广东省中山市中山纪念中学高三语文总复习古代诗歌鉴赏方法课件.ppt

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1、高考古代诗歌鉴赏方法,考试要求能阅读浅易的古代诗文。 1鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,考点诠释1鉴赏作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 2鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。,3赏析表达技巧包括比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征

2、、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等表现技巧。 4评价作品思想内容包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。,历年高考古典诗歌鉴赏题有何特点盘点一、历年的古典诗歌高考试题均选自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要有客观题和主观题，且由客观题向主观题转化； 盘点二、历年的高考试题均是近体诗，且大多数是短小精悍的绝句，没有一年选古体诗或其他形式的诗歌； 盘点三、选材应力避两点：1、家喻户

3、晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会；2、艰涩冷僻者也不予考虑； 盘点四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。,考查内容,一、对词语、思想、情感的理解 二、对意象意境形象的鉴赏 三、对写作技巧语言风格的分析,了解诗人（生平、风格等）,掌握常识（典故、修辞、表现手法等）,把握意境（景 、 事、情）,理解：词义、句义,鉴赏：,古诗鉴赏,评价：文学作品的思想内容和作者的观点态度,鉴赏方法指导（）,鉴赏方法指导（）,1、整体感知主旨 2、组合意象，探究内涵 3、认知精妙词语体会意境 4、抓住诗眼体会主旨 5、多角度领会,例驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更

4、著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,析：忌先扣某些字眼，如“苦”“愁”“寂寞”等字眼，以免扰乱全局理解，以为是概叹梅之不幸，生怜惜之情。应当先整体把握作者用先抑后扬手法，赞美梅花高格劲节美好品质意境。,（一）整体感知主旨,（二）组合意象，探究内涵,1.借助意象，品味意境。 意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体（“神以象通，物以貌求”文心雕龙）。品味意境感知意象，就要借助意象。 例：江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。,明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。,2.借助意象，体味情感。 例：一曲新词酒一杯，去年

5、天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。,从坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。,1、认知精妙词语：生动、富有表现力词语（动词、形容词、虚词等） 例：明月别枝惊鹊 惊：使鹊惊 日出江花红胜火 胜：超过 山寺月中寻桂子 寻：找 体会意境：明月别枝惊鹊（依恋美好情） “寻”、“看”（清闲、幽静）,（三）认知精妙词语体会意境,2、领会意境创作的方法 表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、

6、说明 表达技巧：虚实结合、烘托、比喻、夸张、用典、联想与想象等,例：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言。,（四）抓住诗眼体会主旨,诗眼为“心远”。因为“心远”所以，“无车马喧”、“地自偏”、不必辨言。“真意”虽比“心远”深一层，但也是从“心远”中生出来的。将“心远”与各组合的意象印证，本诗主旨“退隐后对尘世超脱的心境”就非常明确了。,理解作者独特的人生经历与作品风格： 杜甫：忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格 李白：愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格 辛弃疾：抗金复宋的大业 体察背景：同是烽火战争唐朝安边创立功业，南宋收复失地悲壮。,（五）多

7、角度领会,注意题目 观书有感二首 朱熹其一 其二 半亩言塘一鉴开， 昨夜江边春水生， 天光云影共徘徊。 蒙冲巨舰一毛轻。 问渠哪得清如许？ 向来枉费推移力， 为有源头活水来。 此日中流自在行。,注意注释 闺意献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿；“画眉深浅入时无？”注释这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。酬朱庆馀 张籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。,注意比较 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头

8、笑，碧玉搔头落水中。,萦波：在水波上旋转浮动。飐风：在风中摇摆。 搔头：古代妇女绾发的簪子。,简析两首诗中采莲少女形象的异同之点。 两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。王诗中少女美丽，欢快，充满青春活力。白诗中少女羞涩，纯真，情感真挚,做古诗词鉴赏题，要注意以下几点：一是认真审读题干，读懂暗示。 二是从思路结构入手，把握景与情的关系，进而把握思想情感。 三是参考整体风格，结合作品具体分析。 四是善于捕捉“诗眼”。 五是联想相关术语。 六是善于把握角度，学会多角度分析（结构、形象、主旨、情感、手法、语言），防止答非所问。,基本题型之一：词语理解一、 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（04年天

9、津卷，6分） 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。 注： 绿绮：古代名琴。 流水：借用“高山流水”典故。 霜钟：山海经?中山经载，丰山有九种，霜降而鸣。 诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ 答： （1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺） “万壑松”写出了琴声的音乐效果。,题型之二：内容分析 昭君怨 郑域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。 这首词上阕吟诵的具体对象是什么？是从哪几个方面来写的？答案：是梅。从花开的季节、花的颜色、花

10、的香气、花的姿态以及种植的地方等方面来写梅花的。,题型之三：情感把握十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？答案：当时诗人孤独无眠，久久地望月苦思，心境很凄凉。,题型之四：意境、情感鉴赏 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？答案：意象： 春潮 雨 野渡 舟自横 意境： 诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境 感情： 作者自甘寂寞的恬淡胸襟,题型

11、之五：技法分析木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。 这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。,答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。 作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。,题型之六：判断鉴赏

12、 杂 诗 王 维君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？前人评论这首诗有“悠扬不尽之致”。你是否同意这种观点？如果同意，你认为它的“悠扬不尽之致”关键在哪一句或哪一个词上？为什么？如果不同意，也请说明理由。,填空：诗的起句中用一“_”字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的情怀。(1分)答案： 愁小结：诗歌的基调如何体现？一般诗中的感情色彩比较浓的词语（多为形容词） 通过景物描写也能体现一种基调。杜甫绝句,简答：颔联写云生日落，一阵凉风吹来，雨势迫在眉睫。现在多用“山雨欲来风满楼”这一名句比喻什么？(1分)“山雨欲来风满楼”现在多比喻重大事变即将发生前

13、的紧张气氛。简答：颈联两句写了作为何朝何代国都的咸阳今天的何种景象？(1分) 描写作为秦代故都的咸阳，如今绿芜遍地，黄叶满林，虫鸟凄鸣的萧条景象。,补充：关于诗歌中的心理描写临水不敢照，恐惊平昔颜。突出对自己容颜衰老的感伤近乡情更怯，不敢问来人。突出对家人的担忧思念复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,关于角度：角度：观察角度：立足点、着眼点。写作角度：正面、侧面；直接、间接；虚写、实写；动写、静写。感受角度：触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉,补充诗歌中的描写：（1）动、静结合明月松间照，清泉石上流 （2）点、面结合柳宗元江雪 （3）正面描写、侧面描写 （4）远、近、高、低 （）细节描写闲敲棋子落灯花

14、 （）以小见大杜牧赤壁过华清宫 （）白描狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅,诗歌中的侧面描写包括：对比：目的是突出一方。 怀古伤今、借古讽今：追念古代，伤感现实。 起兴：先言它物，以引起所咏之物。 情景交融、情景相生、情因景生、借景抒情、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语,诗歌鉴赏题的表述模式（术语）：“写什么”方面：情感、思想、意境、道理、主题 基本术语： 写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。,“怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；

15、对仗；韵脚。,“为何写”方面：抒发的思想感情；反映的社会现实；表现的情趣；寄托的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达的追求；流露的倾向；发出的感慨；袒露的心迹；造就的情致。,课堂巩固练习,一、阅读下面一首诗，然后回答问题。（2002年全国题）春夜洛阳闻笛 （李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。前人在评论这首诗时曾指出，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？,“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。（考查诗歌形象） 本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（考查诗歌思

16、想感情）,二、阅读下面唐诗,完成(1)(2)题。（2003年春季题） 闻雁 （韦应物） 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒塘 （赵嘏） 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。,（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于五言绝句。（考查诗体常识）这两首诗都是抒发思乡之情（或“秋思”）（考查思想内容） （2）简答：这两首诗为什么都写到雁？ 答：雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁（考查形象）,三、阅读下列唐诗，简答下列问题。 月 夜 (杜甫) 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。

17、 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干！注：天宝十五载(756)六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕西富县)，寄居羌村。七月，肃宗即位于灵武(今属宁夏)。杜甫便于八月间离家北上延州(今延安)，企图赶到灵武，为平叛效力。但当时叛军势力已膨胀到鄜州以北，他启程不久，就被叛军捉住，送到沦陷后的长安；望月思家，写下了这首千古传诵的名作。,思考：(1)“今夜鄜州月， 闺中只独看”，是谁在“独看”呢？儿女在旁，又为什么说是“独看”呢? (2)此诗构思上有什么巧妙之处？,（1）妻子看月，并不是欣赏自然风光，而是“忆长安”，而小儿女未谙世事，还不懂得“忆长安”。,（2）不从自己角度写

18、思念对方，而从对方思念自己的角度来反向表达思念之苦，全诗侧面虚写(化实为虚）。,四、思考：（1）下面两首诗词采用了极为相似的修辞手法，请指出并作简要分析。（2）两首诗词表现了怎样的思想感情？,题都城南庄（崔护） 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 生 查 子（欧阳修） 去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧， 不见去年人，泪满春衫袖。,两首诗都采用了对比的手法，也都表达了极为相似的物是人非的感慨。（得分点）崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，通过“去年”寻春艳遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅

19、，曲折尽致地表达了出来。（得分点）欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将物是人非，旧情难续的感伤表现得很充分。（得分点）,五、阅读下面的宋词，完成后面的问题。如梦令 （ 严蕊）道是梨花不是；道是杏花不是 。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。 思考：（1）这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？（2） 由此可知这首宋词抒写的是什么事物？它有什么形象寓意？,（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”（或世外桃源）的典故，出自晋代文学家陶渊明的桃花源记。 （2）由此可知这首宋词抒写的是桃花。这首宋词表达了心地高洁

20、、凌越世俗的感情。这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况，来表达自己身陷风尘（桃源：宋词中指代妓女住处）而心自高洁的情怀，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。,六、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗所表现的意境的理解。（延伸研究练习题） 听张立本女吟（高适） 危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。 注：“危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。清歌一曲，即吟歌一首。,鉴赏指导： 据诗题可知，此诗为诗人听了张立本之女吟诗后作，要

21、理解诗的意境，关键在于把握住张立本女“独步”、“自敲”、“清歌”的形象和“凉”“月如霜”这此透露气氛特征的词语，在此基础上归纳并作具体分析即可。,要求：采用文学短评形式写一段不少于100字的意境。（专题短论）,少女,环 境,外貌 描写,行动 描写,危冠（高帽子）,广袖（宽袖子）,楚宫装（窄腰裙）,独步 逐 自敲 清歌,闲庭 夜凉 砌竹 月如霜,凉爽的闲庭 寂静的夜空 如霜的秋月,南方 贵族 女装,孤寂 清纯 形象,典 雅,清 高,清幽 寂静,意境 清雅 幽静,答案示例：,这首诗创造了一种清雅幽静的意境。(得分点)暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶低吟。清泠的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊的身影。(得分点)意境是情与景的融合。读者只要领会清雅幽静之境，便能走进女诗人超尘拔俗，淡雅清纯的内心世界。（得分点）,