2018_2019学年高中生物每日一题下丘脑在生命活动调节中的作用（含解析）新人教版必修3.doc

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1、1下丘脑在生命活动调节中的作用 下图是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图，其中表示相关激素，A、B、C 表示相关结构，请据图回答：（1）当人体缺水时，下丘脑渗透压感受器兴奋，引发一系列生理反应：一方面，的释放量增多，这种激素是_，其作用是促进 A、B_。另一方面，_产生渴觉，调节人主动饮水，使细胞外液渗透压降低。（2）正常机体血液中的含量变化对_（填图中数字标号）的分泌起调节作用，这种调控机制为_调节。（3）某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，此时_细胞感受血糖浓度的变化，分泌激素，该激素的靶器官主要是_，与它作用相反的激素是_。（4）大脑皮层感知紧急信号后，通过 C 途径作用于肾上腺，可促进

2、肾上腺素的合成和分泌，同时肾上腺的合成和分泌活动还受激素的调节，这说明动物的生命活动受_的调节。【答案】 （1）抗利尿激素 重吸收水 大脑皮层 （2） （负）反馈 （3）胰岛 A 肝脏 胰岛素 （4）神经和体液【解析】试题分析：图中是促甲状腺激素释放激素，是甲状腺激素，是促甲状腺激素，是抗利尿激素，是胰高血糖素或胰岛素。分析题图：甲状腺激素的调节过程为下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。胰岛素的作用是促进血糖进入组织细胞，2加速物质氧化分解，促进合成糖原，促进转化为非糖物质；引起甲状腺激素分泌的激素是促甲状腺激素，促甲状腺

3、激素作用于甲状腺细胞表面受体蛋白；机体维持稳态的机制是神经体液免疫。（2）甲状腺激素通过反馈调节，作用于，维持人体中激素含量相对稳定。（3）某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，此时血糖含量降低，胰岛 A 细胞感受血糖浓度的变化，分泌胰高血糖素，该激素的靶器官主要是肝脏，促进肝糖原分解，与胰高血糖素作用相反的激素是胰岛素。（4）大脑皮层感知紧急信号后，通过神经调节将兴奋快速传递到肾上腺，促进肾上腺素的合成和分泌，同时肾上腺的合成和分泌活动还受激素的调节，说明动物的各项生命活动受神经和体液的调节。1如果某人下丘脑严重受损，其身体的哪些指标可能发生异常细胞外液的渗透压 组织液中的 O2的含量甲状腺

4、激素的浓度 血糖浓度血浆蛋白的含量 体温ABCD2如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确的是3A若 A 表示人体处于应激状态，人体通过途径的调节方式属于神经体液调节B若 A 表示血糖浓度过低，人体可通过途径进行调节来维持血糖恒定C若 A 表示寒冷环境，人体可通过途径、和来维持体温恒定D若 A 表示血浆渗透压升高，人体可通过使垂体合成抗利尿激素量增加3下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是A下丘脑有体温调节中枢B下丘脑既参与神经调节又参与体液调节C下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高D寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多4如图中 ac 表示激

5、素。下列相关叙述不正确的是A寒冷环境中，a、b、c 含量都增多B若给动物饲喂含 b 的饲料，则 a 的含量基本不变C激素 c 抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的分级调节机制D上述实例表明内分泌腺可间接的接受中枢神经系统的调节1【答案】A4与下丘脑无关，错误；体温调节中枢位于下丘脑，下丘脑严重受损，体温异常，正确。2【答案】A【解析】本题考查神经调节和激素调节相关知识。分析题图可知，若 A 表示人体处于应激状态，人体通过途径调节方式属于神经体液调节，A 正确；分析题图可知，若 A 表示血糖浓度过低，人体可通过途径进行调节来维持血糖恒定，B 描述错误；分析题图可知，若 A 表示寒冷环境，

6、人体可通过途径、和来维持体温恒定，C 错误；分析题图可知，若 A 表示血浆渗透压升高，人体可通过使下丘脑合成抗利尿激素量增加，D 错误。3【答案】C【解析】下丘脑中有体温调节、血糖平衡调节、渗透压平衡调节中枢，A 正确；下丘脑既是神经调节中枢也是内分泌活动调节中枢，B 正确；下丘脑合成分泌的抗利尿激素由垂体后叶释放出来，作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收，使细胞外液渗透压降低，C 错误；寒冷引起下丘脑体温调节中枢兴奋，引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，作用于垂体，分泌促甲状腺激素再作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素增多，通过增加产热维持体温相对稳定，D 正确。4【答案】C【解析】本题考查甲状腺分泌的分级、反馈调节相关的知识。据图分析，物质 c 为甲状腺激素，物质 a 为促甲状腺激素释放激素，物质 b 为促甲状腺激素。寒冷环境中，a、b、c 含量都增多，促进新陈代谢5