六年级语文上册5.2花脸课件北师大版20190215158.ppt

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1、花 脸 HUALIAN,-冯骥才,花脸：戏曲中的脸谱。称“净”，花脸是俗称。冯骥才：当代作家，学者。他的主要作品 他的主要 有：神鞭雕花烟斗等。,基 础 学 习,一、要求会认、会写的字：,基 础 学 习,二、多音字:,角,jio 触角、墙角,ju 角斗、角色,吗,m 干吗,ma 来吗,勒,l 勾勒、勒令,li 勒紧、,哄,hng 哄堂大笑,hng 起哄,hng 哄骗、哄乐,基 础 学 习,基 础 学 习,三、同音字组词：角（ ）氛（ ）哄（ ）轧（ ）诀（ ）芬（ ）轰（ ）亚（ ）,角斗,口诀,气氛,芬芳,哄堂大笑,轰炸,轧马路,亚洲,四、形近字组词：轧（ ）臭（ ）氛（ ）勒（ ）扎（ ）

2、嗅（ ）氧（ ）勤（ ）偃（ ）缨（ ）淋（ ）捂（ ）堰（ ）樱（ ）琳（ ）悟（ ）,轧制,扎根,偃旗息鼓,围堰,臭味,嗅觉,红缨,樱桃,氛围,氧气,淋漓,琳琅,勒紧,辛勤,捂住,醒悟,五、读准字音：积攒（ ）俨然（ ）凛然（ ）咄（ ）龇（ ）戳穿（ ）水渍（ ）霎时（ ）偃（ ）掖（ ）,zn,chu,yn,z,ln,sh,du,yn,z,y,六、近义词：庄重-( ) 缘故（ ）克制（ ）哄堂大笑（ ）,七、反义词：克制-( ) 庄重（ ）快活（ ）咄咄逼人（ ）,庄严,原因,抑制,捧腹大笑,发泄,随便,忧愁,和颜悦色,八、词语积累：威壮不凡 愣头愣脑 执刀而立 陆陆续续 破颜而笑 狼

3、狈而逃威风十足 横刀立马 张牙舞爪 满脸欢笑 花花绿绿 咄咄逼人哄堂大笑 一拥而上 大吉大利 傻头傻脑 深一层的缘故 浓浓的胭脂团 艳羡的目光 油光光的头发张牙舞爪的架势 神奇的效力 克制的怒意 有限的自由 威风十足的花脸绒花 鞭炮 渗胶 臭胶 舅舅 腔调 哄乐 楼梯 砍烂 梳头揪住 姨妈,九、词语的理解和运用。积攒：一点一点地聚集。积攒财富 爸爸和妈妈多年来省吃俭用，终于积攒了一笔钱。惊喜：又惊又喜惊喜异常 惊喜万分姐姐考上了清华大学，令我们全家感到说不出的惊喜。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。对人要和蔼，千万不要咄咄逼人。艳羡：十分羡慕。艳羡不已冰上健儿的精彩表演令人艳羡。,张牙舞爪：形

4、容猛兽凶恶可怕；也比喻猖狂凶恶。那只猫张牙舞爪地想抓住从它身旁飞过的鸽子。爆发：忽然发生。由于钓鱼岛事件，全国爆发了反日的游行。气氛：指一定的环境中给人强烈感觉的景象或情调。气氛热烈 温馨的气氛班会上，大家畅所欲言，气氛十分热烈。请同学们选择两个词语来造句。,第 二 课 时,读课文 初步感知,这是一篇回忆童年生活的散文。同学们，你们知道吗？回忆性的文章大体的结构一般是按“总分总”来安排的，这篇文章也是如此。根据这一规律，花脸分为三个部分。第一部分（1）作者用童年过年的魅力，引起下文。第二部分（2-18）写“我”喜欢花脸、买花脸、及因为演花脸而惹祸和遭受惩罚。第三部分（19）总结对于孩子来说过年

5、的魅力更深一层的缘故，照应开头。你能用一句话来概括文章的主要内容吗？,问题交流：,你能用一句话概括一下本文大意吗？文章叙述了“我”在一年过年的时候得到花脸并因此闯祸的经过。,那么，作者写这篇文章的目的是什么呢？表达了他对童年美好生活的怀念。,学习课文,一、从课文中找出描写花脸的有关句子。1）找句子。2）读读3自然段，概括花脸 的特点：,这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。,1.好大 好特别2.色彩鲜艳3.雄俊的外貌4.凛然不可侵犯的庄重之气5.咄咄逼人,从课文中找出描写青龙偃月刀的句子。想想对刀的描写表现了什

6、么？,大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还栓一条红缨子。描写大刀，虽然没有华丽的修饰， 却有显眼的色彩，表现了“我”对大刀 的喜爱之情。,文章中多处表达了“我”对关羽花脸的喜欢，你能找到这些句子吗？找出来体会体会。,我高兴得只是笑，话都说不出。这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。这段话充分地表现了我无比的快活与自豪。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！这句话通过心理的描写，充分地表现了“我”

7、得意、骄傲、满足的心情。,整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我“关老爷”的面貌。这段话中用了三个“戴”，充分体现了我对花脸的爱不释手。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我姓关，名羽，字云长。”这句话充分地表现了我那种自豪、骄傲、如痴如醉的心情，好像已经和关公融为一体了，已经是关公了。,在“买花脸”的描写中有一段文字说明我“惧怕那个大花脸，那么，请同学们想一想，从最初的惧怕到喜欢，其中变化的原因是什么？1）男孩子的艳羡使自己感到很威风 。2）舅舅给”我“讲了许多关公的故事好像在说“我”的光荣史自己感到关公是英雄，自己

8、想也想成为关羽式的英雄。,后来“我”因为什么而闯祸？当时受惩罚没有？为什么？因为表演而闯祸当时没有一是二姑的机智化解，二是这时正是过年。,从这件事，我悟到了什么经验？在文章中找找。“一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。”这段话与开头的一段话有什么关系？这段话不但总结了对孩子们来说过年的魅力更深一层的缘故，还照应了开头。,总结全文,文章的结构总分总文章的中心思想：本文以“花脸”为线索，叙述了作者买花脸、表演花脸以及因花脸闯祸等

9、几件事，表达了作者对童年美好生活的怀念。,总起引出回忆（1）,分述,爱花脸 买花脸 演花脸 闯祸 受罚,总结悟出经验（19）,（2-18）,讨论课后红花题,“我”悟到的“祖传经验”是什么？从生活中，你悟出过什么经验？围绕花脸，“我”的心情有怎样的变化？画出情节曲线。,一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。 通过学骑自行车，我悟出了“世上无难事，只怕有心人”；通过学游泳，我悟出了“逆水行舟，不进则退”的经验。,买花脸：胆怯而又渴望,戴花脸：高兴、快乐、得意骄傲、喜爱,演花脸：得意,惹祸、受罚恐惧,课后练习 一、填空：冯骥才当代（ ）（ ）。著有

10、等小说。 二、读拼音，写词语：yn xin k zh sh sh du du b rnhn do l m zhng y w zho hng tng d xio 三、在括号里填上合适的量词。一（ ）压岁钱 一（ ）墨眉 一（ ）瓷片 一（ ）绿包头 一（ ）刀枪 一（ ）大刀一（ ）红缨子 一（ ）宝贝 一（ ）揪打 四、给加点的词语换一个意思相近的词语。,1.做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切。（ ）2.这花脸虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。（ ）3.这天我就故意躲在楼上，等客人一来突然就由天而降，叫他们惊奇，效果会更棒。（ ） 五、阅读课文6-7自然段，回答问题。1）“妈妈似乎比我更高兴”表现了妈妈的什么心理？2）“哪里是小关公，我是大关公哪！”这句话表现了“我”的什么心理？3）为什么写“我”睡觉时不肯摘下“花脸”、“醒来头件事就是马上戴上它”？ 六、三国演义中关羽的故事。单刀赴会技高人胆大 水淹七军智勇双全,义释华容道重情重义 刮骨疗伤意志坚强温酒斩华雄武艺高强 过五关，斩六将忠心耿耿,再见,下课三件事：收书本、对桌椅、拾垃圾！,