（全国版）2020版高考语文一轮复习练案32鉴赏古代诗歌的情感（含解析）.doc

《（全国版）2020版高考语文一轮复习练案32鉴赏古代诗歌的情感（含解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国版）2020版高考语文一轮复习练案32鉴赏古代诗歌的情感（含解析）.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1鉴赏古代诗歌的情感一、对点练1.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。晚归山居刘 沧寥落霜空木叶稀,初行郊野思依依。秋深频忆故乡事,日暮独寻荒径归。山影暗随云水动,钟声潜入远烟微。娟娟唯有西林月,不惜清光照竹扉。这首诗抒发了诗人的哪些情感?请结合诗句简要赏析。2.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。送 崔 融 杜审言君王行出将,书记远从征。祖帐连河阙,军麾动洛城。旌旃朝朔气,笳吹夜边声。坐觉 烟尘扫,秋风古北平 。注 崔融:杜审言的朋友,时任节度使书记官。坐觉:安坐军中,运筹帷幄。北平:郡名,此处泛指北方边地。这首送别诗表达了作者怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。3.阅读下面这首唐诗,完成后面的

2、题目。闲居遣怀十首(其一)姚 合 身外无徭役,开门百事闲。倚松听唳鹤,策杖望秋山。萍任连池绿,苔从匝地斑。料无车马客,何必扫柴关。2注 姚合:玄宗时宰相姚崇的曾孙。历官武功主簿、富平尉、万年尉。宝应中,除监察御史,迁户部员外郎。出为金州刺史,改杭州刺史。后拜刑部郎中,迁户部郎中、谏议大夫、给事中。这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合内容分析。4.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。望 行 人王 建自从江树秋,日日望江楼。梦见离珠浦 ,书来在桂州。不同鱼比目 ,终恨水分流。久不开明镜,多应是白头。注 珠浦:即合浦,地名,在广西南部。鱼比目:比目鱼。双眼在一侧,常喻形影不离的夫妻。结合全诗,简要分

3、析这首诗表现了女主人公哪些思想感情。5.阅读下面这首晋诗,完成后面的题目。杂诗十首(其四)张 协朝霞迎白日,丹气临汤谷。翳翳结繁云,森森散雨足。轻风摧劲草,凝霜竦高木。密叶日夜疏,丛林森如束。畴昔叹时迟,晚节悲年促。岁暮怀百忧,将从季主 卜。注 季主:即司马季主,他是汉初长安著名的卜者。史记日者列传记载,宋忠和贾谊曾问他:“今何居之卑,何行之污?”他答道:“贤者亦不与不肖者同列。故君子处卑隐以辟众,自匿以辟伦。”最后四句意蕴丰富,请简析其中蕴含着诗人怎样的感情。36.阅读下面这首清诗,完成后面的题目。扬州访汪辰初钱澄之 关桥乍泊旋相访,问遍扬州识者疏。市井草深寻巷入,江城花满闭门居。僮惊客到饶

4、蛮语,箧付儿收只汉书。我过七旬君逾八,笑啼同是再生余。注 钱澄之:在明末曾从事抗清斗争,失败后归隐田园。这首诗写诗人自家乡安徽桐城往扬州拜访当年的抗清战友汪辰初,此时汪辰初也过着隐居生活。拜访当年的抗清战友,诗人的心情是怎么变化的?请结合首联、尾联的内容进行分析。二、仿真练7.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。浪 淘 沙九日会饮分得雁字 赵 鼎 霜露日凄凉。北雁南翔。惊风吹起不成行。吊影苍波何限恨,日暮天长。 为尔惜流光。还是重阳。故人何处舣 危樯。寄我相思千点泪,直过潇湘。注 九日会饮分得雁字:指在重阳节宴饮时写诗分到了“雁”的题目。赵鼎(1085 1147):字元镇,南宋中兴贤相。这首词是

5、作者南渡后所作。舣:停船靠岸。(1)下列对这首词有关内容的分析鉴赏,正确的两项是 ( )A.这首词的首句“霜露日凄凉”交代了时间与地点。“凄凉”二字,奠定了全词的情感基调。B.这首词的上片写北雁南飞、惊风吹起、雁阵不成行列,处境苍凉,是对“雁”的直接描写。C.上片运用了反衬手法,用“霜露”“惊风”“日暮天长”等反衬出大雁的孤寂、凄凉的处境。D.“吊影苍波何限恨”运用了拟人手法,说雁“何限恨”,把雁人格化,增强了作品的艺术效果。E.下片中的“还是重阳”一句,与题目中的“九日”相照应,点明了此词的主题和情感。(2)词的下片表达了作者什么样的情感?请简要分析。8.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。4

6、采 樵 作孟浩然采樵入深山,山深树重叠。桥崩卧槎拥,路险垂藤接。日落伴将稀,山风拂萝衣。长歌负轻策,平野望烟归。(1)下列对这首诗内容和手法的理解分析,正确的两项是 ( )A.诗歌的首联,开门见山,直接入题,写友人到深山中采樵,山深树密,枝丫重叠。B.颔联写采樵的艰辛,桥面崩塌,靠横卧树枝才能通过;道路艰险,时常靠藤条攀爬。C.前两联通过对山深、树重、桥崩、路险的描写,表现了采樵的艰辛,为下文抒情做铺垫。D.这首诗前两联采用白描手法,写景、叙事,抓住了景物的艰险的特点,描写了采樵的艰辛。E.这首诗与白居易的观刈麦一样,都是写农人生活的艰苦,表达对人民同情的诗歌。(2)颈联和尾联抒发了怎样的思想

7、情感?请结合作品简要赏析。9.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。临 江 仙 辛弃疾逗晓莺啼声昵昵,掩关高树冥冥。小渠春浪细无声。井床 听夜雨,出藓辘轳青。 碧草旋荒金谷路,乌丝 重记兰亭。强扶残醉绕云屏。一枝风露湿,花重入疏棂。注 作者罢官闲居时,与友人一起游园后写下本词。井床:井边的栏杆。乌丝:印有墨线的纸。(1)下列对这首词的理解赏析,不正确的一项是( )A.“逗晓莺啼声昵昵,掩关高树冥冥”分别从听觉角度和视觉角度写春天的景色。B.“井床听夜雨,出藓辘轳青”两句,写景细腻,写出了春雨过后的郁郁青青。C.“碧草旋荒金谷路,乌丝重记兰亭”两句借用“金谷”“兰亭”典故,借古讽今。D.这首词上片写

8、景,下片抒情。景物描写细腻、清新,很好地衬托了词人情感。(2)本词最后三句表现了作者什么样的情绪?是如何表现的?请简要分析。10.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。送进士下第归南海 曹 邺5数片红霞映夕阳,揽君衣袂更移觞。行人莫叹碧云晚,上国 每年春草芳。雪过蓝关寒气薄,雁回湘浦怨声长。应无惆怅沧波远,十二玉楼 非我乡。注 南海:今广州。上国:指京城。十二玉楼:在昆仑山,通常指世外山林隐居之处。(1)下列对本诗的理解赏析,不正确的一项是( )A.首联写夕阳、红霞,点明了送别的时间,诗人挽着朋友的衣袖举杯相劝,这一联情景相生,表现了诗人对朋友的一片深情。B.“行人莫叹碧云晚”是劝朋友不要因为暮云

9、而叹息,借此表达对朋友的惜别之情;同时翻出新意,使朋友体会到友谊的温情。C.“每年春草芳”一语双关,表面上写京城年年会有明媚的春光,暗含了京城科举考试每年举行,中举的机会还有很多。D.诗歌颈联对仗工整,承接上句“春草芳”,实写送别时的环境,雪过蓝关寒气减弱,虚写朋友南归会途经湘浦,意味深长。(2)这首诗表达了哪些情感?请结合全诗简要分析。6练案三十二 鉴赏古代诗歌的情感1.参考答案 孤独惆怅之情。天空冷寂,树叶稀疏,渲染了凄清的气氛,诗人“独寻”荒径归来,心情孤寂惆怅。思念故乡之情。深秋时节,诗人独行郊外,“频忆”故乡往事,一个“频”字流露出诗人浓烈的思乡之情。喜爱山居之情。诗人虽独处郊野,却

10、见美好的山月,不吝惜清辉,洒向独居的竹扉。“娟娟”“不惜”表现出了诗人对山居恬淡美好生活的喜爱之情。解析 从诗歌的题目看,写的是山居生活,首联和颔联直接入题,写山居生活的凄清孤寂,在凄清孤寂中诗人产生思念故乡之情;诗歌的第三联是“转”联,诗人转入对山居美好景色的描写,又表达了对隐居生活的喜爱之情。2.参考答案 表达对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇的鼓励和祝愿。(或:表达作者建功立业的渴望、对国家安定的期盼、对友人军事才华的赞美。)颔联描绘饯行的隆重和出征时军威的雄壮,颈联想象军营行军驻屯的整肃和警惕,暗示战斗必将胜利,尾联想象友人运筹帷幄的雄姿,展望荡平敌寇的情景,表现出对友人的鼓励和祝愿。解

11、析 此诗是杜审言为好友崔融而作,崔融时任唐代节度使掌书记之官。一、二两句以叙事的方式,写友人奉命随行远征,交代送别的原因。三、四两句写送别的场面气魄宏大、阵势壮观。后四句写作者设想大军到达边境后的情境,并推想此去必然扫平叛军,表达了作者对崔融的鼓励与祝愿。3.参考答案 这首诗表达了作者对黑暗现实的不满、对官场生活的厌恶和对隐逸生活的向往之情。首联写没有徭役的烦忧,实则突出表达作者对统治者盘剥百姓的厌恶之情。尾联“料无车马客”写没有人事官场往来,其实是对官场生活的憎恶,同时也写出了作者对隐居生活的喜爱。解析 分析作者的情感,要关注诗词之后的注释。由注释可知作者历任各种官职,是一个长期处于官场的人

12、。“身外无徭役,开门百事闲”写自己内心闲暇,没有徭役缠身,同时也可以表达对百姓深受徭役之苦的同情。“倚松听唳鹤,策杖望秋山。萍任连池绿,苔从匝地斑”写自己居住的环境清幽雅致,表达的是对这种田园生活的喜爱。“料无车马客,何必扫柴关”再次印证了对官场往来的厌恶,对隐居生活的向往之情。4.参考答案 一、二两联通过对日日登楼远眺和梦中见到丈夫的描写,表现其对丈夫强烈的思念、牵挂之情;三、四两联通过心理描写、细节描写表现其对夫妻长期分离的怨恨及愁苦之情。解析 从首联看,表达了对丈夫的思念;从颔联看,表达了对丈夫奔走在外的牵挂;“终恨水分流”,表达了对夫妻天各一方的怨恨;最后一联写自己“久不开明镜”,是无

13、心梳妆,“多应是白头”表现了愁思之深。5.参考答案 对时光流逝、壮志未遂的感叹;对高洁情操、君子之风的追求。解析 这道题考查诗歌中蕴含的诗人情感。最后四句抒发诗人的感慨,可结合“叹时迟”“悲年促”“怀百忧”等和季主的典故进行分析。76.参考答案 寻访好友的急切。一靠岸,诗人就马上寻访汪辰初,可见其心情迫切。寻访不着的失落。汪辰初隐姓埋名,识者稀少,一时寻访不着,因而有了失落之情。老友重逢的悲喜交加。七八十岁的老友重逢,值得高兴,因而“笑”;但故国已亡,难免“啼”。解析 本题要结合诗歌的内容分析诗人的情感变化。首联写停舟“旋相访”,可见心情之急;结果是“问遍扬州识者疏”,失落惆怅;之后是寻到草深

14、的巷陌,发现了隐居的老友,“惊”是情感的最恰切表述;最后两个老翁相见,悲喜交加,“笑啼”二字,十分形象。7.(1)BD 解析 A 项,“地点”在诗中没有交代。C 项,不是“反衬”,是“正衬”或“烘托”。E 项,“重阳”和“九日”只是暗示了主题或情感,不是“点明”,点明情感的语句是“寄我相思千点泪”。(2)参考答案 表达了对时光流逝的感叹,对亲友团聚的思念,对国家残破的痛惜。光阴逝去,佳节又至,故人不知在何处漂泊,请大雁给漂泊在潇湘的故人们带去“我”无尽的思念。解析 下片中有明显表露作者情感的关键词句,如“为尔惜流光”是对时光流逝的感慨,“故人何处”是佳节时对友人的牵挂,“寄我相思千点泪”直言相

15、思之深。联系这首词写作的时间是九月九日重阳节,因此思亲怀人的情感不难把握。8.(1)BC 解析 A 项,“友人到深山中采樵”不当,从诗中看不出是“友人”。D 项,“白描手法”不当,应为“烘托渲染”。E 项,这首诗从整体看,不是写农人生活的艰苦,也没有表达同情之情。(2)参考答案 抒发了获得劳动果实之后的轻松愉快之情。太阳落山了,采樵的同伴渐渐变得稀少,山风吹拂,采樵人拄着手杖,放声歌唱,向着炊烟袅袅的村落满载而归,获得劳动成果之后的愉快心情溢于言表。解析 前两联极言采樵的艰辛,后两联侧重写采樵人一天劳作后返回居所的愉悦之情。山风吹拂、长歌而归,平野千里、炊烟袅袅,无不给人以愉快、温馨之感。9.

16、(1)C 解析 C 项,“借古讽今”错,此处借金谷、兰亭写景色之美。(2)参考答案 表现了作者去职闲居、壮志难酬的烦躁和无奈。诗人是以乐景写哀情的方法表现了烦躁与无奈。诗人借酒消愁之后,似醒未醒之中,围着室内的屏风转个不停,表明其心绪不宁,烦躁不安。正在此时,窗外一枝鲜花映入眼帘,花蕊上还带有晶莹的露珠,作者透过花之美来衬托情之哀。解析 最后三句是词的结尾部分,也是整首词的情感所在。“强扶残醉”表明了词人借酒消愁的苦闷,联系注释可知,“强”是勉强,是词人壮志难酬的无奈。“绕云屏”是词人夜不能寐的表现。而“一枝风露湿,花重入疏棂”正是以乐景衬哀情。10.(1)D 解析 D 项,诗歌颈联都是虚写,

17、想象朋友的行程所经之地。(2)参考答案 鼓励劝勉之情:诗歌颔联劝勉朋友中举的机会很多,不必为一次失败而消沉。关怀牵挂之情:颈联遥想友人经过蓝关之后,寒气减弱,衣着须注意;湘浦雁回,思念之情当会萌生。期冀、祝愿之情:尾联希望友人不必在江海沧波之中惆怅流连,不要做出世隐居之想,应该积极入世进取。惜别之情:送别朋友时,揽君衣袂,依依不舍。8解析 分析作者情感可以结合诗歌中的表情感的字词及写景的语句进行分析,如标题中的“送”表明这是一首送别诗,首联“揽君衣袂更移觞”表达的是与朋友的惜别之情,颔联“莫叹”“每年春草芳”表达的是对朋友的劝慰之情,颈联“雪过蓝关寒气薄”“怨声长”等表达的是对朋友的关怀,尾联“应无惆怅”“非我乡”表达的是对友人深切的希望。