九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案3新人教版.docx

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1、1与世界深度互动教学目标知识目标：知道中国对国际社会的重大影响，了解中国文化及中国经济对世界的贡献；在文化交流过程中要兼收并蓄、交流互鉴，理解文化交流的意义和做法。能力目标：通过本课的学习明白我国在国际上的地位和作用，通过学习逐步培养学生看待、分析问题的能力。情感、态度、价值观目标：随着经济全球化的迅速发展，中国的国际影响力与日俱增，与世界的交流日益密切，中国对世界做出了巨大的贡献；感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。重点 中国影响的表现。难点 理解文化交流互鉴。课时计划1 课时 实际完成教学过程教师活动 学生活动 设计意图一、导入新课利用世界各地有很多的唐人街的事例

2、导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1. 知道中国对国际社会的重大影响，了解中国文化及中国经济对世界的贡献；在文化交流过程中要兼收并蓄、交流互鉴，理解文化交流的意义和做法。2. 通过本课的学习明白我国在国际上的地位和作用，通过学习逐步培养学生看待、分析问题的能力。3. 随着经济全球化的迅速发展，中国的国际影响力与日俱增，与世界的交流日益密切，中国对世界做出了巨大的贡献；感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。2学习重点：中国影响的表现。学习难点：理解文化交流互鉴

3、。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 中国的影响（1）在中国与其他国家的深度 中，外国人有更多的 、更强烈的意愿，接触、体验和 中国文化，感受中国文化的 ，接受中国文化的熏陶。（2）中国正为世界经济增长注入新的 。中国日益成为世界经济发展的引擎与 。（3）中国是世界格局中的重要力量，正以新的 、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。（4）中国关于构建全球治理体系的 ，为人类思考与建设未来提供了新的 ，对世界的发展产生深远的影响。2. 兼收并蓄 交流互鉴（1）我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持 ，兼收并蓄。（2）中华文明

4、在 中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。（3）文明因 而多彩，文明因 而丰富。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习学生先讨论，后讲解。1中国影响的表现？(1)随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。3化的熏陶。(2)中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。(3)中国是世界格局中的重要力量，正以

5、新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉承“和而不同”的思想，以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。(4)中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。2坚持以我为主，兼收并蓄的必要性？文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类所作的不可磨灭的贡献。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。3文明交

6、流互鉴的意义和要求是什么？(1)意义：中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。(2)要求：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。4五、课堂小结思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习完成配套练习相应习题。 进一步加强对知识的记忆及理解。