2019年春九年级语文下册第六单元写作有创意地表达课件新人教版.ppt

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1、第六单元 写作指导,有创意地表达,教学目标,1通过学习，理解“有创意表达”的含义。 2梳理总结有创意表达的方法，综合灵活应用，写出有创意的文章。,二、技法指导有创意地表达，是指表达时有新意、有个性、不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除立意新颖外，还要注意以下几个方面： 一、选材要新颖有俗语云“太阳底下没有新鲜事”，要使作文的选材真正做到“前无古人，后无来者”，确实比较困难。但莎士比亚说“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”，对同一事物，每个人可以有不同的解读。可试试以下两种方法。,1从第三、第四构思中选材面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过

2、程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”。同学们可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。但是一些作者再想想，可能就想到一些较新颖的材料，如一篇作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得比较新。,2从作文题的反义角度选材所谓从作文题的反义角度取材，即审题过后，看看是否能够从作文题的反义角度选取材料。如一个作文题尊重，从正面取材一般都会选取正面描述人

3、与人之间如何互相尊重的材料，此时单从选材的角度看，材料就不会很新。如果能够从“尊重”的反义(如“轻视”“鄙视”“讥讽”等)角度选材，从材料方面就会脱颖而出。比如可以写自己作为成绩差的学生，曾经下定决心努力学习赶上其他同学，但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”“尊重差生的进取精神”。这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中就容易脱颖而出，因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问题，这使得选材非常新颖。,二、角度要新颖 1从“话题的另一意义”的角度切入 许多题目都具有多义性，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新。例如：以

4、“水”为题，写一篇文章。若从自然界之“水”这个意思层面上去理解，把“水”当成名词，很多人就会从保护环境角度出发，构思很难出新；若把“水”理解成形容词，如“这个人很水”，在这个层面上理解“水”的意思，则其拟题、行文都会很有新意。,2从“缩小话题内涵”的角度切入 有许多话题的意思非常宽泛，若给话题上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵。例如：以“第一次”为题，写一篇文章。这时缩小题目内涵，才有利于构思选材。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那些许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔端，获得高分。,3从“话题的

5、逆向思维”角度切入 围绕考试话题，自我多方设问，从而立意选材，这是写作时的一般作法。然而，绝大多数人只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问。,4从“话题的另一时空”的角度切入 启动联想、想象或幻想，从话题的“过去时空”或“未来时空”角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的“过去时空”或“未来时空”，只要能含蓄、曲折地反映话题的“现实时空”，便能写出颇具新意的考场作文来。 例如：四川省德阳市2001年的中考话题“初三生活”，若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能

6、让人耳目一新。,三、语言表达新颖，要从词语使用、句式选择、修辞手法等方面入手。 正确使用词语，包括这样几个方面： (1)正确使用虚词。虚词主要包括一些副词、介词及关联词语等。 (2)同义词的辨析。同义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同、含义也不尽相同。 (3)成语使用。要注意同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。,四、选用新颖的表现形式也很重要，在记叙、议论、说明之外，恰当采用寓言、童话书信、小说等形式，会带来新鲜的阅读感受。 纵观近几年中考优秀作文，在文学创新方面可谓是异彩纷呈。有小说、戏剧、诗歌，有寓言、神话、采访录、日记、网络文体，还有仿古文言佳作等，都称得上是创造性表现的范例。,参

7、考文题 面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取朋友，你对生活有什么感悟呢？请以感悟为题，写一篇文章。要求： 1在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 2除诗歌外文体不限。 3书写清楚，800字左右。,提示： “感悟”后面所填词语可是动词(动词短语)，写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词(名词短语)，写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟初三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自

8、己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。,写议论文必须以具体形象为出发点，以对基本形象的感悟，阐述为主要内容。比如感悟花芽可以写自己面对花芽时产生的联想。表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分别引出若干事例有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，但历经奋斗磨练，定能催开花朵的道理。,写抒情散文必须让自己的情感与具体形象(细节)水乳交融。比如写感悟初三，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点，选取典型细节，在夹叙夹议中抒发感情。 写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他(她)”，情节(或者说人物的命运)是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。,