六年级语文上册5.2花脸课件2北师大版20190215157.ppt

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1、花 脸,作者 冯骥才,冯骥才简介,冯骥才 （1942）当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等有浓厚兴趣，任天津市文联主席、国笔会中国中心会员、文学自由谈和艺术家主编等职。著有长篇小说神灯前传，中篇小说集铺花的歧路、啊！，短篇说集雕花烟斗等。短篇小雕花烟斗，中篇小说啊！、神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版.,脸谱是一种中国戏曲内独有的、 在舞台演出中使用的化妆造型艺术。,何谓脸谱？,“净”，俗称花脸特点：以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出

2、标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。这类人物在表演上要音色宽阔宏亮，演唱粗壮浑厚动作造型线条粗而顿挫鲜明，“色块”大，大开大合，气度恢宏。如关羽、张飞、曹操、包拯、廉颇等即是净扮。,红色表示 赤胆忠心； 紫色表示 智勇刚义； 黄色表示 武将骁勇善战、残暴，文士内有心计； 绿色表示 侠骨义肠、性格暴躁； 蓝色表示 刚直勇猛、桀骜不驯； 黑色表示 忠耿正直； 白色表示 阴险奸诈；,花脸颜色的象征意义：,蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳,黑脸的包拯,忆一忆，说一说,主要写了儿时买花脸戴花脸的快乐回忆。,本文主要写了什么内容？,议一议,说说你

3、对关公的了解。 提示： 1. 相貌特点。 4.主要事迹。 2.性格特征。 5.其他。 3.所处朝代。,手持大刀的,关羽,关羽一生追随刘备南征北战，忠心耿耿，以忠贞、守义、 勇猛和武艺高强称著。三国志称赞关羽“威震华夏”、“不避艰险，随其周旋”、 “善待士卒”、“为万人敌、当世虎臣”；但也批评他“刚而自矜”、 “骄于士大夫”。,关羽故事,历史小说三国演义描写了关羽的许多英雄事迹，1、桃园三结义、 2、温酒斩华雄3、劈颜良诛文丑 4、过五关斩六将5、千里走单骑 6、单刀赴会7、刮骨疗毒 8、败走麦城,关公脸谱,读一读，说一说,本文是按什么顺序来写的？结构特点是什么？,时间发展的先后顺序；总分总结构

4、；可以分为买花脸、表演花脸、因花脸惹祸、节后受罚。,交流学习,小组交流学习故事发展的各个阶段对“我”的各种描写。,买刀后,神态：只是笑，话都说不出 动作：执刀而立 心理：快活之极,听舅舅讲完故事后,心理：好像在说我的光荣史觉得自己力大无穷,到家后,大年初一,动作：推开、跑、横刀立马不肯摘 睡觉也戴着 心理：我是大关公哪！,动作：手握大刀、摇晃肩膀憋足嗓门叫 神态：威风,手执关公刀 心情自不同,故事发展,“我”的反应,好大 好特别色彩鲜艳雄俊的外貌凛然不可侵犯的庄重之气咄咄逼人,？,关羽,我之所以喜欢这个大红花脸，是因为。,比较：这精致无比的刀！这栩栩如生的花脸！没想到一下子得到两件宝贝，我高兴

5、得只是笑，话都说不出。,这刀！这花脸！没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。,议一议,说说“我”在故事发展的各个阶段的心情变化？,买刀后,神态：只是笑，话都说不出 动作：执刀而立 心理：快活之极,听舅舅讲完故事后,心理：好像在说我的光荣史觉得自己力大无穷,到家后,大年初一,动作：推开、跑、横刀立马不肯摘 睡觉也戴着 心理：我是大关公哪！,动作：手握大刀、摇晃肩膀憋足嗓门叫 神态：威风,高 兴,自 豪,看见关公花脸后,喜 欢,崇敬,花脸,开头： 但对孩子们来说过年的魅力还有更深一层的缘故，便是我要写在这张纸上的。,结尾:从这事，我悟到一个祖传的经验：,一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账.,主题:,课文记载着作者童年的欢乐，表现了我对英雄的仰慕和崇拜，抒发了渴望成为英雄的少年豪情。,