处，楼高不见/章台路。雨横(hng)/风狂/三月暮， 门掩/黄昏，无计/留春住。 泪眼问花/花不语，乱红飞过/秋千去。,1.朗读全词，说说这首词写了什么内容？2.这首词上下片在表达方式上是如何分工的？3.上下片所写的时间有何变化？,整体感知,此词写暮春闺怨，是闺怨词。,上片重描写（写景），下片重抒情（写人）。,上片写早晨，下片写黄昏。,1.赏析“庭院深深深几许”一句中“深深深”三字有什

2、么妙处？ 2.简析上片前三句的作用。 3.下片首句中“春”字如何理解？表达了思妇怎样的愁思？,合作探究,1.赏析“庭院深深深几许”一句中“深深深”三字有什么妙处？,“深深”是幽深的意思。 点明女主人所处环境，而三个“深”字的叠字运用更形象地描绘出女主人所处环境之“幽深”。 这三个字不仅写出“庭院”之幽深，更写出了女主人内心的幽深孤寂，借景抒情，情景交融。,合作探究,2简析上片前三句的作用。,点明人物所处的地点庭院，揭示所处环境的幽深。 渲染孤寂，凄冷的氛围。 用“杨柳”、“堆烟”、“帘幕”这些意象将女主人内心之凄苦哀怨刻画得淋漓尽致。,点明诗歌的基本信息，包括时间、地点、天气、季节、人物等。

3、衬托人物性格。 营造一种氛围和意境。 表达人物心情。,诗歌中景物描写的作用,3.下片首句中“春”字如何理解？表达了思妇怎样的愁思？,“春”字语意双关，表面指自然界的春天，又指词中女子自己的青春年华。在猛烈的风雨中春天将去。一天又逝，黄昏时独自掩门，人既未归又无计留春，表达女子无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄苦。（也有人认为句中猛烈的风雨喻指封建礼教的无情。）,清人评曰：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”此可谓层深而浑成。试简析这两句包含了哪几层意蕴？,第一层：见花落泪。 眼中所见，唯有在狂风暴雨中横遭摧残的花，由花联想到自己的命运，不禁伤心泪下。（花被摧残喻自己青春被毁，乱红既是实摹，又是女子悲剧

4、命运的象征） 第二层：因泪问花。泪下难止，势必有所寄托。于是女子向花痴情地发问。此刻花已幻化为人。 第三层：花竟不语无言以对。是不理解她的意思呢，还是不肯给予同情，令人纳闷。 第四层：花儿不但不语，反而像故意抛弃她似地纷纷飞过秋千而去。人儿走马章台，花儿飞过秋千，有情之人，无情之物对她都报以冷漠，她怎能不伤心呢？,本词描写闺中少妇的伤春之情。上片写深闺寂寞，阻隔重重，想见意中人而不得，下片写美人迟暮，盼意中人回归而不得。幽恨怨愤之情自现。此词写景状物，疏俊委曲，虚实相融，辞意深婉，尤其是对少妇心理的刻画，写意传神，堪称欧词典范。,本诗小结,思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。常见情感有两大类，一是表达闺中生活的孤独寂寞，妇女对丈夫的思念，一是对虚度光阴、青春易逝的哀怨，被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。另外，宫怨诗专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。,思妇闺情诗常见情感,