陕西省榆林市第二中学2018_2019学年高二生物上学期期中试题.doc

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1、- 1 -榆林二中 2018-2019 学年第一学期期中考试高二年级生物试题时间 90 分钟 总分 100 分第 I 卷 选择题一、选择题（每题 2 分，共 60 分）。1.下列关于人体内环境的描述中，错误的是( )A血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B免疫对内环境稳态具有重要作用CHCO3 -、HPO 42-等参与维持血浆 pH 相对稳定D血液中的淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等2.如右图为人体内环境模式图，下列叙述错误的是( )A人体的内环境即指细胞外液B若中蛋白质含量降低，会引起组织水肿C人体剧烈运动时，会导致的 pH 明显降低D比的蛋白质含量少3.下列关于内环境稳态及其

2、调节的叙述，正确的是( )A.剧烈运动时大量乳酸进入血液，血浆会由弱碱性变为弱酸性B.内环境的各种成分达到不变时，机体达到稳态C.免疫系统对稳态的维持是通过其防卫、监控和清除功能实现的D.内环境是所有生物与外界物质交换的媒介4.下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是（ ）A血糖浓度升高能使胰岛 A 细胞分泌活动增强B饥饿时首先被利用的是肌糖原，其后是脂肪C糖类分解释放的能量只有一少部分转移到 ATPD多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸5野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是（ ）A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C胰高血

3、糖素和抗利尿激素均增多 D胰岛素和抗利尿激素均减少- 2 -6.如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是( )Aa、b 分别表示促甲状 腺激素和促甲状腺激素释放激素Ba 和 b 同时作用于 z，对甲状腺激素产生促进作用C甲状腺激素可对 x 和 y 进行反馈调节Dx、y 分别表示脑垂体和下丘脑7医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是（ ）A呆小症和侏儒症 B侏儒症和糖尿病 C都有效 D只有呆小症8下列关于体液调节的叙述中，不正确的是（ ）A体液调节比神经调节持续时间长 B体液调节比神经调节作用范围广C参与体液调节的化学物质就是各种激素 D参与体液调

4、节的化学物质需要体液传送9.“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能引起“胰岛素抵抗”的是（ )胰岛 B 细胞受损 靶细胞表面胰岛素受体减少胰岛素与其特定受体识别发生障碍 胰高血糖素分泌增加A. B. C. D. 10下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（ ）A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B神经细胞兴奋时细胞膜对 Na+通透性增大C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外 K+、Na +分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础11司机在看 到红灯时，马上脚踩刹车，对于司机的反应，以下相关叙述错误的是（ ）A这是一个条件反射，

5、需要大脑皮层参与B该反射发生时，有电信号化学信号电信号的转变C该反射发生时，神经纤维上有钠、钾离 子的进出D司机脚踩刹车时，有信号分子与突触前膜上的受体发生识别与结合12如右图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经- 3 -纤维上的电流表。当在 A 点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（ ）A甲、乙都发生两次方向相反的偏转B甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D甲发生一次偏转，乙不偏转13下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是( )。A不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节B甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的

6、兴奋性C血液中较高 浓度的 CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快D垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽14下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是( )A一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢B“植物人”脑干、脊髓的中枢不能发挥调控作用C大脑皮层 V 区发生障碍的患者不能看懂文字D学习和记忆是人脑的高级功能15下列关于神经递质与激素的叙述,错误的是( )A.识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上B.激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活C.神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜D.识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上16某人因外伤导致下丘脑受损，这将影响他的

7、( )细胞外液渗透压的变化 体温的变化 抗利尿激素的合成 甲状腺激素分泌量的变化A B C D17.高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常，以下受损部位和所导致的结果相互对应正确的是（ ）选项 受损部位 可能导致的结果- 4 -18将燕麦幼苗尖端套上不透光的锡箔，置于单侧光下，其生长状况及原因是（ ）A弯向光源，生长素分布不均B不再生长，顶端不再产生生长素C弯向光源，见光部分生长素分布多D直立生长，尖端产生生长素，但感受不到单侧光刺激19下列有关生命活动的调节的叙述，说法正确的是（ ）A幼嫩的胚芽鞘尖端细胞能合成生长素，该细胞中一定有色氨酸B效应 T 细胞是通过激活靶细胞内的溶酶体酶进

8、而裂解靶细胞，所以靶细胞的裂解属于细胞坏死C被蛇咬伤要迅速注射抗蛇毒血清，其中的有效成分在免疫学上称为抗原D当兴奋传导到突触小体时，引发突触前膜释放神经递质，一定会使突触后膜产生动作电位20农业生产和园艺业中常用到“去除顶芽，促进侧芽生长”的方法，对这种方法理解合理的是( )这种方法是对顶端优势原理的应用 去除顶芽也就是去除了植株合成生长素的部位去除顶芽前侧芽生长缓慢的原因是侧芽部位生长素的浓度过高 这种方法说明生长素的作用具有两重性的特点A. B C D21下图是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行、所示的实验，则、中燕麦的生长情况依次是( )A 大脑皮层 机体能排尿，但不能有意识地

9、控制排尿B 小脑 机体无法维持身体平衡，并呼吸急促C 言语区的 V 区 由于不能看到文字，而无法进行正常阅读D 言语区的 H 区 能听懂别人说话，但无法进行正常言语交流- 5 -A向 B 侧弯曲 向 A 侧弯曲 向 A 侧弯曲B向 B 侧弯曲 向 B 侧弯曲 向 B 侧弯曲C向 A 侧弯曲 直立生长 向 A 侧弯曲D向 B 侧弯曲 直立生长 向 B 侧弯曲22.下列生理现象中，不需要从其他部位获得生长素的是 ( )A大叶木兰顶芽的生长 B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C西瓜子房的发育 D水杉侧芽萌发的抑制23关于人体免疫的叙述正确的是（ ）A某病 原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应B

10、艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病C体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体D效应 T 细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体24.下列有关植物激素的应用，正确的是( )A苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄25.自然状态下，秋季时植物体内含量较多的激素是( )A吲哚乙酸 B脱落酸 C2,4D D细胞分裂素26某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书中没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是( )A用高浓度，以保

11、证生根 B用低浓度，以降低成本C任选一种浓度进行扦插 D用不同浓度进行预实验27.为探究黄瓜根、芽对 NAA 敏感性的差异，某研究小组以不同浓度的 NAA 处理萌发的黄瓜种子，8 天后分别测定黄瓜幼苗根、 芽的长度，结果如下表下列说法不正确的是（ ）NAA 浓度/ppm 10 1 0.1 0.01 0.001 0.0001 0芽长/cm 0.64 4.74 7.27 6.86 6.74 6.22 5.75- 6 -根长/cm 0.63 2.37 5.72 6.60 6.68 6.12 5.97A.每组需要处理数量相同且状况相近的多粒黄瓜种子B.实验结果说明 NAA 对黄瓜的根、芽的作用具有两重

12、性C.促进黄瓜芽伸长的最适 NAA 浓度小于根D.黄瓜根对 NAA 比黄瓜芽更为敏感28.下列有关免疫的表述，正确的是（ ） A淋巴细胞来源于骨髓中的造血干细胞，并在骨髓中成熟B体液免疫属于人体的第二道防线，细胞免疫属于人体的第三道防线C先天性缺少胸腺的患者，仍可保留部分细胞免疫D细胞免疫中，效应 T 细胞的攻击目标是被抗原入侵的宿主细胞29如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是（ ）A当一个人被疯狗咬伤时采用方法进行免疫比较好B采用方法可以使人获得比方法更持久的免疫力C采用方法使人体获得抗体的过程叫细胞免疫 D医学上一般采用方法进行免疫预防30下图为人的体液免

13、疫图解，请分析判断下列说法，正确的是( )A细胞为 B 细胞 B细胞均能识别抗原C细胞为靶细胞 D阶段是 B 细胞分化为浆细胞的过程第 II 卷（非选择题）31.（除特殊标注外，每空 1 分，共 11 分）下图 1 表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程，图中 A、B、C 代表激素，图 2 表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答：- 7 -(1)寒冷环境中，血液中含量增加的激素有_(填字母)，除此之外还应该有_(激素)参与体温调节，图 1 中激素 C 是_。(2)激素 B 的作用包括提高细胞代谢（或物质氧化分解）的速率，使机体产热增多；影响神经系统的兴奋性。这一生理活动的调节方式是

14、_。(3)若图 2 中分泌细胞是甲状腺细胞，在应对寒冷的生理调节中，靶细胞是_（2 分），则图中酶激活的细胞代谢过程具体是_；此外，机体也会通过骨骼肌的不自主战栗战栗使产热量增加。写出引起骨骼肌战栗的神经传导途径：皮肤冷觉感受器传入神经_传出神经效应器。(4)图 2 靶细胞表面的 a 物质的化学本质是_。(5)下丘脑除了参与图中的调节过程外，还能分泌_(填激素名称)，由垂体释放到血液中，调节人体内水盐的平衡。(6)如果血液中物质 B 的含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为_。32（每空 1 分，共 8 分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1

15、）图 1 中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为_。（2）图 2 中的 1 表示_，该结构由_（细胞器）形成，1 中物质- 8 -是_。（3）假如图 3 中的 Y 来自图 1 中的 A，图 3 中的 X 来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则 Y 释放的物质对突触后膜具有_作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则 X 释放的物质对突触后膜具有_ _作用。（4）缩手反射属于_反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_的控制。33.（除特殊标注外，每空 1 分，共 11 分）内环境稳态由

16、神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。如图甲表示埃博拉病毒入侵人体后，免疫细胞做出应答的部分过程（埃博拉病毒是一种单链 RNA 病毒，具有极强的感染性）；图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。（1）甲图所示过程为病毒未侵入人体细胞内所引起的免疫反应，一旦病毒进入人体细胞内，就需要通过_（2 分）方式共同将其清除。图中细胞可以通过产生_，来增强淋巴细胞的免疫功能。（2） 甲图具有识别功能的细胞有_ （填序号）（2 分），细胞_（填序号）受到抗原刺激后其细胞周期会缩短，进一步分化为_细胞。（3）由图乙可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过突触前膜释放的神经递质直接进行调节，还可通过分泌有

17、关_进行调节。免疫细胞能接受这二者的调控，是因为其细胞表面具有_。（4）人体感染埃博拉病毒后，体温维持在 39，此时人体产热量_散热量，人体还会出现呼吸速率加快等临床症状，调节此过程的中枢位于_部位。（5）某男子感染了埃博拉病毒后，还有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是 。（2 分）34.（除特殊标注外，每空 1 分，共 10 分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；- 9 -乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为 1010mol/L、108mol/L。c 点生长素浓度对根生长的效应是_，对芽生长的

18、效应是促进，c 点生长素浓度对于芽来说是低浓度。(2)乙图中 b 侧生长素浓度_(选填“大于”“小于”或“等于”)a 侧，这是由于_引起的，a 侧生长素对茎生长的效应是促进作用。(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横 向运输发生在 A 段而不是发生在 B 段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。实验过程：给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。a.实验组 b.实验组 c.对照组 实验结果：a_。（2 分）b_。（2 分）c_。（2 分）实验结论：_。- 1

19、0 -高二生物期中考试答案1、选择题1-5ACCCC 6-10CDCBC 11-15DDDBA16-20CADAC 21-25BABCB 26-30DCDDA2、非选择题31. （除特殊标注外，每空 1 分，共 11 分）（1）ABC（顺序无关）、肾上腺素、促甲状腺激素（2）神经-体液调节（3）几乎全身的组织细胞（意思对即可，2 分）、促进有机物的氧化分解/有氧呼吸、下丘脑体温调节中枢（4）糖蛋白（5）抗利尿激素（6）（负）反馈调节32. （每空 1 分，共 8 分）（1）有负变正（2）突触小泡、高尔基体、神经递质（3）兴奋、抑制（4）条件、高级中枢33. （除特殊标注外，每空 1 分，共 11 分）（1）体液免疫和细胞免疫（2 分）、淋巴因子（2）、（2 分），浆/效应 B（3）激素、（相应的）受体（4）等于、脑干（5）埃博拉病毒是单链 RNA 病毒 ，遗传物质不稳定易突变34. （除特殊标注外，每空 1 分，共 10 分）（1）既不促进也不抑制（2）小于、重力（3）- 11 -a. 直立生长（2 分） b. 弯向光源生长（2 分） c. 弯向光源生长（2 分） (a、b 可互换位置）胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在 A 段而不是 B 段