陕西省黄陵中学高新部2017_2018学年高二历史4月月考试卷（含解析）.doc

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1、1陕西省黄陵中学高新部 2017-2018 学年高二历史 4 月月考试卷（含解析）一、选择题：(每题 2 分，共 60 分)1. 梭伦改革的第一项措施就是颁布“解负令” ，有关这一措施说法正确的是A. 它解除了平民沦为债务奴隶的危险B. 遗嘱法是解负令的重要内容C. 债务奴隶制废除后，奴隶制在雅典废除D. 为了有效实行“解负令” ，梭伦对贵族丝毫不让【答案】A【解析】试题分析：“解负令”的颁布，一方面有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；另一方面，雅典的社会结构发生了重大变化，原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民。但雅典并未废除奴隶制，来源于奴隶市

2、场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在。故选 A。考点：历史上重大改革梭伦改革解负令2.梭伦在当选执政官前，曾经赋诗说“有的无辜被售,也有的是因故出卖，有的为了可怕的贫穷所迫,逃亡异地，不复说他们自己的阿提卡言语，远方漂荡” “我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方（雅典） ，竟至陷入绝境” 。透过材料我们可以看到：梭伦忧国忧民的思想雅典的阶级矛盾相当尖锐对雅典民主政治的绝望雅典的社会危机相当严重A. B. C. D. 【答案】D【解析】本题主要考查的是对材料的理解分析能力。材料 “悲哀充溢着我的心”说明 正确；“有的无辜被售,也有的是因故出卖，有的为了可怕的贫穷所迫,逃

3、亡异地” “竟至陷入绝境”说明正确；在材料中无从体现，而且雅典民主政治的奠基是在梭伦改革后。所以答案选 D。点睛：解答组合型选择题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包2含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。题目中首先通过“梭伦在当选执政官前” ，然后结合所学知识可知，梭伦改革把雅典引上了民主的道路，故这时不可能出现的状况，排除，然后看哪个选项没有即可3.下图是被称为“千古第一后” “文明皇后”

4、的冯太后，有关对她的表述，正确的有( )听政 20 年间，主持了前期改革，为孝文帝全面改革奠定了基础 培养孝文帝，使他具有深厚的汉文化底蕴，为他推行全面彻底汉化奠定了基础 临朝听政，积极推动北魏统治者学习汉族先进文化 484 年，下诏实行俸禄制，同时制定了惩治贪污的办法，使吏治有所好转A. B. C. D. 【答案】B【解析】结合教材知识可知，484 年，孝文帝下诏实行俸禄制，同时制定了惩治贪污的办法，使吏治有所好转，这项措施不是冯太后实施的，所以可排除。在四个选项中，只有 B 项没有，故此题选 B。4.“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。 ”这是对哪次改

5、革的描述A. 大化改新B. 商鞅变法C. 忽必烈改革D. 孝文帝改革【答案】D【解析】3结合所学知识可知，大化改新是日本的改革，日本不存在所谓的中原文化，故可排除 A；商鞅变法是在秦国展开的，当时的秦国不能说是森林民族，故可排除 B；忽必烈改革出现在元代，元代是蒙古族作为统治者，而蒙古族是草原民族，故可排除 C；孝文帝改革中的迁都洛阳、实行汉化的政策，使得落后的鲜卑族能直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃，故本题选 D。5.北魏太武帝在一次攻城时曾给守城主将写信说：“我今天所遣将士，尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我清除内部隐患，对我们有利无害。 ”以上言论本质上反映了( )A. 北魏

6、统治者实行民族歧视和压迫的政策B. 太武帝在战斗中采取了正确的战略战术C. 北魏统治者实行民族平等团结的政策D. 太武帝在战斗中采取了迷惑敌人的手段【答案】A【解析】依据材料中的“我今天所遣将士，尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我清除内部隐患，对我们有利无害”这一信息可知，当时鲜卑贵族将汉人视为统治北方的一大障碍，这本质上说明了北魏统治者实行民族歧视和压迫的政策，故选 A；BD 两项反映的是事物的表面问题，并没说明本质问题，故可直接排除；C 项的说法明显与材料意思相违背，故可排除。6.战国时期，荀子游访秦国后，在强国篇中谈到：秦民风纯朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高。 “故四世（自

7、孝公起的四位国君）有胜，非幸也，数也。 ”荀子的观感说明A. 秦国四位国君很有作为，秦国的强盛是必然的B. 荀子把秦国军事上的胜利错误的归为偶然因素所致C. 由于秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然D. 封建经济发展是秦国强盛的根本原因【答案】C【解析】由于秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然。材料前半部分材料说的秦国官员各司其职的具体情况，后半部分说明荀子对秦国强盛原因的认识。将从材料获得的感性认识升华，我们就可得知：秦国官民各司其职说明其统治政策得当；荀子所言秦强盛的原因“非幸也，数也” ，即不是偶然因素，而是历史发展的必然。这样虽能排除 BD；将材料前4后部分联系起来理解认识

8、，由于秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然，而非四位国君个个有作为所致，故排除 A，选 C。7.商鞅变法奖励军功，建二十等爵制，使得有军功的农民可以得到官爵成为中小地主军功定尊卑，废除世卿世禄制度中央集权建立起来贵族失去了通过军功加官进爵的机会A. B. C. D. 【答案】A【解析】是错误的；商鞅变法奖励军功，建二十等爵制和中央集权没有关系。是错误的；贵族没有失去通过军功加官进爵的机会。通过排除法，所以选 A。8. 商鞅变法法令规定“戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥” 。反映了变法的根本目的是( )A. 保护农民阶级的利益 B. 实现秦国的富国强兵C. 保

9、持和稳定小农经济 D. 巩固和发展土地私有制【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。本题主要考查学生对商鞅变法相关知识的把握。根据材料，结合所学知识可知，A 很明显不是根本目的。C,D 也不属于根本目的，且从 C,D 能够推断出 B,秦国变法根本目的是为了实现秦国的富国强兵， 因此 B 符合题意。综上，本题选 B。考点：历史上重大改革商鞅变法目的9.公元前 343 年，周天子派人送礼给秦孝公，各诸侯国也派人称贺。秦国得到这种礼遇，最有可能是因为( )A. 周天子与秦国关系密切B. 各诸侯国希望与秦国结亲5C. 商鞅变法后秦国国富兵强D. 周

10、天子及各国有求于秦孝公【答案】C【解析】结合所学知识可知，各国之间的关系是由实力决定的。依据材料中的时间可知，这一情况发生在商鞅变法时期。秦国由之前受到各国冷遇到受到各国重视，主要是由于秦国实力增强。所以本题应选 C；ABD 三项虽有可能，但不是最有可能的，故可排除。10.下列表述最能揭示“废井田，开阡陌”本质的是( )A. 铁器的使用，使人类征服自然的能力增强B. 随着社会人口的增加，人们迫切需要扩大耕地面积C. 秦国以大规模的集体耕作取代以往的个体劳动D. 反映了秦国奴隶制经济的崩溃【答案】D【解析】“废井田，开阡陌”就是废除奴隶制度的经济基础井田制，所以最能反映“废井田，开阡陌”本质的是

11、反映了秦国奴隶制经济的崩溃，故选 D。结合所学知识可知，AB 两项并不是本质体现，故可排除；在井田制下是集体劳动，故 C 项的说法明显错误。11. “画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。 ”反映了春秋战国时期的时代特征是( )A. 生产力的发展 B. 争霸战争频繁C. 思想文化繁荣 D. 社会动荡变革【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生的分析能力。题干中“乱井田”说明井田制遭到破坏；“礼乐散寒烟”说明奴隶社会礼乐崩溃，结合所学可知这反映了当时社会的特征是动荡变革，所以本题答案选 D 项。材料中没体现生产力发展，A 不选；B 项中战争题干没有提及；C 项与材料意思不符。考点：历史上重大改革回眸商

12、鞅变法背景【名师点睛】春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期： 政治：周王室衰微，宗法分封制破坏，诸侯割据混战。经济：生产力提高，井田制瓦解，出现改革变法的潮流。军事：战争频繁。文化：百家争鸣612.春秋战国时期社会变化出现新气象，其中在经济方面的表现有( )铁农具和牛耕出现并逐步推广 出现了邯郸、临淄等较为繁华的商业中心 封建土地日益私有化 人身依附关系日趋强化A. B. C. D. 【答案】A【解析】结合所学知识可知，在春秋战国时期，在经济方面出现的新气象有铁农具和牛耕出现并逐步推广、出现了邯郸、临淄等较为繁华的商业中心、封建土地日益私有化等，所以，而是正确的。而人身依附关系不是

13、经济方面的表现，是政治方面的表现，所以有的选项可排除，故此题选 A。13.春秋时期的下列现象不能反映社会转型的是( )A. “礼乐征伐自诸侯出” B. “相地而衰征”C. 生产力的提高 D. 井田制瓦解【答案】C【解析】解此题的关键是准确理解“社会转型”的含义。结合所学知识可知，在春秋战国时期，我国逐渐从奴隶社会向封建社会转变，ABC 三项都这一历史时期“社会转型”的具体体现。而“生产力的提高”则是这一历史时期“社会转型”的根本原因，但其本身则不能体现“社会转型” ，故选 C。14.春秋前期齐国的管仲改革产生的社会效果不包括( )A. 经济实力增强 B. 军事力量加强C. 社会性质变化 D.

14、实现称霸目标【答案】C【解析】结合所学知识可知，管仲的改革从主观目的上看是维护奴隶主阶级利益的，依然是在维护奴隶制度，所以管仲改革并没有实现社会性质变化，故选 C；ABD 三都是管仲的改革的成效，但不符合题目要求，故可排除。15.商鞅热衷于法家学说，有强烈的从政愿望，他建功立业的首先目标是战国初年最先崛起的( )A. 齐国 B. 魏国 C. 秦国 D. 赵国7【答案】B【解析】依据教材知识可知，商鞅热衷于法家学说，有强烈的从政愿望。他起初投身魏国丞相公叔痤门下，以图施展政治理想，所以，他建功立业的首先目标是战国初年最先崛起的魏国，故选 B；商鞅并没有投奔过齐国和赵国，故可排除 AD；商鞅离开魏

15、国后才来到秦国，所以，秦国并不是他首先的目标，故可排除 C。16.1935 年 10 月，中央红军到达陕北吴起镇，胜利完成长征。吴起镇的得名与古代著名的改革家吴起相关，在吴起镇至今还有吴起的雕像(如图)。吴起改革的措施不可能包括( )A. 强化“世卿世禄制” B. 限制贵族的权力C. 奖励军功 D. 严禁私门请托【答案】A【解析】依据教材知识可知，战国时期，吴起在楚国的改革，代表了新兴地主阶级的利益要求，而“世卿世禄制”是维护奴隶主阶级利益的，所以他的改革措施中不可能包括强化“世卿世禄制”的内容，故选 A；限制贵族的权力、奖励军功、严禁私门请托都是吴起改革的内容，但不符合题目要求，故可排除 B

16、CD。17.战国时期战争连绵不断，社会经济却得到相当大的发展，其根本原因是（ ） 。A. 封建制度的确立适应了生产力的发展 B. 各诸侯国为争霸注重生产C. 商鞅变法推行重农抑商政策 D. 农民对土地的依附关系减轻【答案】A【解析】试题分析：本题旨在考查考生分析历史现象根本原因的能力。重视发展生产和农民地位的提高是社会经济发展的具体原因，但非根本原因。变法中推行的政策，有利于封建制度的确立。封建制度的确立适应生产力的发展才是社会经济发展的根本原因，故 A 项正确，B项不全面；C 项是措施；D 项是影响。所以答案选 A。8考点：历史上重大改革商鞅变法商鞅变法的影响【名师点睛】战国兼并战争的的影响

17、：1、兼并战争推动了各国的改革，促进了封建经济的发展和封建土地制度的形成。2、由初期的土地人口的争夺转变为以统一为目的，促进了封建政治制度的形成和民族融合。3、给人民带来深重灾难。18.诗经中描写秦国， “岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇” ，这反映出当时的秦国A. 政治清明B. 经济发达C. 民风强悍D. 矛盾重重【答案】C【解析】试题分析：据材料“岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇” ，结合所学知识可知，这反映了当时秦国民风强悍，战斗力强大，故 C 项正确。材料未涉及政治清明，故 A 项排除。材料无法体现经济发达，故 B 项排除。矛盾重重也没有体现在材料中，故

18、 D项排除。考点：历史上重大改革回眸商鞅变法背景19.公元前 343 年，秦国商人吕相从赵国经商回到家乡，他没有把带回的钱财用于经商，反而购买了大量土地经营农业。他这样做主要是因为当时的秦国A. 度量衡不统一，市场经营混乱B. 重农抑商，奖励耕织C. 禁止从事商业，商人阶层消失D. 社会动荡，无法经商【答案】B【解析】没有把带回的钱财用于经“商” ，反而购买了大量土地经营“农业”足以证明这是重农抑商，奖励耕织而导致的，选 B 是符合题意的，正确；材料不涉及度量衡不统一的问题，选项 A不符合题意，排除；吕相自身就是商人足以证明商人并未消失，选项 C 不符合题意，排除；9不是无法经商而是重农抑商，

19、选项 D 不符合题意，排除；故本题选 B。20. 商鞅变法推行“军功爵制”所产生的影响有使统治集团内部构成发生重大变化 削弱了宗室贵族的势力 形成了新的经济基础 提高了秦国军队的战斗力A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：“军功爵制”是政治的制度，与经济发展无关。形成了新经济基础的是改革中的废井田开阡陌，所以排除第三项，其他三项都是正确的，故答案选择 B 项。考点：历史上重大改革商鞅变法商鞅变法的影响21.史记商君列传载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望。 ”这主要是因为商鞅变法( )A. 允许工商业者入仕为官 B. 准许土地自由买卖C. 承认土地归私人所有 D. 规定按军功授爵赐

20、田【答案】D【解析】依据教材知识可知，商鞅在变法中规定按军功授爵赐田，就是依据军功大小授予爵位，这样就否定奴隶主旧贵族的特权，所以就出现了“商君相秦十年，宗室贵族多怨望” ，故选D；ABC 三项的说法虽然对奴隶旧贵族也有不利影响，但都不是最直接的影响，故可排除。22.“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。 ”材料提供的关于商鞅变法的信息有除旧布新关注民生国富兵强最为彻底A. B. C. D. 【答案】A【解析】10试题分析：本题主要考查商鞅变法，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中“正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战” 、

21、“ 民休而国富，故秦无敌于天下”可知正确，但是该变法是否彻底在题干中没有体现，排除项。23. 梭伦在担任执政官期间，曾立法“规定一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权” 。这一规定旨在用法律来（ ）A. 赋予公民的国家主人地位 B. 培养公民见义勇为的品质C. 引导公民切实地关心国事 D. 冲破氏族贵族的政治特权【答案】C【解析】试题分析：通过这一项法律，使得雅典公民积极参加党派争论，关心国事，从而大大地促进了雅典城邦的民主风气。A、B 两项与题干材料无关；废除世袭贵族的垄断权利，是通过划分财产等级制度实现的，D 项不符合题意。所以答案选 C。考点：古代希腊、罗马的政治

22、制度雅典民主政治梭伦改革24. 解负令 的颁布反映了当时雅典城邦（ ）A. 奴隶对人身自由和权利要求的反映B. 工商业奴隶主与贵族矛盾尖锐C. 平民与贵族斗争的结果D. 工商业奴隶主对奴隶的需求【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，并作出正确认知的能力。根据材料，结合所学知识，可知， 解负令就是为协调公民中贵族和平民的矛盾，从而达到巩固统治，而颁布实施的，故 BD 项错误；当然，不能够忽略的是， 解负令的颁布，是雅典平民与贵族长期斗争的结果。 解负令不可能反映奴隶的要求，故 A 错误；所以答案选 C。考点：历史上重大改革回眸梭伦改革解负令25. 梭伦在诗中解释

23、了他的目标。他谈到“euno-mia”或者说“好的政府” ，把这解释为平衡公民互相冲突的利益。后来的哲学家叔本华把它归纳为简单形式的道德规则：Neminemlaede imoomnes，quantum potes，iuua！即：不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人!在梭伦改革中充分体现这一点的是11A. 帮助工商业奴隶主获得更多的权利B. 帮助平民避免沦为奴隶的可能C. 尽力维护各个阶层的利益，避免冲突D. 为所有的雅典居民谋福利【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对梭伦改革特点的理解。解答此题要注意理解材料的含义。从“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人！”及所学可知梭伦改革具有明显的折

24、中色彩，其目的就是消除雅典社会的矛盾，维护统治。分析选项，C 项符合题意，所以应选 C。AB只是照顾一个阶层；D 中居民包含着奴隶。考点：历史上重大改革梭伦改革特点26.春秋时期我国奴隶制瓦解的根本原因是A. 生产力的发展B. 周王室的衰落C. 诸侯争霸D. 周朝统治腐朽【答案】A【解析】“周王室衰落” “诸侯争霸” “周朝统治腐朽”均属于上层建筑（生产关系） ，遵照生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑的原则，春秋时期我国奴隶制瓦解的根本原因应是生产力的进步。故排除 BCD，选 A。27.史记商君列传载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。 ”这主要是因为商鞅A. 允许工商业者入仕为官B. 允

25、许土地自由买卖C. 承认土地归私人所有D. 奖励军功，废除“世卿世禄制”【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。本题是材料选择题.考查学生阅读材料从材料中获取有效信息和完整解读信息的能力和知识的12迁移能力.材料主要反映了宗室贵戚怨恨商鞅.这是由于商鞅采取了奖励军功,废除“世卿世禄制”.所以选 D.考点：历史上的改革回眸商鞅变法商鞅变法的内容28.在研究商鞅变法时，有学者引用“商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘（出赘：做上门女婿） ”。此现象对秦政权的积极意义在于A. 有利于推动土地私有

26、制以调动劳动积极性B. 有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制C. 有利于增加户口数以提高政府的赋税收入D. 有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力【答案】C【解析】试题分析：商鞅变法的意义：经济上：改变了旧有的生产关系，废井田开阡陌，从根本上确立了土地私有制；政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使封建国家机制更加健全，中央集权制度的建设从此开始；军事上：奖励军功，达到了强兵的目的，极大的提高了军队的战斗力，为秦的下一步的战略发展创造了有利的条件。A、B、D 选项都属于商鞅变法的积极作用，B 选项则属于消极影响。考点：历史上重大改革商鞅变法29.商鞅的一生与秦国关系密切相连，其中与他的一生关系

27、教大的秦国的两个统治者是A. 秦穆公和秦始皇 B. 秦献公和秦始皇C. 秦穆公和秦惠文王 D. 秦孝公和秦惠文王【答案】D【解析】依据教材知识可知，商鞅是在秦孝公在位时实行改革的，使秦国国富兵强，也实现了商鞅的政治理想。后来秦孝公去世，秦惠文王继位，商鞅失去信任，最后被杀。所以与商鞅一生关系较大的秦国的两个统治者是秦孝公和秦惠文王，故选 D；秦穆公、秦始皇与商鞅均无交集，故可排除 ABC 三项。30.商鞅变法中为加强对基层民众的管理与统治而设立的制度是(A. “为田开阡陌封疆” B. “世卿世禄制” C. 行县制 D. 连坐法13【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生分析理解能力。注意题干中

28、“加强对基层管理”的限定语，商鞅变法建立严密的户籍制度，实行连坐法。这样就强化了对基层民众的管理和统治，保证了社会统治秩序，为征收赋役创造条件，使秦国在争霸战争中的兵源得到可靠保证。故与之相符的是连坐法。故此题应选 D 项考点：商鞅变法点评：商鞅变法的特点：商鞅变法以 “农战”和“法治” 为核心内容。商鞅变法是实行最彻底、措施最全面，为期最长久，影响最深远的改革。实质是废除奴隶主贵族特权，建立新兴地主阶级统治。二、非选择题（40 分）31.简述雅典工商业奴隶主在早期雅典社会中的作用。【答案】雅典工商业奴隶主在地中海黑海沿岸经商，不仅出口雅典农产品和手工业品，还经营其他地方的产品，赚取丰厚利润，

29、促进了雅典奴隶制经济的发展和繁荣随着经济实力的增强，工商业奴隶主对旧贵族专权越来越不满，他们一方面要求打破平原派的政治专权，分享权利，另一方面也不赞成山地派的激进要求，主张实行温和的改革。作为海岸派，他们和山地派共同反对贵族专权，呼吁改革，成为后来支持梭伦改革的主要社会基础。【解析】依据教材知识可知，雅典工商业奴隶主阶层的壮大发展对推动雅典奴隶制经济的发展和繁荣和后来雅典的民主政治改革都起到了积极作用，可以从经济和政治这两个方面加以阐述。具体可阐述为：雅典工商业奴隶主在地中海黑海沿岸经商，不仅出口雅典农产品和手工业品，还经营其他地方的产品，赚取丰厚利润，促进了雅典奴隶制经济的发展和繁荣。随着经

30、济实力的增强，工商业奴隶主对旧贵族专权越来越不满，他们一方面要求打破平原派的政治专权，分享权利，另一方面也不赞成山地派的激进要求，主张实行温和的改革。作为海岸派，他们和山地派共同反对贵族专权，呼吁改革，成为后来支持梭伦改革的主要32.阅读下列材料，并回答问题。高祖曰：“自上古以来及诸经籍，焉有不先正名，而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。若仍旧俗，恐数世之后，伊洛之下14复成被发之人。王公卿士，咸以然不？”禧对曰：“实如圣旨，宜应改易。 ”又引见王公卿士，责留京之官曰：

31、“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖。我徂东山，虽不三年，既离寒暑，卿等何为而违前诏？”禧对曰：“陛下圣过尧舜，光化中原，臣虽仰禀明规，每事乖互，将何以宣布皇经，敷赞帝则。舛违之罪，实合刑宪。 ”高祖曰：“若朕言非，卿等当须庭论，如何入则顺旨，退有不从。昔舜语禹：汝无面从，退有后言。其卿等之谓乎？”魏书咸阳王禧传（1）文中“高祖”指谁？ （2）依据材料并结合所学知识，回答高祖在位期间有何重大举措？有何影响？【答案】 （1）高祖是指北魏孝文帝拓跋宏。（2）重大举措：在经济上推行均田制、三长制和减轻租调，这使一部分农民获得土地，负担也相对减轻，并在一定程度上限制了土地兼并；政治文化上主张汉化，迁都洛阳，

32、推行一系列汉化政策，如禁鲜卑语、改鲜卑复姓、禁胡服、改官制、改革律令等。这些改革措施促进了鲜卑族的汉化和封建化以及各民族的大融合。【解析】（1）本小题主要考查了学生获取和解读信息的能力。依据材料的内容可知， “高祖”实行了说汉话，穿汉服，改用汉族官制等汉化政策，再结合所学知识可知，高祖是指北魏孝文帝拓跋宏。（2）本小题主要考查了学生获取和解读信息的能力和调动、运用知识的能力。依据材料内容并结合所学知识，可以从经济、政治、移风易俗等方面来归纳孝文帝改革的具体内容。孝文帝改革的重大举措有：在经济上推行均田制、三长制和减轻租调，这使一部分农民获得土地，负担也相对减轻，并在一定程度上限制了土地兼并；政

33、治文化上主张汉化，迁都洛阳，推行一系列汉化政策，如禁鲜卑语、改鲜卑复姓、禁胡服、改官制、改革律令等。影响：依据所学知识可知，这些改革措施促进了鲜卑族的汉化和封建化以及各民族的大融合。33.阅读下列材料，回答问题。材料一 (陆)睿(原姓步六孤)始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。 ”时高祖(即孝文帝)未改其姓。魏书卷四十15材料二 (485 年魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛(屋舍)，致令地有遗利，民无余财，或争亩衅以亡身，或因饥馑以弃业。而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今遣使者，循行州郡，与牧守(地方官)均给天

34、下之田，还受以生死为断。劝课农桑，兴富民之本。正光(520 年)以前，时惟全盛，户口之数，比夫晋(西晋)之太康，倍而已矣。(正光以后)四方多事，加以水旱，国用不足，预折(预先折算)天下六年租调而征之，百姓怨苦，民不堪命。(注：北魏分裂于 534 年。)魏书(1)材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？(2)请根据材料二，概括北魏孝文帝实施均田制的原因、结果。【答案】(1)汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。(2)原因：为解决豪强兼并土地和百姓贫饥流亡问题，孝文帝颁布均田令，以农为本。结果

35、：农业发展，编户增加。【解析】(1) 本小题主要考查了学生获取和解读信息的能力和调动、运用知识的能力。依据材料可知，崔鉴对陆睿原来姓复姓感到不满意。结合所学知识可知，以鲜卑族为代表的少数民族多姓复姓，这体现了汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。结合所学知识可知，孝文帝推行了有利于移风易俗、有利于民族融合的汉化政策，例如：改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。(2) 本小题主要考查了学生获取和解读信息的能力。原因：依据“富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛(屋舍)，致令地有遗利，民无余财，或争亩衅以亡身，或因饥馑以弃业”可知当时孝文帝为解决豪强兼并土地和百姓贫饥流亡问题而颁布均田令，以农

36、为本。结果：依据“时惟全盛，户口之数，比夫晋(西晋)之太康，倍而已矣”可知均田令实行起到了促进农业发展，增加编户的作用。34.阅读材料，完成下列要求。材料一 在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。债务简单地被宣布无效了。16恩格斯家庭、私有制和国家的起源规定全体雅典自由民，不问他们属于贵族还是平民，一律按财产多寡分为四个等级。凡土地所得年收入达 500 麦斗者为第一等级，称为“五百麦斗级” ，可担任高级官职摘自亚里士多德雅典政制材料二 “我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两

37、方，不让任何一方不公正地占据优势。 ”摘自亚里士多德雅典政制所引梭伦诗句请回答：(1)依据材料一 ，结合所学知识，简述梭伦改革的具体内容有哪些。(2)上述措施对雅典民主政治的发展有什么积极影响？【答案】(1)内容：颁布“解负令” ，废除债务奴隶制；确立财产等级制度；鼓励发展农工商业；使公民大会成为国家最高权力机关，并创立两个新机构“四百人会议”和公民陪审法庭。(2)影响：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基础；打破了贵族政治专权的局面，扩大了各阶层的政治权利，将雅典引入民主轨道。【解析】(1) 本小题主要考查了学生调动和运用知识的能力。依据材料一可知，材料仅涉及到梭伦改革中的“解负令”和财产

38、等级制度，所以其他内容要结合所学知识来答。依据教材内容，可以把梭伦改革的具体内容归纳为：颁布“解负令” ，废除债务奴隶制；确立财产等级制度；鼓励发展农工商业；使公民大会成为国家最高权力机关，并创立两个新机构“四百人会议”和公民陪审法庭。(2) 本小题主要考查了学生调动和运用知识的能力。影响：依据梭伦改革的具体内容可分析得出具体作用有：动摇了贵族专制统治，扩大了民主政治的基础；打破了贵族政治专权的局面，扩大了各阶层的政治权利，将雅典引入民主轨道。35.阅读下列材料，回答问题。材料一 我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他

39、们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。梭伦17材料二 梭伦把他个人一度掌握的很大权力和权威用在了制定和落实法律制度上。他更注意的不是他在权位上会怎样，而是他不在会怎样。他不期望为雅典人制定“最好的法律” ，而只是制定“他们愿意接受的最好的法律” 。他也不主张数量和状态的平等，而主要是在法律面前的平等。正如他所说的：“我制定法律，无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所。 ”何怀宏梭伦改革的两点启示(1)根据材料一指出梭伦调解社会矛盾的指导思想是什么。结合所学知识指出梭伦改革中的哪些措施能体现这一思想。(2)结合材料二及所学知识，谈谈你对梭伦“

40、制定和落实法律制度”的看法。【答案】(1)指导思想：公平思想(折中、中庸思想)。措施：颁布土地法令，允许贵族保留祖传的地产；确立财产等级制度，贵族和平民分享政治权益；建立“四百人会议”分享参政议政的权利等。(2)梭伦改革“制定和落实法律制度”是为了奴隶制城邦的长治久安，使权力立足于法律并重归法治，促进了雅典社会的稳定和发展；但这种改革并不能从根本上解决贵族与平民之间的矛盾。【解析】(1)本小题主要考查了学生获取、解读信息和准确描述、阐释历史事物的能力。指导思想：依据材料中的“亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害”可知梭伦改革的指导思想是公

41、平思想(折中、中庸思想)。措施：结合所学知识可知，梭伦改革的一些措施对各阶层的利益都有所照顾，例如：颁布土地法令，允许贵族保留祖传的地产；确立财产等级制度，贵族和平民分享政治权益；建立“四百人会议”分享参政议政的权利等。(2) 本小题主要考查了学生获取和解读信息的能力和调动、运用知识的能力。依据材料中的“他更注意的不是他在权位上会怎样，而是他不在会怎样。他不期望为雅典人制定最好的法律 ，而只是制定他们愿意接受的最好的法律 ”这些内容可知梭伦改革“制定和落实法律制度”是为了奴隶制城邦的长治久安，使权力立足于法律并重归法治，促进了雅典社会的稳定和发展。结合所学知识可知，梭伦改革并不能从根本上解决贵族与平民之间的矛盾。