山东省滨州市2018年中考生物总复习第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环课件20190116422.ppt

《山东省滨州市2018年中考生物总复习第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环课件20190116422.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滨州市2018年中考生物总复习第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环课件20190116422.ppt（10页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、第三章 绿色植物与生物圈的水循环,考点一 植物对水分的吸收和运输 命题角度 植物体内水分的运输 例1(2018临沂)如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是( ),Aa表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区 Bb表示水分由导管从低处往高处运输，动力主要来自蒸腾作用 Cc表示水分的散失，“门户”是气孔 D绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是大气自然降水植物根系植物茎、叶大气,水分进入植物体内的途径土壤或溶液中的水分根毛细胞成熟区的导管茎部木质部导管叶脉中的导管叶肉细胞通过气孔散失到大气。,考点二 植物的蒸腾作用 命题角度 叶片的结构 例2(2016日照)如图

2、是叶片结构示意图，有关叶片结构 与功能的叙述不正确的是( ) A1的主要功能是储存营养物质 B2是进行光合作用的主要场所 C3的功能是输送水分和无机盐 D4控制气体进出和水分的散失,A,.植物叶的下表皮气孔一般多于上表皮，但小型浮游 植物的气孔主要位于上表皮。 .除叶肉细胞含有叶绿体外，保卫细胞也含有叶绿体。 .保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩 时，气孔闭合。链接真题模拟实训模拟预测T9,命题角度 蒸腾作用的探究实验 例3(2017日照)将大小、生长状态一致的植物分成3组， 甲、乙置于黑暗处，丙进行适宜光照。水分蒸发量由小到 大的排列顺序是( ) A甲、乙、丙 B乙、丙、甲 C乙

3、、甲、丙 D丙、甲、乙,C,影响蒸腾作用的因素 1空气湿度：空气湿度越小，蒸腾作用越强；反之越弱。 2空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强；反之越弱。 3环境温度：在一定范围内，温度越高，蒸腾作用越强。 4光照强度：在一定范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强。,命题角度 蒸腾作用的意义 例4(2018嘉兴)近年来，罗汉松逐渐成为城市道路绿化的 新宠。在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率，常采取 如图所示的搭棚措施，其主要目的是( ) A减弱光合作用 B抑制呼吸作用 C降低蒸腾作用 D预防虫害侵袭,C,蒸腾作用的意义 1对植物本身的意义：植物体吸入的水分主要用于蒸腾作 用，通过蒸腾作用散失的水量占植物体吸水总量的95%99%， 而蒸腾作用产生的巨大拉力为水分和无机盐的运输提供了动 力。另外还可以降低植物体，尤其是叶片表面的温度，避免 阳光灼伤。 2对生物圈的意义：提高大气湿度，增加降水。,