（人教通用）2019年中考物理一轮复习第8章运动和力课件.pptx

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1、运动和力,中考一轮复习,牛顿第一定律及惯性,考点一,1牛顿第一定律：一切物体在_ _时，总保持_ _或_，又叫_定律。 (1)牛顿第一定律的研究对象：_。 (2)成立的条件：_。 提示： (1)“没有受到力的作用”是指定律成立的条件，有两种情况：一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用；二是指物体所受各力的总效果为零。,没有受到力的作用,静止状态,匀速直线运动状态,惯性,一切物体,没有受到力的作用,(2)牛顿第一定律有两层含义：一是原来静止的物体如果不受力的作用永远静止；二是原来运动的物体如果不受力的作用将永远做匀速直线运动。即：运动不需要力来维持。,(4)得出结论：平面越光滑，小车运动的

2、距离_，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得_。 (5)科学推理：如果运动物体不受力，它将永远做_运动，继而推出牛顿第一定律。,牛顿第一定律及惯性,考点一,2探究实验：阻力对物体运动的影响。 (1)实验装置：如图所示。 (2)探究方法：_、转换法。 (3)实验过程：使小车从同一高度由静止滑下，其目的是使小车到达水平面时的_相同；在这一实验中，需要改变的是接触面的_，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；实验中通过观察小车在水平面上运动的_来显示阻力对物体运动的影响。,速度,控制变量法,粗糙程度,距离,越长,越慢,匀速直线,牛顿第一定律及惯性,考点一,3惯性：惯性是物体保持_或_的性质

3、，即保持_不变的性质；一切物体都有惯性。 拓展：惯性是物体的一种属性，一切物体在任何时刻和任何状态下都具有惯性。 4惯性的大小：惯性大小只与物体的_有关，与物体运动的速度无关。,静止状态,匀速直线运动状态,运动状态,质量,【例1】 在探究阻力对物体运动的影响时：,考查角度1 阻力对物体运动的影响探究牛顿第一定律,牛顿第一定律及惯性,考点一,（1）如图甲所示让小车从同一个斜面的同一高度静止释放，目的是 。由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程 。如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将 。 （2）在辨析图乙小明、小华的观点，研究力与运动的关系时，为什么设计探究阻力对物体运动的影响，而不设计

4、探究推力对物体运动的影响，理由是 。,小车到达水平面时的速度相同,牛顿第一定律及惯性,考点一,越远,匀速直线运动,同一接触面摩擦力一定，容易探究摩擦力对物体的影响，而推力，不易控制其大小且不便于测量推力的大小,【例2】在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠。在实验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落。如图是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径，以实验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是（ ）,B,考查角度2 惯性现象及其解释,牛顿第一定律及惯性,考点一,二力平衡,考点二,1平衡状态：平衡状态是指物体处于_或_。 2二力平衡的条件：作用在_

5、上的两个力，如果_相等，_相反，并且作用在_直线上，我们就说这两个力是一对平衡力。 拓展：平衡力与相互作用力的比较,静止状态,匀速直线运动状态,同一物体,大小,方向,同一,二力平衡,考点二,3.探究二力平衡的条件：在“探究二力平衡的条件”的实验中： (1)实验装置如图所示，实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力的关系，实验中，小车应该处于_状态。(2)实验中，通过调整_来改变拉力大小。 (3)实验中，保持两拉力大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将_。 (4)本实验要想获得成功，需要具备的条件是：_。,静止,砝码个数,转动,桌面光滑,提示：力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因

6、，而是改变物体运动状态的原因；物体运动状态改变，一定受到力的作用，但是物体受到力的作用，运动状态不一定改变(如受到平衡力作用)。,【例3】 为了探究二力平衡的条件，张三同学设计了如图甲的实验。 （1）实验中发现两边的钩码质量不相等时，木块运动，质量相等时，木块静止，说明二力平衡的一个条件是力的 。 （2）接着张三将木块扭转一个角度，松手后观察到小木块不能平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在 。 （3）在另一小组实验中，李四用小车代替木块，如图乙所示，同学们认为李四的实验装置优于张三的实验装置，其主要原因是 。,考查角度1 探究二力平衡条件实验,大小相等,二力平衡,考点二,同一直线上,滚动摩擦

7、力小于滑动摩擦力,考查角度2 平衡力的应用及判断,【例4】 图是一只猴子在竹杆上玩耍的情景，猴子双手握住竖直竹杆匀速下滑时，它所受的摩擦力为F，下列说法正确的是（ ）,C,二力平衡,考点二,A摩擦力F向下，F=mg B摩擦力F向上，Fmg C摩擦力F向上，F=mg D摩擦力F向下，Fmg,平衡力的应用： (1)根据受力情况判断物体的运动状态： 当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)； 当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)； 当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。 (2)根据物体的运动状态判断物体的受力情况： 当物

8、体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时，物体不受力或受到平衡力； 当物体处于非平衡状态(加速运动、减速运动、运动方向改变)时，物体受到非平衡力的作用； 物体保持平衡状态的条件不受力或受平衡力。本题中小车受到的拉力与阻力是平衡力，则 fF20N；拉力方向向东，所以阻力方向向西。,【方法点拨】,摩擦力,考点三,1.两个 的物体，当它们 滑动时，在接触上会产生一种 相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。摩擦力的方向与物体 的方向相反。 2.滑动摩擦力产生的条件：物体间相互 并发生挤压；接触面 ； 物体间有 .,相互接触,相对,阻碍,相对运动,接触,粗糙,相对运动,摩擦力,考点三,3.滑动摩擦力

9、的大小与接触面所受的 和接触面的 有关。接触面所受的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越 。 4.增大有益摩擦的方法：增大 ，增大接触面的 ； 减小有害摩擦的方法：减小 ，减小接触面的 ，变滑动为 ，分离接触面。,压力,粗糙程度,大,压力,压力,粗糙程度,粗糙程度,滚动,（l）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做 运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与 有关；两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。,【例5】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。,匀速直线,考查角度1 探究摩擦力的影响因素,摩擦力,考点三,压力,甲丙,（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述用实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法 （正确/错误），理由是 。,错误的,没有控制压力大小相同,【例6】下列实例中，属于减小摩擦的是（ ）,B,考查角度2 增大摩擦与减小摩擦的方法,摩擦力,考点三,再见,