2019年中考物理总复习专题突破8课外探究型实验演练习题.docx
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1、1专题突破九 课外探究型 实验专题演练类型 一 电学 类1( 2018景 德镇 第一 次 质量 检 测 )善 于观 察的 宁 滨发 现 家里 轿车 的 前灯 有 好几 组, 且 灯丝 粗 细不 同, 发 光的 亮度 也不 同 , 他 猜想 车灯 的亮 度可 能与 灯丝 的粗 细有 关, 于 是他 设计 了模 拟 电 路 , 并 选 择 下 列 器 材 : 电 源 、 滑 动 变 阻 器 、 小 灯 泡 (L1“2.5 V 1.25 W”、 L2“2.5 V0.5 W”各 一只 , 代 替轿 车前 灯) 、 电 流表 、 电 压表 等进 行 实 验来 验证 自己 的猜 想 。 如 图甲 所 示。
2、(1)闭 合 开 关 S, 发 现 无 论 怎 样 移 动 变 阻 器 的 滑 片 , 灯 泡 L1、 L2 均 不 亮 , A、 V1 无 示 数 , V2 有 示数 ,则 电路 出现 的故 障是 。 ( 2)排 出故 障后, 移 动变 阻器 的滑 片, 分 别读 出电 流表 、 电 压表 的示 数 , 观 察并 记录 灯泡 发 光 情况, 填 入表 一。 当 变阻 器滑 片移 至某 一位置时 , 电 流表 的示 数如 图乙 所示 , 则 电路 中的 电 流 为 A , 此 时 发 现 灯 L2 发 光 异 常 耀 眼 , 原 因 是, 此 时 , 他 应 该 。(3)分析 数据 ,可 得结
3、 论: 两灯 串联 ,灯 泡的 灯丝 越细 ,发 光越 。 ( 4)然 后, 宁滨 按图丙 所 示设 计连 接 电路 进 行实 验, 记 录的 实 验数 据及 现 象如 表二 , 根据 表 二可 得出 结论 :两 灯并 联时 ,灯 泡的 灯丝 越细 ,发 光越 。表一 :表二 :2(5)宁滨 完成 实验 后有 困惑 , 通过 向爸 爸请 教 , 明白 了轿 车的 同侧 前灯 是可 以不 同时 工作 的,在额 定电 压相 同时 , 若想 要更 换更 亮的 轿车 前灯 , 应选 择灯 丝较 (选填 “粗” 或“ 细” ) 的灯 泡。2( 2019原 创 )小 强采 用了 如 图所 示 的实 验装
4、置 图对 通 电螺 线管 磁 性强 弱 的影 响因 素 进行 了如 下探 究实 验。第 2 题图【进 行实 验】 保持 电流 不变 , 将无 磁性 、 长度 和横 截面 积相 同但 材料 不同 的圆 柱形 物体 分别插 入通 电螺 线 管中 , 用吸 引物 重的 大小 来显 示通 电螺 线管 的磁 性强 弱, 多次 实验 后 , 将数 据记 录在 下表 中:插入 物体不放 物体 软铁 棒铁合 金 1铁合 金 2 铜棒 铝棒 碳棒吸引 的 物重 /N几乎 为 0 0.5 0.6 0.35几乎 为 0几乎 为 0几乎 为 0【分 析论 证】(1)从 表 中 数 据 可 得 出 : 当 其 他 条
5、件 相 同 时 , 放 入 会 影 响 通 电 螺 线 管 的 磁 性 强 弱 , 这 些 物 体 均 含 有 原 磁 体 , 而 放 入几乎 不影 响通 电螺 线管 的磁 性强 弱。(2)分析 表中 数据 , 发现 通电 螺线 管中 插入 的物 体虽 均为 导体 , 但对 其磁 性强 弱影 响却 不同 , 据此 ,请 你提 出一 个值 得探 究的 问题 : 。(3)从 表中 数据 可 看出 : 用吸 引的 物 重大 小 不能 显示 通 电螺 线 管磁 性强 弱 的微 小变 化 ,请 你 提出 一条 改进 的方 法: 3。【交 流与 评估 】 小 强在 实验 中还 发现, 断 电后 , 取 出
6、螺 线管 中的 物体 , 有 些仍 具有 剩余 的磁 性, 按 磁性 强弱 排序 为: 铁合 金 2、 铁 合金 1、软 铁棒 ,其 余的 没有 磁性 。(1)选用 制造 永磁 体最 合适 。 ( 2)通 电螺 线 管选 用软 铁 棒做 铁 芯的 原因 是 :通电 螺线 管 中插 入软 铁 棒时 , 较 强, 断电 后剩 余磁 性 。类型 二 力学 类3 (2018赣州 中考 教研 联盟 考试 )通过 测量 江水 密度 , 可初 步对 江水 的污 染情 况做 出判 断。 某中 学环 保小 组在 赣江 边取 适量 江水 样品 ,分 别进 行了 江水 密度 的测 量: ( 1)小兰 把样 品带回学
7、 校, 用天 平和 量筒 做了 如下 实验 :天 平放 在水 平台 上, 把 游码 移到 零刻 度线 处, 发 现指 针指 在分 度盘 的右 侧, 要 使横 梁平 衡, 应将 平衡 螺母 向 (选填 “右 ”或 “左 ”)调, 直至 天平 平衡 。 用 天 平 测 出 空 烧 杯 的 质 量 为 28 g, 在 烧 杯 中 倒 入 适 量 的 江 水 样 品 , 测 出 烧 杯 和 江 水 的 总 质量 如图 甲所 示, 则烧 杯中 江水 的质 量为 g。 然后 将烧 杯中 的江 水倒 入量 筒 (如 图乙 ),则 江水 的密 度为 g/cm3(保留 两位 小数 )。小兰 用这 种方 法测 出
8、的 江水 密度 比真 实值 (选填 “偏大 ”或 “偏小 ”) 。 ( 2)小华把 样品 带 回家 , 用家 里的 一 台电 子秤 (如 图丙 所示 )和 没喝 完的 半 瓶纯 净 水, 做了 如 下实验: 用 电 子 秤 测 出 半 瓶 纯 净 水 的 总 质 量为 m1, 并 用 笔 在 瓶 身 水 面 位 置 标 记为 A。 把 瓶 中 的 水 全 部 用 来 浇 花 , 然 后 吹 干 , 用 电 子 秤 测 出 空 瓶 的 质 量 为 m2。把江 水慢 慢倒 入空 瓶中 , 直至 液面 与 相平 , 再用 电子 秤测 出瓶 的总 质量 为m3。则江 水的 密度 表达 式 (纯净 水的
9、 密度 用 水 表示 )。小华 测算 江水 的体 积使 用了 下列 三种 物理 方法 中的 。4A控 制变 量法 B等 量替 代法 C类 比法4 (2018宜 春 九 年 级 4 月 模拟 )如 图甲 所 示, 平静 的 泳池 水 面上 漂 浮着 一只 小 皮球 , 多多 试图 用扔 石子 激起 水波 的方 法将 皮球 推向 泳池 边, 但他 发现 小石 子扔 进水 中 , 激起 了一 圈圈 水波 向外 扩展 ,而 皮球 几乎 只有 在原 处“ 蹦 跳 ”,并 未随 水波 向外 水平 移动 。多 猜想 其中 原因 可能 是: A小 石子 使水 产生 的振 动不 够强 B皮 球浸 入水 中深 度
10、过 浅C 向外 逐渐 扩 展的 水 波, 是被 石 子击 中的 那 部分 水 ,将 竖直 方 向的 振 动向 外依 次 传播 而形 成, 而水 并未 水平 移动 ,故 对皮 球没 有产 生水 平推 力 为了 验证 猜想 ,他 设计 了如 下的 实验方案 :安 全起 见, 选 择一 个水 深较 浅( 膝 盖以 下) 的 水池, 将 质量 不同 的小 木块 、 小 纸船、 乒 乓球 置于 平静 水面 以 O 为圆 心的 同一 圆上 (它们 浸入 水的 深度 不同 ),如 图乙 所示 ; 用 手 替 代 石 子 , 以 一 定 的 频 率 沿 竖 直 方 向 拍 打 水面 O 点处 ;拿走 纸船 和
11、木 块, 改变 拍打 水面 的方 向, 观察 乒乓 球的 运动 情况 。 请回 答以 下问 题:(1)在 验 证 猜 想 A 时 ,他 用 不同 的力 度 沿竖 直 方向 拍打 水 面, 若 发现 乒 乓球 没有 水 平移 动 , 说明 :球 是否 能水 平移 动与 水振 动的 强弱 (选填 “有关 ”或“ 无关 ”)。 ( 2)实 验方案 是 为了 验 证猜 想 (选 填序 号 字母) 。 实验 时 ,若 观察 到 三个 物 体都 只 在原 位置 上下 振动 ,多 多由 此得 到结 论: 物体 是否 水平 移动 与浸 入深 度无 关。 你认 为这 一结 论是 否可 靠? ,原 因是 : 。
12、( 3)实施 方案 时, 若发 现除 了竖 直拍 打外 , 其他 拍打 方向 均能 使乒 乓球 在水 平方 向上 移动 , 说明 当时 多所扔 的石 子几 乎是 以 方向 入水 。(4)要 验 证 猜 想 C, 再 提 供 几 个 的 乒 乓 球 , 将 几 个 乒 乓 球 分 别 放 在 以 O 点 为 圆 心 的同 心 圆 上 , 手 以 一 定 频 率 沿 竖 直 方 向 拍 打 水面 O 点 处, 观 察乒 乓球 的运 动情 况 。 (均选填 “相同 ”或“ 不同 ”)55( 2018南 昌九 年级 第 二次 质 量调 研测 试 )小 柯在 课外 活 动时 , 偶然 将两 个 弹性 球
13、 叠放 在一 起释 放, 两 球同 时自 由下 落后, 他 发现 上面 的弹 性球 反弹 的高 度大 于它 下落 的高 度 。 于 是, 小 柯想 探究 上面 的弹 性球 反弹 的高 度与 哪些 因素 有关 。 为 此, 他 提出 了三 个猜 想: 与 两个 弹性 球下 落的 高度 有关 ; 与下 面的 弹性 球的 质量 有关 ; 与下 面的 弹性 球的 材料 有关 。 为 了 验 证 猜 想 , 小 柯 选 取 了 质 量 为 10 g 的 小 球 作 为 上 面 的 反 弹 小 球 A, 用 体 积 相 同 的 三 个 球 分别 作为 下面 的弹 性球, B、 C 两 球质 量相 同但 材
14、料 不同 , C、 D 两 球材 料相 同但 质量 不同 , 小柯 在同 一水 平地 面上 做了 多次 实验 ,实 验数 据如 表:(1)小柯 实验 选取 的测 量工 具有 电子 秤和 。 (2)球下 落过 程中 ,将 重力 势能 转化 为它 的 能。(3)比较 三次 实验 序号 , 可以 初步 得出 的结 论是 : 在下 面弹 性球 的质 量、 材料 等条 件一 定时 ,下 落高 度越 高, 上面 弹性 球反 弹的 高度 越高 。 (4)比 较 实 验 序 号 4、 7(5、 8 或 6、 9), 可 以 初 步 得 出 的 结 论 是 : 在 下 面 弹 性 球 的 材 料 、 下6落高
15、度等 条件 一定 时, ,上 面弹 性球 反弹 的高 度越 高。(5)为 了 探 究 猜 想 , 除 了 选 取 A 球 作为 上 面的 反 弹小 球外 , 还应 选 择 两 球进 行 实验 。(6)实 验 表 明 , 每 次 所 测 A 球 反弹 的 高度 总比 下 落高 度 要高 ,是 因 为在 两 球碰 撞 时下 面弹 性 球 对 A 球 做 功 , 使 A 球 的机 械能 总量 (选 填 “增 大”“ 减 小” 或“ 不 变”) , 这 一现 象 (选填 “违背 ”或 “不会 违背 ”)能量 守恒 定律 。6( 2018吉 安市 吉州 区 模拟 )全 国文 明城 市 吉安 市 鼓励 市
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