九年级语文下册第二单元6《变色龙》同步练习新人教版.docx

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1、16 变色龙契诃夫夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。ku(魁)梧 伶俐(lng) 径自(jng)契诃夫(h) kn(坎)肩 旗 zh(帜)醋栗(l) 恐吓(h) 畜生(ch)2.解释下列加点词在文中的意思。(1)商店和饭馆的门无精打采地敞着。无精打采: 形容精神萎靡不振。 (2)忽然,这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口无缘无故: 没有任何原因。 (3)你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。异想天开: 形容想法离奇,不切实际。 (4)(奥楚蔑洛夫)整个脸上洋溢着含笑的温情。洋溢: 情绪、气氛等充分流露。 3.依次填入下列横线处的词语,

2、最恰当的一组是 (C)有人从商店里 出头来,脸上还带着睡意。 等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。我要好好地 他一顿! 你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条 的狗;可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。 A.伸 教育 娇贵B.冒 批评 高贵C.探 教训 名贵D.钻 惩罚 宝贵4.下列加点词语的含义相同的一项是 (D)A.我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。有些动物善于通过改变身上的颜色来隐蔽自己。B.他是个荒唐的家伙,长官!在这里可以听

3、到最荒唐的新闻。C.“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。我来收拾残局!D.(奥楚蔑洛夫)裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。他什么话也没说,拿着铁锹径自出了家门。5.指出下列句子运用的描写方法,并说明其作用。(1)四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。环境描写(社会环境描写)。作者通过对出场人物周围环境的描写,渲染了当时沙皇黑暗统治下社会的压抑,渲染了经济萧条、市场冷清的凄凉气氛,为情节的发展做铺垫。2(2)“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗?高兴得很把它

4、带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈”语言描写。作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话的描写,生动形象地刻画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。6.简答下面问题。(1)简析“木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的”这句话中“钻”字的表达效果。“钻”字既写出了人群聚集之快,又表现出他们急于看热闹的无聊心态。(2)你是怎样理解文中围观者的“笑”的? 从围观者的笑声中可以看出,在沙皇黑暗统治下民众成了无聊的看客,丧失了对弱者的同情心,从而揭露和讽刺了民众愚昧的思想与麻木的精神。基础运用7.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。变色龙是契诃夫的

5、众多短篇小说中最脍 zh 人口的一篇。全篇洋溢着讽刺色彩,它不仅讽刺批判了像“变色龙”一样的奴性势力,还对“变色龙”生成及存在的土壤环境庸俗世故、乏味无聊、猥琐下作的社会风气进行了揭示,滑 j 可笑的背后蕴含着深遂的社会批判意义,使读者佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。现实生活中的“变色龙”是哈巴狗似的人格,碰到领导点头哈腰,碰到打工者吹胡子瞪眼。对统治者 阿谀奉承 , 卑躬屈膝 ;对人民则 气焰嚣张 , 恫吓讹诈 。 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。脍 zh(炙)人口 猥琐(wi) 滑 j(稽)(2)文中有错别字的词语是“ 深遂 ”,正确写法是“ 深邃 ” 。 (3)把画线句改为双重否

6、定句。使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。(4)在画线处补写词语,使语意完整连贯,内容贴切。8.学习完变色龙后,班级开展“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动,请你参与。(1)某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫,请你根据对课文内容的理解,补写出下联。横批:媚上欺下上联:面对权贵趋炎附势尽显奴才脸下联: 看到百姓专横跋扈露出虎狼相 (2)请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写一段心得,不超过 60 字。示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。示例一:杨志,一个梁山泊的

7、英雄,挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。示例二:孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了一个迂腐读书人的自命清高。示例三:韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。3示例四:奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权下的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。(3)“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。请说出下列称呼分别比喻什么样的人。铁公鸡: 比喻极度吝啬的人。 笑面虎: 比喻外貌和善而内心凶狠的人。 地头蛇: 比喻在当地有势力

8、的欺压人民的恶霸。 (4)某同学为了解作家契诃夫,搜集了一些资料,整理时产生了一些错误,请你帮助修改。甲90 年代是契诃夫创作达到高峰的时期,创作了不少杰作。乙除了契诃夫自己主动研究现实外,由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨,也给了他不少的影响,使他对现实的认识更加深刻了。他对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说装在套子里的人中,丙他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡,新的生活必然会到来。在剧本樱桃园里,他喊出了“新生活万岁!” 甲处画线句中存在成分残缺的语病,应在“ 创作了 ”前加“ 他 ” 。 乙处画线句中存在成分赘余的语病

9、,应将“ 由于 ”去掉。 丙处画线句中存在搭配不当的语病,应将“ 编造 ”改为“ 塑造 ” 。 阅读探究拓展延伸课内精读阅读课文“不过也说不定就是将军家的狗 ”到“好一条小狗 ”,回答问题。9.选文中描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣,时而又穿上大衣,这一细节有什么作用?这一细节表现了奥楚蔑洛夫具有变色龙的特征,揭示了他见风使舵、媚上欺下的典型性格;外表的变化同卑鄙的心理相映衬,紧扣题目。10.奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据,如果文章就此结束,而不写狗是将军哥哥的这一部分,在表达中心上会有什么不同?如果没有这一部分,就会把奥楚蔑洛夫警官的作为和将军个人的权威连在一起;有了这一部分,就

10、表现出沙皇警察是为整个统治阶级服务的工具,从而凸显中心,揭露了沙皇黑暗、腐朽的统治。11.文中独语词“哦”表现了奥楚蔑洛夫的什么心理?表现了奥楚蔑洛夫惊惧的心理。12.文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗、对赫留金态度的变化,刻画出其怎样的典型性格?见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、反复无常。拓展阅读阅读下面的文字,回答问题。名贵的狗契诃夫杜博夫,一个老兵出身、年纪不轻的中尉,和志愿入伍的克纳普斯正坐在一起喝酒。“好一条公狗!”杜博夫指着他的狗米尔卡对克纳普斯说,“名贵的狗哪!您注意它的嘴脸!光凭这嘴脸就值大钱了!遇上喜欢狗的人,冲这张脸就肯甩出二百卢布!您不信?这么说您是外行”4“我懂,不过”“这可是长

11、毛猎狗,英国纯种长毛猎狗!发现野物时它那副姿势别提多漂亮了,还有那鼻子真灵!天哪,多灵的鼻子!当初米尔卡还是一条小狗崽子,您知道我花了多少钱买下的?一百卢布!好狗啊!米尔卡,你这机灵鬼!米尔卡,你这小坏包!过来,过来,上这儿来哎呀呀,我的小宝贝,我的小乖乖”杜博夫把米尔卡招引过来,还在它的头上亲了一下。他的眼睛里涌出了泪水。“我谁也不给我的小美人小淘气。你是爱我的,米尔卡,是不是?行了,滚一边去!”中尉突然喝道,“脏爪子尽往军服上蹭!说真的,克纳普斯,买这小狗我花了一百五十卢布!可见它很值钱,只可惜我没有时间打猎!这狗简直闲死了,也荒废了它的才能所以我想把它卖了。您买吧,克纳普斯!您一辈子都会

12、感谢我的!哦,要是您手头紧,我可以半价让给您出五十就带走!您这是明抢呀!”“不行,亲爱的我一个戈比也不出。一来我不需要狗,二来我也没有钱。 ”“这话您早说不就好了。米尔卡,从这儿滚出去!”“行了,不要就不要见您的鬼去!既不想买,也不想要哎,您去哪儿?再坐一会儿嘛!”克纳普斯伸个懒腰,站起来,拿起帽子。 “该走了,再见吧”他打着哈欠说。“那您等一下,我来送送您。 ”杜博夫和克纳普斯穿上大衣,来到街上,默默地走了一百来步。“您看我把这狗送谁好呢?”中尉开口说,“您有没有什么熟人?那条狗您已经看到了,是条好狗,纯种狗,可是对我真是一点用处也没有!”“我不知道,亲爱的再说我在这地方哪儿有什么熟人?”一

13、直走到克纳普斯的住处,两位朋友再没有说一句话。克纳普斯握过中尉的手,便打开自家的便门,这时候杜博夫咳了一声,有点迟疑地说:“您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢?”“想必会收的我也说不准。 ”“明天我就让瓦赫拉梅耶夫送了去去它的!叫人剥了它的皮这该死的狗!可恶极了!不但弄脏了所有的房间,昨天还把厨房里的肉全偷吃光了,下贱胚子是纯种狗倒好了,鬼知道它是什么东西,没准是看家狗和猪的杂种。晚安!”“再见!”克纳普斯说。门关上了,中尉一人留在外面。(有删改)13.杜博夫对他的狗米尔卡前后的态度发生了怎样的变化?一开始极力称赞它是一条名贵的狗,是条好狗、纯种狗;后来骂它是下贱胚子,是该死的狗、杂种狗。14.

14、阅读文中画线的句子,说说为什么杜博夫的眼睛里“涌出了泪水” 。杜博夫假意装出对狗不舍的样子,是为博取克纳普斯的同情,从而把狗卖给他。15.文章倒数第三段可以删掉吗?为什么?不可以。因为这段话交代了杜博夫打算卖狗和送狗的原因,也说明了杜博夫开头极力赞扬狗的话,都是为了把狗卖给克纳普斯而编造出来的假话,从而暴露了他丑陋、表里不一的内心。16.请结合文章内容,简要分析杜博夫这一人物形象。杜博夫为了把狗卖给对方,不仅极力称赞狗,而且称赞对方是好小伙子,可见其言不由衷、虚伪、厚颜无耻;见对方不愿意买,又提出送给对方,遭拒绝后又发誓要把狗送给屠夫,大骂狗的不是,可见其自私狠毒、缺乏爱心、表里不一。517.

15、在写法上,本文和变色龙一文有哪些相同之处?(至少答出三点)示例:故事都是由“狗”引起的;都通过语言、动作和心理等描写刻画人物的性格;都揭露了沙皇俄国统治时期国家的腐朽、黑暗;都运用了对比和夸张的手法;都属于成功运用讽刺艺术的杰作。写法借鉴提升能力本文的语言描写极为精彩,塑造出了不朽的文学形象变色龙。奥楚蔑洛夫刚刚到达现场,不了解情况,“这儿到底出了什么事?” “你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?谁在嚷?”一连串的发问展现了他装腔作势、官味十足的丑态;奥楚蔑洛夫在知道狗主人之后,“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔伊凡尼奇吗?” “哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?”这番话将他媚

16、上欺下、卑鄙无耻的内心世界展露无遗。由于职业、身份、年龄等因素造成的差异,人们说话的内容、方式各有不同,语言描写首先要抓住能表现人物个性的语言,使读者如闻其声、如睹其容;其次语言描写还要符合语言的情境及人物的身份,注意变化,避免呆板。18.请运用语言描写,描写你身边的人。(200 字左右)【片段示例】门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼睛问:“谁踢坏的?”捣蛋鬼董小天斜着眼,冷着脸说:“鬼知道,又没有人叫我一定要看好门!”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸:“哈开了窗,好通风。 ”谁知道这一下惹恼了站在一旁的高芳芳,“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。 ”董小天脚一跺:“大白天别说梦话!你不要诬陷好人!” “我才不瞎说呢,大家都看见了。你做了坏事,还要耍嘴。 ”老师说:“还有谁看见了?” “我没看见。 ”李星使劲地咽了咽口水,极不自在。