2020版高考生物大一轮复习必修非选择题高分突破3生命活动类课件新人教版.pptx

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1、生命活动类,-2-,一,二,三,四,一、内环境与稳态 1.内环境的渗透压和酸碱度 (1)渗透压 影响因素 a.血浆渗透压:主要决定于无机盐和蛋白质的含量。 b.细胞外液渗透压:主要决定于Cl-和Na+的浓度。 c.细胞内液渗透压:与K+和胞内蛋白有关。 渗透压对细胞生理活动的影响。 a.吃得过咸、失水过多,会导致细胞外液渗透压升高,细胞失水引起代谢紊乱。 b.饮水过多,细胞外液渗透压降低,细胞吸水膨胀。 机体可以通过负反馈调节渗透压大小。,-3-,一,二,三,四,(2)酸碱度 影响因素 CO2等细胞代谢产物。 pH大小判断 酸性物质(如CO2)增加,pH会有所下降;碱性物质增加,pH会有所上升

2、。 人体血浆的pH依靠缓冲对调节,维持在7.357.45。,-4-,一,二,三,四,2.与其他章节知识的融汇应用 (1)细胞液与细胞内液 细胞液是植物细胞液泡内的液体,含有细胞代谢活动的产物,如糖类、色素、有机酸等。细胞内液是人或高等动物细胞内的液体。 (2)细胞外液渗透压的调节 渗透压感觉中枢:大脑皮层。渗透压调节中枢:下丘脑。调节方式:神经体液调节。参与激素:抗利尿激素,醛固酮。 (3)动植物细胞吸水的方式 由于细胞膜(原生质层)具有选择透过性,相当于半透膜,故动植物细胞吸水的方式是渗透吸水。,-5-,一,二,三,四,高分突破 1.(2017全国高考)血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压

3、,其中,由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压,由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题。 (1)某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时,血浆胶体渗透压降低,水分由 进入组织液,可引起组织水肿等。 (2)正常人大量饮用清水后,胃肠腔内的渗透压下降,经胃肠吸收进入血浆的水量会 ,从而使血浆晶体渗透压 。 (3)在人体中,内环境的作用主要为:细胞生存的直接环境, 。,-6-,一,二,三,四,答案 (1)血浆 (2)增加 降低 (3)细胞与外界环境进行物质交换的媒介 解析 此题解题的切入点是动物生命活动的调节。(1)血浆蛋白减少,血浆渗透压降低,水分会由血浆向渗透压高的组

4、织液扩散导致水肿。(2)胃肠腔内的渗透压下降,经胃肠吸收进入血浆的水量会增加,从而使血浆晶体渗透压降低。(3)内环境是细胞生存的直接环境。细胞作为一个开放的系统,可以直接与内环境进行物质交换:不断获取进行生命活动所需要的物质,同时又不断排出代谢产生的废物,从而维持细胞正常的生命活动。因此,内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。,-7-,一,二,三,四,二、神经调节 1.神经递质的分析方法 (1)种类:根据作用效果,分为兴奋性神经递质和抑制性神经递质。 (2)释放方式:胞吐,体现了生物膜的流动性。 (3)作用;与突触后膜上的受体结合,作用效果为促进或抑制。发生效应后,被酶降解而失活或被转移而

5、迅速停止作用。 2.反射弧受损部位的判断 刺激感受器,若无感觉,无效应,损伤部位为感受器、传入神经或神经中枢;若有感觉,无效应,损伤部位为传出神经或效应器。,-8-,一,二,三,四,3.与其他章节知识的融汇应用 (1)与兴奋传导有关的细胞器 高尔基体:将来自内质网的蛋白质加工、分类和包装,形成突触小泡。 线粒体提供ATP,核糖体合成受体。 (2)突触间隙与内环境 突触间隙是细胞之间的间隙,其中的液体为组织液,属于内环境的成分。,-9-,一,二,三,四,高分突破 2.(2016江苏高考)为研究神经干的兴奋传导和神经-肌肉突触的兴奋传递,将蛙的脑和脊髓损毁,然后剥制坐骨神经-腓肠肌标本,如下图所示

6、。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液(成分见下表),以保持标本活性。请回答下列问题。,-10-,一,二,三,四,(1)任氏液中维持酸碱平衡的成分有 ,其Na+/K+比与体液中 的Na+/K+比接近。 (2)任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量,若将其浓度提高到15%,标本活性会显著降低,主要是因为 。 (3)反射弧五个组成部分中,该标本仍然发挥功能的部分有 。 (4)刺激坐骨神经,引起腓肠肌收缩,突触前膜发生的变化有 、 。 (5)神经肌肉突触易受化学因素影响,毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶失去活性;肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放;箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合,却不能使阳离子通道开放。上述物质中可导

7、致肌肉松弛的有 。,-11-,一,二,三,四,答案 (1)NaHCO3、NaH2PO4 细胞外液(组织液) (2)细胞失水 (3)传出神经、效应器 (4)产生动作电位 突触小泡释放乙酰胆碱(神经递质) (5)肉毒杆菌毒素、箭毒,解析 本题考查动物生命活动调节相关内容。 (1)任氏液中NaHCO3和NaH2PO4可以和对应物质构成缓冲对,维持酸碱平衡。肌细胞的生活环境是组织液,因此任氏液的Na+/K+比与组织液的Na+/K+比接近。 (2)任氏液中葡萄糖的浓度过高,会使溶液的渗透压增大,细胞发生渗透失水,影响生命活动的正常进行。,-12-,一,二,三,四,(3)反射弧的五个组成部分分别是感受器、

8、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。据题意已经将蛙的脑和脊髓损毁,则神经中枢被破坏,其余结构正常。 (4)刺激坐骨神经,坐骨神经细胞兴奋,兴奋传至突触前膜,其膜电位发生变化,并且释放神经递质与突触后膜结合,把兴奋传递给腓肠肌细胞,引起腓肠肌收缩。 (5)正常情况下,神经递质与突触后膜结合后,会被相关酶分解,而扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶失去活性,则突触后膜持续兴奋,肌肉表现为持续收缩。肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放,突触后膜将不会兴奋;箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合,却不能使阳离子通道开放,突触后膜依然保持静息电位,不会兴奋。故肉毒杆菌毒素和箭毒可导致肌肉松弛。,-13-,一,二,三,四,三、神经调

9、节与体液调节的关系 1.体温调节的四个方面 (1)体温的变化:产热量大于散热量,体温上升;产热量小于散热量,体温下降;产热量等于散热量,体温不变。 (2)产热与散热:寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多,所以寒冷环境中产热也多,从而维持体温恒定。 (3)耗氧量:寒冷环境中甲状腺激素分泌增加,机体代谢旺盛,耗氧量增加。 (4)调节方式:高温下主要是神经调节;低温下既有神经调节,又有体液调节。,-14-,一,二,三,四,2.血糖调节的分析方法 (1)血糖浓度高低取决于饮食和激素调节。 (2)高血糖的原因:胰岛素含量偏低或胰岛素受体损坏。 (3)血糖调节途径分析:高血糖时从抑制血糖的来源和促进血糖的

10、去路分析;低血糖时从促进血糖来源分析。 3.血糖调节三种曲线的分析方法 (1)如果纵坐标表示血糖含量:首先明确正常人血糖含量范围为0.81.2 g/L(或80120 mg/dL),低于此范围的为低血糖患者,高于此范围的可能为高血糖患者。 (2)若纵坐标为胰岛素含量:起点相对较高,饮食后胰岛素含量又明显升高的为正常人;起点低,饮食后变化幅度不大的为糖尿病患者。 (3)若纵坐标表示激素的相对含量:进食后含量增加的为胰岛素,进食后含量减少的为胰高血糖素或肾上腺素。,-15-,一,二,三,四,4.与其他章节知识的融汇应用 (1)激素调节的特点 在大脑皮层影响下,下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺

11、合成和分泌相应的激素,属于分级调节。激素调节的结果又反过来作用于该系统的工作,属于反馈调节。 (2)作用一次(多次)的物质 只作用一次的物质有神经递质、激素、抗体等。作用多次的物质有酶、载体等。 (3)激素的本质和使用 下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素为肽类或蛋白类,一般采用注射法。性激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物既可以口服,也可以注射。,-16-,一,二,三,四,高分突破 3.(2017天津高考)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如图所示。据图回答下列问题。,-17-,一,二,三,四,(1)胰岛素受体(InR)的激活,可以促进神经元轴突末梢释放 ,作用于突触后膜上

12、的受体,改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的 功能。 (2)胰岛素可以抑制神经元死亡,其原因是胰岛素激活InR后,可以 。 (3)某些糖尿病人胰岛功能正常,但体内胰岛素对InR的激活能力下降,导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱,同时对炎症因子的抑制作用降低,从而 了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终,神经元摄取葡萄糖的速率 。与正常人相比,此类病人体内胰岛素含量 。,-18-,一,二,三,四,答案 (1)神经递质 信息交流 (2)抑制神经元凋亡,并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死 (3)加强 下降 偏高 解析 (1)神经元轴突末梢会释放神经递质,传递信息,体

13、现了细胞膜的传递信息的功能。(2)图示中显示胰岛素受体激活后,可抑制神经细胞凋亡、抑制细胞中炎症因子的释放,而炎症因子的释放会促进神经细胞变性、坏死。(3)根据图中信息,InR不能被激活,从而减弱了对炎症因子的抑制作用,导致炎症因子增多,从而增强了对GLUT的抑制,导致神经细胞摄取葡萄糖的速率降低;由于葡萄糖摄取的少,血糖浓度升高,胰岛素含量会升高。,-19-,一,二,三,四,四、免疫调节 1.体液免疫和细胞免疫的区分方法 (1)从“参战对象”区分;依靠抗体“作战”的为体液免疫,依靠效应T细胞“作战”的为细胞免疫。 (2)从攻击目标区分:攻击细胞外抗原的为体液免疫,攻击细胞内抗原或自身异常细胞

14、的为细胞免疫。 (3)从免疫结果区分:形成沉淀或细胞集团的为体液免疫,靶细胞裂解死亡并释放抗原的为细胞免疫。 2.体液免疫和细胞免疫中相关细胞的识别方法 。 (1)根据细胞来源判断:B细胞和记忆细胞可以分化成浆细胞,T细胞和记忆细胞可以分化成效应T细胞。 (2)根据免疫结果判断:分泌抗体的为浆细胞,识别靶细胞的为效应T细胞,进行二次免疫的为记忆细胞。,-20-,一,二,三,四,3.与其他章节知识的融汇应用 (1)胞吞、胞吐 大分子或颗粒性物质进出细胞的方式,不需要载体蛋白协助,但需要消耗能量。神经递质、大部分激素、抗体都是通过此方式运出细胞的。 (2)免疫中的分泌蛋白抗体 化学本质为免疫球蛋白

15、,与抗原特异性结合形成沉淀或细胞集团。与抗体合成、分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等。,-21-,一,二,三,四,高分突破 4.(2018北京海淀一模)寨卡病毒在南美流行,该地区也是登革热病毒流行区域。为研究寨卡病毒流行与登革热病毒的关系,科研人员进行了实验。 (1)病毒感染人体后,会引起 产生特异性抗体,与病毒结合,阻止病毒 宿主细胞。 (2)登革热病毒与寨卡病毒结构相似。为探究登革热病毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒,科研人员用血清与病毒进行抗原抗体杂交实验,实验处理及结果如下图所示。,-22-,一,二,三,四,-23-,一,二,三,四,请阐述b组和c组在本实验中的作用。

16、 b组:排除 对实验结果的影响。 c组: 的参照。 与对照组分别比较,实验组抗原抗体反应强度 ,可得出 的结论。 (3)科研人员假设:人感染过登革热病毒后,体内存留的登革热病毒抗体与寨卡病毒结合,结合了病毒的抗体与宿主细胞表面蛋白结合,从而帮助寨卡病毒进入宿主细胞,即存在抗体依赖性增强(简称ADE)。为验证该假设,有人利用下列备选材料设计了实验方案。 备选材料:正常人血清,登革热康复者血清,寨卡病毒,登革热病毒,细胞系U(发生ADE时,对寨卡病毒的感染率很低),细胞系W(不发生ADE时,对寨卡病毒的感染率很高)。,-24-,一,二,三,四,实验方案:请指出本实验方案存在的缺陷: 。 请改进本实

17、验方案(写出实验组和对照组处理): 。,-25-,一,二,三,四,答案 (1)浆细胞 吸附并侵染 (2)无关抗体(血清中其他抗体) 抗原抗体阳性反应结果 明显高于b组,与c组接近 登革热康复者的血清抗体能够与寨卡病毒结合 (3)实验组细胞系选用不合理;对照组血清选用不合理(且对照组不足) 实验组:将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入细胞系U的培养体系中;对照组1:将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入细胞系U的培养体系中;对照组2:将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入细胞系W的培养体系中,-26-,一,二,三,四,解析 (1)在特异性免疫过程中,能产生特异性抗

18、体的是浆细胞;抗体与病毒结合,可阻止病毒吸附并侵染宿主细胞。 (2)在本实验中,b组可排除无关抗体(血清中其他抗体)对实验结果的影响;c组可作为抗原抗体阳性反应结果的参照。 据图可知,实验组抗原抗体反应强度明显高于b组(对照组),与c组接近,由此可得出“登革热康复者的血清抗体能够与寨卡病毒结合”的结论。 (3)由于细胞系W在不发生ADE时,对寨卡病毒的感染率很高,所以本实验方案存在的缺陷是实验组细胞系选用不合理;对照组血清选用不合理(且对照组不足)。 可对本实验方案进行改进。实验组:将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入细胞系U的培养体系中;对照组1:将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入细胞系U的培养体系中;对照组2:将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入细胞系W的培养体系中。,