山东专用2020版高考地理一轮复习第十四章生态脆弱区的治理与发展14.2水土流失的治理和热带雨林的开发保护课件新人教版20190211287.pptx

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1、考点二 水土流失的治理和热带 雨林的开发保护,-3-,一、黄土高原水土流失的治理 1.水土流失的成因 黄土高原的水土流失既有自然原因,也有人为原因,其中人为原因是现代水土流失的主要原因。,-4-,2.水土流失的治理 (1)原则:调整土地利用结构,农林牧综合发展。 (2)核心:以水土保持为中心,退耕还林还草。 (3)措施:工程(保塬、护坡、固沟)、农业技术和生物措施相结合。,-5-,(4)模式:小流域综合治理。,-6-,二、森林的开发与保护 1.森林资源的作用与现状 (1)森林的作用:重要的 自然 资源;不可替代的 环境 资源。 (2)森林的分布,(3)森林的现状:急剧 减少 ,原始森林破坏殆尽

2、。,-7-,-8-,2.热带雨林的全球环境效应 (1)“地球之肺”,(2)“绿色水库”,(3)“基因宝库”,-9-,3.雨林生态的脆弱性 (1)雨林的生态优势: 光合 作用强烈、 生物 循环旺盛、生物生长迅速。 (2)雨林生态系统脆弱性的表现。 有机质 分解和养分再循环旺盛,加上长期高温多雨的 淋洗 作用,土壤很贫瘠。 雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的 植物体 内,地上植被最容易遭到破坏。,-10-,4.亚马孙开发计划及其影响 (1)雨林被毁的原因,贫困,商业性,采矿,-11-,(2)开发计划,-12-,5.雨林的前途开发还是保护 (1)三保:加强 环境教育 ,提高公民环保意识;加强雨

3、林管理和保护,建立 自然保护区 ;鼓励 保护性 的开发方式,如雨林观光、生态旅游等。 (2)二设:设立 国际基金 ,使当地从管理和保护中获益;加强雨林 缓冲区 的建设,减少移民和农耕进入雨林区的机会。 (3)一结合:森林选择性采伐与 更新造林 相结合。,-13-,考向一,考向二,素养提升17,水土流失的治理 典题研析 (2018全国卷)地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7月,汾川河流域降水异常增多。下表为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低,第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成下列各题。,-14-,考向一,考向二,素养提升

4、17,-15-,考向一,考向二,(1)汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够( ) A.减小降水变率 B.减少河水含沙量 C.增加降水量 D.加大河流径流量 (2)第5次降水产生洪峰的原因是此次降水( ) 历时长 强度大 下渗少 植被截流少 A. B. C. D. (3)第6次降水产生的洪水含沙量极高,其泥沙主要源于( ) A.河床 B.沟谷 C.裸露坡面 D.植被覆盖坡面,素养提升17,-16-,考向一,考向二,思路分析第(1)题,素养提升17,-17-,考向一,考向二,第(2)题,素养提升17,-18-,考向一,考向二,第(3)题,河流形成洪峰冲刷河床和沟谷的泥沙,能够提高河流含沙量。第5次降

5、水形成洪峰,但含沙量小说明河床和沟谷的含沙量较小。裸露坡面植被覆盖率低,每次降水都会出现水土流失,导致河流含沙量增大,前5次降水河流含沙量都比较小说明该流域裸露坡面少;经过连续的多次降水,形成的坡面径流将植被覆盖坡面植株之间的堆积物冲走,导致土壤裸露,第6次降水形成的坡面径流冲刷这些土壤,引起水土流失,增加河流的含沙量。,素养提升17,-19-,考向一,考向二,答案(1)B (2)B (3)D 解析第(1)题,由材料可知,汾川河流域降水异常增多,所以无法减小降水变率,故A项错误;植被覆盖率大幅度增加,植物根系增多,保持水土能力增强,地表径流含沙量减少,故B项正确;从材料中无法获取由于植被增加导

6、致该地降水量增大的相关信息,故C项错误;植被覆盖率增加,涵养水源能力增强,下渗量增大,地表径流量减少,河流径流量减少,故D项错误。第(2)题,依据表中数据可知,第5次降水只有2天,历时较短,故错误;2天内降水量达到90.7毫米,相对比降水强度大,故正确;由于该月降雨天数较多,且连续性较强,土壤含水量趋于饱和,使下渗量减少,且该次降水强度大,历时短,地表径流增加,形成河流洪峰,故正确;由于植被覆盖率没有变化,植被截流量不变,故错误。因此该题正确答案为B项。,素养提升17,-20-,考向一,考向二,第(3)题,该地地处黄土高原,黄土土质疏松,由于该月降水频率高,降水量大,在植被覆盖坡面,因土壤水分

7、含量增加,使土壤摩擦力减小,坡度较大,易发生滑坡、泥石流,从而导致该次降水后含沙量极高,故D项正确;河流对河床侵蚀一直都存在,不可能导致河流含沙量突然增加,故A项错误;由于该次降水量为54.4毫米,相对较少,对沟谷侵蚀相对较弱,也不可能导致泥沙大量增加,故B项错误;因历次降水都对裸露坡面侵蚀作用较强,故由其导致泥沙含量不可能产生极高现象,故C项错误。,素养提升17,-21-,考向一,考向二,整合构建,素养提升17,1.我国南方低山丘陵地区水土流失的成因,-22-,考向一,考向二,2.水土流失的危害 从表面上看,水土流失表现为土壤侵蚀,但水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化的过程。如下图

8、所示:,素养提升17,-23-,考向一,考向二,素养提升17,3.我国的农牧交错带 我国农业生产大体以400毫米年等降水量线为界,分为农耕区和牧业区。这两大区之间实际上还存在着一条沿东北西南向展布,空间上农牧并存,时间上农牧交替的农牧交错带。如下图所示:,-24-,考向一,考向二,素养提升17,农牧交错带年平均降水量380毫米,降水变率大,植被类型主要为半湿润半干旱干旱条件下的森林森林草原草原草甸草原。土地利用呈现农区、牧区交错分布特点。 农牧界线是在长期历史发展过程中形成的,随着人口的增加,农耕区的扩大,中国农牧区界线逐渐向北推移,农牧矛盾日益突出,如下图所示。为此,对已划定的牧区实行禁止开

9、荒、保护牧场的政策,在半农半牧区要求兴牧促农,以林保农保牧,农林牧协调发展。,-25-,考向一,考向二,素养提升17,-26-,考向一,考向二,素养提升17,4.生态脆弱区环境问题的分析思路(1)危害:对当地、周边地区的影响,从生态、社会、经济三方面分析。如河流上游水土流失导致当地表土流失,土层变薄,土壤贫瘠,粮食减产;中下游地区河流含沙量增大,河床抬高,湖泊淤积,调蓄功能减弱,旱涝威胁加重。,-27-,考向一,考向二,素养提升17,(2)成因:自然原因+人为原因。自然原因一般从气候、地形、地貌、植被等因素分析,人为原因多是指不合理的人类活动。原因要结合区域特征具体分析,避免泛泛而谈、照搬模板

10、。如我国西北地区的荒漠化,在不同地区其主要人为因素是有差异的,过度垦殖、农牧争地是农牧交错地带荒漠化的主要人为因素;过度放牧、开矿是内蒙古草原区荒漠化的主要人为因素;过度樵采、水资源利用不当是西部绿洲地区荒漠化的主要因素。 (3)治理措施:针对自然原因和人为原因对症下药找出应对措施,从所在区域的环境特征出发因地制宜具体问题具体分析。治理措施一般包括组织管理、工程、生物、农业技术措施等。,-28-,考向一,考向二,素养提升17,即时训练 (2018北京海淀高三期末)下图反映黄河下游花园口站在三个不同时段内年径流量及输沙量的变化范围。读图,完成下列各题。,-29-,考向一,考向二,素养提升17,(

11、1)花园口站年径流量及输沙量总体变化趋势是( ) A.年径流量和输沙量都增大 B.年径流量和输沙量都减小 C.年径流量增大,输沙量减小 D.年径流量减小,输沙量增大 (2)产生图示水沙变化的原因最可能是( ) A.全球气候变暖 B.上游植树造林 C.流域降水增多 D.上游修建水库 (3)该变化可能导致下游地区( ) A.河口三角洲增长减慢 B.淤积增加,河床抬升 C.洪涝灾害加重 D.土地荒漠化,答案,解析,-30-,考向一,考向二,素养提升17,考向二 热带雨林的开发与保护 典题研析 (2016全国卷)阅读图文材料,完成下列各题。 一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发,乘船沿内格罗河(下

12、图)溯源而上,见两岸植被繁茂,河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处,发现两条河流的河水因颜色迥异,呈一黑黄分明的界线,景色令人震撼。船继续前行,岸边的沼泽渐渐映入眼帘当晚他查阅资料,得知内格罗河河水因富含腐殖质,颜色乌黑,而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。,-31-,考向一,考向二,素养提升17,(1)分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。 (2)你是否赞同在该地区拓展旅游观光业?请表明态度并说明理由。,-32-,考向一,考向二,素养提升17,思路分析第(1)题,首先明确该题要从河水腐殖质多和含沙量少两个方面回答,其次注意内格罗河与布朗库河流域的主要差别:一是有无沼泽,二是流域等高

13、线的密集程度。腐殖质是生物遗体在土壤中经微生物分解而形成的,因此分析腐殖质多的原因既要考虑当地有适合大量生物生存的气候条件,又要考虑有腐殖质形成的场所即沼泽;河流含沙量少的原因,一方面从不利于泥沙产生的地形条件考虑,另一方面从沼泽对泥沙沉积的影响考虑。第(2)题,该问属于开放性试题,注意先要明确观点,理由与观点要一致。若赞同就要从该地拓展旅游观光业的有利条件及社会、经济意义角度回答,若不赞同就要从该地拓展旅游观光业后给当地居民及生态环境造成的不利影响角度回答。,-33-,考向一,考向二,素养提升17,命题立意 本题以内格罗河的水文特征为载体,考查森林的开发与保护,以及学生的区域认知、综合思维和

14、人地协调观等学科素养。 答案 (1)气温高,湿度大(降水多),生物量大,在沼泽形成大量腐殖质。地处平原,地势低平,河流流速慢,多沼泽,泥沙沉积。 (2)赞同。理由:热带雨林旅游资源独特,具有全球吸引力;旅游开发与运营成本低,经济效益好;增加当地就业,带动相关产业发展等。 或不赞同。理由:对热带雨林环境造成破坏,产生污染;对当地居民生活、文化等带来冲击;来自自然的威胁(疾病、野生动物袭击等)较大。(其他答案合理均可),-34-,考向一,考向二,素养提升17,整合构建 1.亚马孙河流域形成世界最大热带雨林的原因 (1)亚马孙平原地势平坦宽广,是世界最大的平原(面积大)。 (2)赤道穿过亚马孙河流域

15、的中部,全年受赤道低压控制,盛行上升气流,高温多雨。 (3)亚马孙河流域南、西、北三面为高原、山地,东面向大西洋敞开,由东北、东南海上吹来的湿热气流,汇集于内陆,受西部山地抬升作用,终年降水丰沛。 (4)南美洲北宽南窄,略呈倒三角形,亚马孙河流域位于南美大陆的最宽处。,-35-,考向一,考向二,素养提升17,2.森林对环境的影响分析 本考点常常结合区域图考查森林生态效益的分析,关键在于理解森林在不同地区的生态作用,并因地制宜。 森林既是重要的物质资源,又具有强大的生态作用和环保功效,人们把森林称为“大自然的总调度室”。森林的存在对全球的生态环境具有重要意义,且在不同地区起到不同的调节作用。,-

16、36-,考向一,考向二,素养提升17,-37-,考向一,考向二,素养提升17,-38-,考向一,考向二,素养提升17,3.森林的生态效益及破坏后带来的问题,-39-,考向一,考向二,素养提升17,即时训练 (2018江苏扬州高三三模)下图中的国家有“木材之国”的美誉,是世界著名的木材出口国。据此完成下列各题。,-40-,考向一,考向二,素养提升17,(1)该国木材的出口不是通过河流而是取道从布拉柴维尔通向海洋的铁路,其主要原因是( ) A.河流下游多瀑布,不能成为出海通道 B.铁路运距更短,可扩大木材的出口量 C.铁路运输速度快,方便大量花卉的快速出口 D.减少货物进出口对途经国家的影响 (2

17、)近年来该国作出原木出口量不得超出原木产量15%的限制,其原因或目的是( ) 延长木材产业链,扩大就业 国内原木短缺 提高原木的附加值,增加收入 特大洪水对原木运输造成了巨大冲击 保护森林资源 A. B. C. D.,答案,解析,-41-,考向一,考向二,地理问题及措施 典题研析 (2018海南卷)阅读图文资料,完成下列各题。 20世纪70年代以来,我国对下图所示区域的水土流失进行了大规模治理,重点实施了退耕还林(草)等生物治理措施。在年降水量大于400毫米的地区,林草植被得到较好恢复。在年降水量小于400毫米的地区(地表1米以下一般存在含水量极低的干土层),人工连片种植的树木普遍生长不良,树

18、干弯曲,根基不稳,枝叶稀疏,总也长不大,被当地人称为“小老头树”。,素养提升17,-42-,考向一,(1)分析当地出现“小老头树”的环境条件。 (2)分析在降水量400毫米以下区域植树造林对生态环境造成的不良结果。 (3)说明“小老头树”现象对于生态建设的启示。,考向二,素养提升17,-43-,考向一,思路分析第(1)题,结合图文材料,从降水、地下水位、土壤、多大风等角度分析“小老头树”形成的环境条件。第(2)题,属于“地理问题”类设问,要用“地理环境的整体性原理”,建立思维链:环境恶劣树木生长不良;树木耗水量大与草本植物争水水土保持功能减弱生态环境恶化。第(3)题,属于“地理措施”类问题,意

19、在考查人地协调的地理素养。根据前面两题的分析,生态建设要因地制宜(从当地的环境条件出发,尊重自然规律采取适宜的生态措施)、人地协调(生态修复要减少人为干预,以自然恢复为主)。,考向二,素养提升17,-44-,考向一,命题立意 本题以黄土高原局部区域图为载体考查生态环境问题及因地制宜进行生态建设的重要性,对区域认知和人地协调观的考查。 答案 (1)降水量少(低于400毫米),地下水位低,树木生长所需水分不足;地表1米以下存在干土层,影响树木根系发育和下扎;风大,易动摇树木根系。 (2)树木生长不良(形成“小老头树”);树木(“小老头树”)影响林下草本植物的生长,植被防止水土流失的功能减弱(不利于

20、当地自然植被的恢复);树木(“小老头树”)会蒸腾更多水分,树木根系吸水会使地下土层更干,导致区域环境更干燥。 (3)在生态建设过程中,应尊重自然规律,因地制宜(宜林则林,宜草则草)。在生态脆弱地区,应减少人工干预。,考向二,素养提升17,-45-,考向一,思维建模 1.分析思路 措施类试题的设问中常有“措施、治理方法、建议、发展方向”等,往往与“问题”结合在一起,解答时要先找出问题,然后对症下药找出对策。 (1)区域发展中的问题表现不同、成因各异,但其本质是相同的,即人类活动与地理环境的矛盾关系。区域发展问题主要有两类:区域特征限制性因素;不合理的人类活动人地关系矛盾。 (2)对区域发展问题的

21、解决措施,要从区域特征出发遵循“人地协调、可持续发展”的原则,对症下药,具体问题具体分析。常见措施类问题的分析思路如下表所示:,考向二,素养提升17,-46-,考向一,考向二,素养提升17,-47-,考向一,考向二,素养提升17,-48-,考向一,考向二,素养提升17,-49-,考向一,2.答题技巧 区域发展中问题表现不同,成因各异,但它们所揭示出的最核心的本质是相同的,那就是人类发展与区域环境之间的矛盾关系,既包括区域环境对人类活动的影响,也包括人类活动对地理环境的影响。 (1)瞄准问题,分析原因。对于措施类问题,在解答时应该先找出造成问题的自然和人为原因。自然原因多是区域发展中的限制性因素

22、,如新疆深居内陆,气候干旱,水源短缺;人为原因多是不合理的人类活动导致的人地关系矛盾,如长江中游泥沙淤积、围湖造田,湖泊萎缩导致洪涝威胁加重。 (2)因地制宜,对症下药。解题时注意两个方面:一遵循“因地制宜、人地协调”的原则,充分考虑区域自然环境条件,趋利避害,实现可持续发展;二是要针对不同问题对症下药。,考向二,素养提升17,-50-,考向一,即时训练 (2018广东惠州第三次调研)阅读图文资料,完成下列各题。 大熊森林地处加拿大西部不列颠哥伦比亚省,自西海岸的一系列海岛到海岸山脉西侧,是世界上现存面积最大的温带雨林。雨林中乔木高大茂密,林间生长了大量湿生苔藓。但由于近代人类的开发,大熊森林

23、面积已大大缩小,2006年当地政府出台了一系列措施来保护这片温带雨林及各种珍稀野生动物。下图是不列颠哥伦比亚省地形图。,考向二,素养提升17,-51-,考向一,(1)分析大熊森林成为世界现存面积最大温带雨林的原因。 (2)推测当地政府保护大熊森林可能采取的措施。,考向二,素养提升17,-52-,考向一,答案 (1)成因:地处40N60N北美洲大陆西海岸,常年受盛行西风控制,气候温和;(暖湿的)西风受海岸山脉的阻挡,多地形雨,降水丰沛;开发历史相对较短、地广人稀,(早期)森林几乎没有遭受人为干扰破坏。 (2)建立自然保护区(扩大自然保护区面积);立法禁止商业性伐木(控制商业性伐木规模);积极发展森林旅游业。 解析 第(1)题,大熊森林成为世界现存面积最大温带雨林的原因要从自然环境和人类影响两方面分析。自然原因要从气候角度(西风影响、地形雨)进行分析;人类影响主要是开发历史晚,人类影响小。第(2)题,大熊森林目前破坏严重的主要原因是商业性砍伐,森林的保护措施可从建立自然保护区、开发与保护相结合方面分析。,考向二,素养提升17,