七年级语文下册第四单元16牛群同步练习冀教版20190115186.doc
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1、1牛群同步练习第一部分:1给下列加点的字注音并释词。一切都仿佛处于黄褐色的蛮荒状态。蛮荒( ):回眸全部中国历史画卷,无论是牧童遥指还是鲁迅的横眉俯首,隐含的都是这样的景象。回眸( ):当代文学的散发着油墨香的无数纸页,寥落的牛蹄都不会踩没多少字迹。寥落( ):2作者笔下的牛群具有怎样的特点?3作者按由远到近的顺序写了多个场景,请你分别加以概括,并说说作者重点描写的是哪个场景。4比较下面的一组句子,说说它们在表意上的差别。A、只有树是绿的。只有天是蓝的。只有太阳是红的。B、树是绿的。天是蓝的。太阳是红的。5作者由牛想到了人,从课文中可以看出作者对农牧民怎样的感情?6在我国,我们常用“老黄牛”比
2、喻 的人,你能写出一些关于“牛”的成语、诗句、谚语、故事吗?读选文,回答问题:啊,牛!居然是牛!牛居然可以排开这么大的阵势!这些牛如果是一些劳工,它们应来自多少工厂?这些牛如果是一支军队,它们应是多少个排?多少个连?多少个营?多少个团?好壮观、好浩荡的加州牛群!在中国长大的人,谁没见过牛呢?可是,即使是在中国常年走南闯北、见多识广的人,谁又一次见过这么多的牛呢?翻寻记忆中的青山,青山隐隐,笛声悠悠,牛总是一个两个孤独冷清地活动在清山时帮笛声中的。回眸全部中国历史画卷,无论是牧童的遥指还是鲁迅的横眉俯首,隐含的都是这样的景象。无论是创业史的各章节还是当代文学的散发着油墨香的无数纸页,寥落的牛蹄都
3、不会踩没多少字迹。我们所见过的牛群,只要有几十只,只百只,已经是很大很大的了。7去掉第段中的“居然”一词,表达效果会有什么变化?8按要求改写下列句式。好壮观、好浩荡的加州牛群!(以“加州牛群”开头,改写这句话。 )加州牛群 。在中国长大的人,谁没见过牛呢?(改为陈述句)9写出与“牧童的遥指”和“鲁迅的横眉俯首”相照应的两句诗。210选文中提到的创业史作者是 。11选文体现了作者对牛群怎样的感情?第二部分:谁见过鹰的死亡逛过十几次动物园,对于那些被铁栅栏囚禁的动物,我最怜惜鹰们。它们有着拍云击风的强健翅膀,本应像云朵一样,自由翱翔在天地之间,飘摇在云浪之端,如今却只能敛翅静默在冰冷的铁栅栏中,低
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