新疆伊西哈拉镇中学2018_2019学年高一语文上学期期中试题（无答案）.doc

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1、- 1 -伊西哈拉镇中学 2018-2019学年第一学期期中试卷高一语文 （时间：120 分钟 总分：150 分）一、选择题（12 分，每小题 2分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）A谄 chn媚 菲（fi）薄 约契(qi) 飞来横（hng）祸B籼 xin米 嗔(chn)目 被八创(chung) 博闻强识（zh）CA.凝重（nng） 婆娑（su ） 撰写（jun ） 举世瞩目（zh）D飨用(xing) 叱咤（ch） 租赁（ln） 疾风劲（jn）草2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A文采 苍桑 绿草如茵 肆无忌惮 B噩耗 弥漫 黯然失色 蓬头垢面C桀骜 良霄 剑拔驽张 起承

2、转合D寥阔 箜篌 殒身不恤 举世嘱目3.下列各句中划线的成语，使用正确的一项是（ ）A位于台北市的 101大厦堪称中国乃至亚太地区的标志性建筑，101 层的大楼气宇轩昂，北台湾当地人称为“天下第一楼” 。B他们到底扶持起了多少畜牧企业，没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出C电视剧恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。D从带工老板的立场来看，罚工钱就是减少他们的利润，停生意非待不能赚钱，还要贴补二粥一饭，于是带工头不假思索地爱上了殴打这办法了。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A国家发展和改革委员

3、会近日表示，要查处部分地区加油站超价销售或变相涨价等价格违法。B一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。- 2 -C尽管燕太子丹一手策划了刺秦计划，但他的急功近利和生性多疑的性格，又间接地导致了荆轲刺秦的失败，留给后人无限的叹息。D不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。那一朵红莲，昨夜还是含苞的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色

4、的花须。半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。A B C D6.下列有关文史常识的说法不正确的一项是（ ）A.战国策是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。由西汉刘向整理编辑。B.古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调，音调悲凉；羽，声调激愤。C.“项庄舞剑，意在沛公” “秋毫无犯” “劳苦功高” “图穷匕见” “人为刀俎，我为鱼肉”五个成语，均出自鸿门宴 。D.“陛” ，殿前的台阶。古时帝王的卫士就在陛下两侧进行戒备。 “陛下”是臣子对帝王的尊称。当帝王与臣子谈话时，不敢

5、直呼天子，必须先呼台阶下的侍者而告之。因而称“陛下”，意思是通过在你台阶下的臣属向你传达卑者话，表示卑者向尊者进言。二、诗文知识考查。（一）课内文言知识 （12 分，每小题 2分） 7.下列划线的词语解释有误的一项是（ ）A.且君尝为晋君赐矣 (恩惠) B.秦之遇将军，可谓深矣 (刻毒)C. 荆轲顾笑武阳 （回头） D.沛公则置车骑，脱身独骑(准备)8.对下列句子中划线的词解释有误的一项是（ ）A.微夫人之力不及此 微：假如没有。 B.顾计不知所出耳 顾：不过，只C.素善留侯张良 素：平素，向来。 D .籍吏民，封府库 籍：户籍，名册。9.下列句子中没有通假字的一项是（）- 3 -A. 卒起不

6、意，尽失其度 B. 行李之往来，共其乏困 C. 愿伯具言臣之不敢倍德也 D. 父母宗族，皆为戮没10下列句子中，句式和例句相同的一句是（ ） （3 分）例句：沛公安在？A若亡郑而有益于君 B此亡秦之续耳 C大王来何操？ D秦王购之金千斤，邑万家 11.下列选项中和例句划线字用法相同的一项是（ ）例句：箕踞以骂A.常以身翼蔽沛公 B.群臣怪之 C.沛公旦日从百余骑来见项王 D.越国以鄙远12.下列句子中没有古今异义词的是（ ）A备他盗之出入与非常也 B财物无所取，妇女无所幸C樊将军仰天太息流涕 D 丹不忍以己之私，而伤长者之意（二）阅读下面的文言文，完成 1316题。高祖本纪（节选）司马迁初，项

7、羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸侯皆附。及赵高已杀二世，使人来，欲约分王关中。沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。又战其北，大破之。乘胜，遂破之。汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。 ”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣诽谤者族偶

8、语者弃市吾与诸侯约先入关者王之吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏- 4 -人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。 ”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。 ”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。 ”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等

9、攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。 ”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以生此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.父老苦秦苛法久矣/诽谤者/族偶语者/弃巿/吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中。B.父老苦秦/苛法久矣/诽谤者族/偶语者/弃巿/

10、吾与诸侯约先入关者/王之/吾当王关中。C.父老苦秦苛法久矣/诽谤者族/偶语者弃巿/吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中。D.父老苦秦/苛法久矣/诽谤者/族偶语者/弃巿/吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中。14.下列划线词语解释错误的是（ ） （3 分）A啖以利 ，因袭攻武关，破之 啖：引诱B.秦人憙，秦军解 解：通“懈” ，松懈。C.秦王子婴素车白马，系颈以组 组：羁押 D乃以秦王属吏，遂西入咸阳 属：交付、委托15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（ ） （3 分）A.秦王子婴投降刘邦，将领们有的说杀掉秦王，刘邦却“以秦王属吏”不杀秦王，说明刘邦宽厚仁德容人。B.刘邦率先入关

11、却最终又能“还军霸上，待诸侯至而定约束耳” ，可见刘邦从谏如流而有远见卓识。 C.刘邦入关后与民约法三章，实行一系列宽政爱民的措施，赢得了秦地人民的热烈拥护，人心所向是他日后节节取胜的根本原因。D.与秦军大战蓝田，战前，用了郦生、陆贾的计谋，游说秦将， “啖以利” ，偷袭武关，获得胜利。 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（ 10 分）（1）且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。 （3 分）- 5 -（2）沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。 （3 分）（3）会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。 （4 分）(三)阅读下面这首词，回答问题。 （11 分）点绛唇王国维屏却相思，

12、近来知道都无益。不成抛掷，梦里终相觅。醒后楼台，与梦俱明灭。西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。【注】此词乃是王国维写给自己亡妻的悼念词。17.下列对诗歌有关内容和技巧的分析和概括，不恰当的两项是（） （） （5 分）A.全词从叙事和描写的角度，展现了自己在妻子走后，心中的惆怅和悲凉。B.上片寥寥几笔，将梦外情、梦里景写得栩栩如生、水乳交融,虽只有四句，却写得沉郁顿挫，委婉曲折。C.下片“醒后楼台，与梦俱明灭”笔触转入梦醒，但残梦难断，更增几分惆怅。D.词尾作者用“纷纷”来形容“丁香” ，用“雪”来比喻“凉月” ，把两个看似不相关的事物联系到一起，又不说原因，言于此而意未尽。E.全词先写景、后抒情，

13、词末相思散去，空留一院丁香月色，殊不觉相思已全在其中，让人读后无限回味。18.这首怀人词情感辗转深沉。你从哪些地方可以看出？请简要分析。 （6 分）答：_三、名句填空。19.补写出下列句子中的空缺部分。 （10 分）（1） 沁园春长沙中作者回忆当年与同学游览此地，度过的那一段不平凡岁月的词句是：， 。 （2） 再别康桥中诗人徐志摩用诗意的笔触写康河里的水草随微波起伏，仿佛在向诗人招手致意的句子是： ， 。 （3）惨象, ；流言， 。 （记念刘和珍君 ）（4）在鸿门宴中，樊哙以秦王为喻向项羽进言，其中体现秦王因心狠手辣而失天下的- 6 -句子是“ ， ， ”。（5） 烛之武退秦师中，烛之武貌似谦

14、恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚的句子是_ _。 四、阅读下面的文章，完成 2022题。侯仁之：行走天下，守望大地 赵阿娜在北大师生中，流传着这样一则关于侯仁之暮年的故事：1999年冬夜的一晚，狮子座流星雨爆发，为寻找开阔的观看地带，一些北大师生自发聚集到未名湖南岸、慈济寺遗址旁。这里，一位拄着拐杖的老人，已静静地仰望天空多时。当得知老先生就是已 88岁高龄的侯仁之，师生们自发地围拢到先生周围，听他讲夜空的广袤、流星的璀璨，还有有关燕园、北京的那些人、那些事半个多世纪前，侯仁之从燕京大学毕业后留校，担任历史系主任顾颉刚的助手。周末，

15、他经常到海淀周围考察，为课程作准备。一天，侯仁之来到玉泉山西侧，看到一堵墙上面有凿过的石水槽，感到很奇怪，就沿着墙的方向向前走，一直走到西山碧云寺、卧佛寺，发现那里也有水槽。他推想，这可能是过去的引水槽。经过进一步考察，他发现水流到了颐和园昆明湖，又顺着流到北京城里去。年轻时的这个发现，为他日后从北京的水源入手研究北京的历史地理，找到了第一手资料。当时中国还没有现代的历史地理学，但从那时起，侯仁之的研究兴趣和方向已经从传统的沿革地理渐渐向现代意义的历史地理学发生转变。1946年，侯仁之学术历程的转折点。这一年他来到英国利物浦大学留学，先后师从于利物浦大学地理系的创办人罗士培教授和英国现代历史地

16、理学最重要的奠基者和建设者达比。达比对历史地理学的理解是，现代地理景观的空间特征不是一下子形成的，而是经过长期的自然和人来改造的。达比的学术思想对侯仁之影响很大。1949 年，获得哲学博士学位的侯仁之回到了燕京大学。此时他在学术思想上已完成质的飞跃打破传统沿革地理学的桎梏，创立中国现代的历史地理学。1950 年，侯仁之发表中国沿革地理课程商榷 ，标志着他对历史地理学在理论认识上的成熟，也标志着他和中国传统沿革地理学在思想上的决裂。在这篇文章中，侯仁之写道：“照我所了解的，以往各大学中关于中国沿革地理的讲授，主要是讨论中国历代疆域的消长和地方行政区划的演变，这些问题在一个专修中国历史的学生看来，

17、也许是重要的，但除此之外，在和地理有关系的方面，有没有比这个更重要的问题呢？”尽管文章很短，但却影响深远，从此，一个新的、科学的历史地理学逐步建立。侯仁之有多个美誉，有人称他为“活北京” ，有人赞他为“北京史的巨擘” ，而更多的人熟知他，是因为他是“我国申遗第一人” 。1980年春，侯仁之接受了美国和加拿大几所学校的讲学邀请，在远渡重洋之时，他还肩- 7 -负着一个特殊使命应美国匹兹堡大学师生的强烈要求，带去两块中国城砖。侯仁之有些纳闷，两块寻常的城砖，北京的小胡同、大杂院里常能见到。为什么会引起外国学者强烈的兴趣？一边是视为寻常物，一边却被视为宝贝，城砖的不同际遇令侯仁之陷入沉思。在美国考察

18、期间，侯仁之第一次听说国际上有个保护世界文化和自然遗产公约 。尽管当时公约诞生已 10多年，但在国内还很少有人知道它的存在。回国后，一刻不停歇，侯仁之以全国政协委员的身份起草提案：“建议我国尽早参加保护世界文化和自然遗产公约 ，并准备争取参加世界遗产委员会” ，获得通过。不久之后，中国终于成为“世界遗产公约”缔约国。1987 年，故宫、长城、周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入世界遗产名录 ，成为我国第一批成功入选的世界遗产。侯仁之也因此成为中国“申遗”第一人。有关侯仁之，还有许多故事，有关他的淡泊名利、宁静致远。有关他的求学经历、赤子之心。晚年，先生长居燕园。95 岁之前，燕园的师生还能经

19、常看见先生的身影。近些年来，先生已久卧病榻。如今，尽管先生已驾鹤西去，但先生之风，山高水长。如未名湖畔那尊石碑，提醒着后人，爱脚下一方土地，珍视一段历史和过往，不能让一座城市失去记忆（节选自 2013年 10月 24日人民日报 ）【相关链接】侯仁之（1911.12.062013.10.22） ，男，1911 年 12月 16日生于河北省枣强县，籍贯山东恩县（现山东德州平原县恩城镇） 。1932 年 1936年，考取燕京大学历史系，并获得奖学金入学，本科四年学习期间，先后在学贯中西的洪业（煨莲）教授极为严格的治学方法训练下，以及在积极开拓中国沿革地理广阔领域的顾颉刚教授的启发下，开始了学术研究的

20、新领域。侯仁之被誉为“活北京” 。上世纪 50年代以来，他从现代地理学的角度，揭示了北京城市起源、城址转移、城市发展的特点及其客观规律等关键性问题，成为北京旧城改造、城市总体规划及建设的重要参考资料。在北京城市发展中，他大声疾呼：首要问题是水源的开发。他珍爱老北京风土人情的“根源” ，一次又一次去什刹海、汇通祠、钟楼、鼓楼、后门桥一带，对这一地区的改造深切关注。侯仁之是中国“申遗”第一人。1980 年，在一次与美国同行的交流中，他获悉联合国教科文组织世界文化和自然遗产保护公约的情况。回国后，他立即为我国加入这个公约而多方奔走。1987 年起，故宫、长城、周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入世

21、界遗产名- 8 -录 。20.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ） （ ） （5 分）A本文攫取了侯仁之人生的若干片段，描写他热爱祖国，坚持自己的思想，不断求学进取的事迹，体现了一位学者的伟大人格和奉献精神。B.侯仁之在燕京大学毕业后，担任历史系主任顾颉刚的助手。在一个周末，他在玉泉山西侧发现了流向北京的引水槽。C侯仁之应邀到美国和加拿大讲学时，接触到保护世界文化和自然遗产公约 ，之后积极努力，推动了我国成为公约的缔约国。D侯仁之发表中国沿革地理课程商榷一文，表明他完成了学术思想上质的飞跃，创立了中国现代历史地理学，标志着他对历史地理学在理论认识上的成熟。E侯仁之在英国利物浦

22、大学留学时，利物浦大学地理系的创办人以及现代历史地理学最重要的奠基人和建设者达比教授对其产生了巨大的影响。21.侯仁之是怎样打开中国“历史地理学研究大门”的？请结合材料简要概括。 （6 分）22.侯仁之有哪些美好的精神品质？请简要分析和概括。 （6 分）五、语言文字运用（9 分）23在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。 （6 分）共享单车在给人们出行带来方便的同时， 。如何呵护共享单车，考验着骑车人的素质。 。对骑车人来说，不能只图方便，也要树立起规则意识，珍惜共享成果；对企业平台来说，不能只投车不管理，把积累的风险和问题转嫁给

23、社会；对管理部门来说，不能让企业单打独斗，也要加强对共享平台的管理，引导市民文明用车，唯有如此， 。 24阅读下面这则新闻材料，提取出三个关键词。 （3 分）语文课改的焦点不应集中在鲁迅作品的多寡上。前一阵子，关于鲁迅作品是否“撤出”中学语文课本的问题，被媒体“炒”得沸沸扬扬。鲁迅无疑代表着现代文学的巅峰，迄今无人能超越。在中国的中学语文课本和大学的中文教育中，鲁迅的作品不能缺席，也不应缺席。但在哪个年级段的课本中，选择鲁迅的哪些作品、选择多少，则大有讲究。其选择编排的标准，应该服从改进语文教学的需要。长期以来，语文教学过分强调政治思想教化作用，偏离了语文教学本应体现的核心功能。种了别人的田，荒了自己的地。 （羊城晚报 ）- 9 - 六、作文。 （共 60分）21.阅读下面一首诗，根据要求作文。痕迹（英）约翰罗斯金把每一个黎明看做生命的开始把每一个黄昏看做生命的小结让每一个这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印和你心灵得到充实的痕迹在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。回想起来，有的令人愉悦，有的令人怅惘那么，关于“痕迹” ，你有怎样的经历？请以“痕迹”为话题题写一篇记叙文，不少于 600字。