2012年人教版初中生物七年级上3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者（带解析）.doc

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1、2012年人教版初中生物七年级上 3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者（带解析） 选择题 小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是 ( ) A自来水 B酒精 C肥皂水 D沸水 答案： B 观察下面 “绿叶在光下制造淀粉 ”实验操作环节示意图，回答下列问题： (1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序 _。 (2)请说明出现图 现象的原因： (3)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验 ( ) A观察叶片结构 B探究二氧化碳是光合作用的原料 C探究光合作用产生氧气 D探究叶片正面和背面的气孔数目 答案： (1) (2)要点

2、：叶片见光部分产生淀粉，淀粉遇碘变蓝 (或未见光部分没有产生淀粉，所以遇碘不变蓝 ) (3)C 某实验小组试图采用下图 部分实验装置来探究 “光照是光合作用的必要条件 ”, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为 A B C D 答案： B 下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ）答案： B “绿叶在光下制造有机物 ”实验的正确顺序是 把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热 把天竺葵放在光下照射 用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 用清水漂洗叶片后滴加碘液 A B C D 答案：

3、C 如图是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了 A氧气 B水分 C二氧化碳 D有机物 答案： C 在绿叶在光下制造有机物的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是 A维生素 B淀粉 C蛋白质 D脂肪 答案： B 小强将一株绿色植物在黑暗中放置了 24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2 4小时，最后检测发现 B区没有产生淀粉。原因是该部分区域缺少光合作用所需要的 A二氧化碳 B水 C叶绿素 D光 答案： B 探究题 选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验： 将

4、此装置经黑暗处理一昼夜后 ,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。 请分析回答下列问题： （ 1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。 （ 2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 。 （ 3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 ；比较叶片乙和丙，可以说明 。 （ 4）根据以上实验所得 结论，对温室里的农作物采取 等（请答出两条）措施可以提高产量。 （ 5）绿色植物被

5、称为 “空气净化器 ”， 对于维持生物圈中的 起重要作用。 答案：（ 1）消耗掉叶片内的淀粉 （ 2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发 (只答一项不得分 ) （ 3）光合作用需要光 光合作用需要二氧化碳 （ 4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等（只要答出 2条且合理即可得分） （ 5）碳 氧平衡（或氧气 二氧化碳平衡） 根据探究 “绿叶在光下制造淀粉 ”的实验回答： (1)实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉 对实验的影响： 。 (2)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是 ，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其

6、目的是 ，为什么要隔水加热？ 。 (3)如图示步骤（ 3）中用酒精处理的叶片， A是遮光部分， B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是 。此实验说明了绿叶只能在不的是光下产生 。 答案： (1)实验前，将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜 (或 24小时 ) (2)在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照） 将叶片中的叶绿素溶解到酒精中（或脱去绿叶中的叶绿素） 防止温度过高，引燃酒精 (3)B 淀粉 下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将 C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题： （ 1）经酒精脱色后，叶片 B处变成了什么颜色？ 。 （ 2）滴加碘液后只有 B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片 A处不变蓝的原因是 。 （ 3） B、 C构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。 答案：（ 1）黄白色 （ 2）淀粉 无叶绿体 （ 3）光 光是光合作用的必要条件