广东省2019年中考道德与法治总复习七下第七章在集体中成长课件.ppt

《广东省2019年中考道德与法治总复习七下第七章在集体中成长课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省2019年中考道德与法治总复习七下第七章在集体中成长课件.ppt（53页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2019年中考总复习,第七章 在集体中成长,知识网络,考纲要求,考点解读,考点27：有团队意识和集体荣誉感，体会团结的力量。,“我”和“我们” 1.集体的温暖。 (1)集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。,(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，

2、是我们共同的荣誉。 2.集体的力量。 (1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 (2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大;个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。,(3)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 3.集体对个人的成长有什么重要作用？ (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的

3、基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 (3)在集体交往的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 (4)在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 (5)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。,典型例题,1.（2018 郴州）俗话说，轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。要建设一个团结的集体，需要我们 ( ) 各尽所能，发挥特长拧成一股绳，互相帮助 融入集体，奉献集体 张扬个性，以我为主 A. B C. D.,A,2.下列观点最能体现集体荣誉感的是 ( ) A. 个人的力量是微不足道的，因此个人的言行

4、不会影响班级 B 只要班集体好，我的学习好不好没关系 C. 为了不拖班级的后腿，我考试作弊 D. 我要做到“我以班级为荣，班级以我为骄傲”,D,3.国家最高科学技术奖获得者程开甲院士在获奖感言中说：“我只是代表，功劳是大家的。”从个人和集体的关系看，这表明了 ( ) 个人与集体相互联系，不可分割良好的集体有助于个人的健康成长个人离不开集体，集体是个人成长的基础个人荣誉都应该归功于集体，与个人的努力关系不大 A. B C. D.,A,4.为了在学校元旦晚会上争得荣誉，七年级（4）班文娱委员小薇和几个女同学利用周末排练舞蹈青春旋律，她们一起构思、创作，互相提意见，有时为了一个动作争得脸都红了，而最

5、终大家采纳了最好的建议。她们的舞蹈获得了一等奖。这表明 ( ) 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果集体生活使每个成员都能获得成功 A. B C. D.,A,5.苏联教育家苏霍姆林斯基认为，个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这说明了( ) A.个性的形成与发展完全由周围环境所决定 B个性的形成和发展与集体有关 C.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 D.我们可以在集体生活中展现自己的个性,B,考纲要求,考点解读,考点27：正确认识个人与集体的关系。,共奏和谐乐章 1.个人意愿与集体

6、规则的关系。 （1） 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。,（2）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 2.如何处理个人利益与集体利益之间的关系？ （1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2）坚持集体主义，在承

7、认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （3）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。,3.怎样解决不同集体的角色冲突？ 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受

8、集体生活带给我们成长的快乐。,4.如何认识集体中的小群体与小团体主义? (1)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 (2)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 (3)在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进

9、集体和谐发展、健康成长的过程。,典型例题,1.中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩，重要原因之一在于背后有一群默默无私奉献、兢兢业业、尽职尽责甘当“人梯”的幕后英雄陪练团。这说明 ( ) A. 集体应该充分尊重个人的利益 B 保障个人的利益是集体的责任 C. 实现集体利益要牺牲个人利益 D. 集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果,D,2.小玉是七年级(1)班的学生，是班文娱委员，也是合作学习小组的成员，还是学校合唱团成员。由此可见，小玉 ( ) 生活在多个集体中在不同的集体中扮演不同的角色在不同的集体中承担相同的责任不存在角色冲突的烦恼 A. B C. D. ,A,3.因为放学急于回家吃饭，值日

10、生小刚随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。对小刚的行为，你认为 ( ) 无可厚非，值日扫地不用那么认真是不负责任的表现是错误的行为，没有以集体利益为重可以理解，班集体应该尊重和保障个人的利益 A B C D,C,4.性格相似的小英、小丽和小华组成了“铁三角”，小英数学成绩好，经常帮助数学成绩较差的小丽，小丽的成绩迅速提高。小华的舞蹈很棒，在她的带动下，小英和小丽都学会了跳舞。小丽也利用自己英语好的优势，帮助小华学习。“铁三角”的变化说明集体中小群体的成员( ) 只在小群体内交往，不与其他同学交往能体会到归属感和安全感彼此相互接纳，相互欣赏更容易相互理解、沟通，在互学共进中增长才干 A BCD

11、,D,考纲要求,考点解读,考点23：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 考点39：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。,美好集体有我在 1.什么是集体的愿景？ 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。,2.美好集体对我们有什么影响？ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 3.美好的集体有哪些特征? (1)美好集体是民主的、公正的。

12、对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。,(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。 (3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 (4)美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。,4.如何在共建集体中尽责？ （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建

13、设、自我管理。 （2）在集体中,我们要共同确立愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 （3）共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 （4）需要“自治”精神。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 （5）共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。,5.如何为建设美好集体贡献自己的力量？ （1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 （2）为集体出

14、力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。 （3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。,（4）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 (5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。 （6）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助;学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。,典型例题,1.南京师范大学附中的一个班级，先后走出了三位院士。回忆起当年在母校的情景，院士们仍清楚记得当时的老师和同学。“我们班47

15、位同学，虽然来自五湖四海，但大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。虽然各人的知识水平参差不齐，但是大家都有患难与共的心理，有福同享，有难同当。”可见 ( ) 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 这个班级是有集体荣誉感的这个班级是充满关怀与友爱的 同学们在这个班级里都能取得突出的成就 A. BC. D.,B,2.（2018 安徽）现代社会,竞争与合作无处不在。关于竞争与合作下面说法正确的是 ( ) 竞争与合作相互依存相互竞争要排斥合作既勇于竞争,又善于合作 在合作中竞争,在竞争中合作 A. B C. D. ,D,3.“集体是我家，振兴靠大家。”可见，一个良好的集体的形成需要集体中每一位成员的

16、共同努力。因此，在集体中，我们要 ( ) 团结协作，避免竞争各尽其能，发挥所长集体的事务努力做好积极参与集体事务，不做旁观者 A. B C D,C,4.民主是我们国家、社会、学校、班级应当发扬的好风尚，它也体现了集体成员建设班级的意愿，在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神。这种精神具体表现在 ( ) 每个成员主动参与集体建设每个成员主动参加集体各项活动只关注自己 自觉维护集体荣誉 A. B C D,C,5.电影青春万岁中的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。后来，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐变了，她开始感受到集体的温暖和友情

17、的真挚，开始热爱集体，关心同学。李春的转变告诉我们 ( ) 美好的集体充满关怀与友爱良好的班集体是个人成长的精神家园良好的班集体有利于我们的身心健康发展良好的班集体不利于发展每个人的个性才能 A B C D,C,易错点辨析,1.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，因此个人离不开集体。 这个说法是正确的。我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。,2.集体可以涵养品格，发展个性，所以说集体能够改变一个人。 这个说法是正确的。

18、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；集体生活给予我们与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,3.维护集体利益就不能有个人利益。 这个说法是错误的。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。,中考模拟,一、单项选择题 1.葛菲、顾俊是我国羽

19、毛球女子双打组合，葛菲属内向型性格，顾俊属外向型性格。她们互相尊重、互相学习，比赛中配合默契，互相鼓励和支持，已多次获得世界冠军，共同开创了羽毛球女子双打的“葛菲顾俊时代”。这给我们的启示是 ( ) 培养良好个性，要尊重他人的个性特点培养良好个性，要善于学习、扬长避短 培养良好个性，要不断改变自己的性格个性是一成不变的 A. B C D,D,2.“我是一个急躁的人，遇到事情就想马上完成。我的同桌正好相反，做事总是先思考再去做。开始我看不起他慢腾腾的样子，督促他快点干。后来发现我做事比较粗心，有时还要重做，我也开始先思考，再行动。同桌在我的影响下，也提高了做事的效率。感谢我们的相互影响。”从上述

20、同学的话语中，我们感到在集体生活中 ( ) 每个人的个性都能得到完善 有利于展示自己的个性，发展自己的个性 应包容他人的不同 学习他人的优点，有助于我们完善个性 A B C D,D,3.国家主席习近平在亚太经合组织（APEC）会议上提出了一个很妙的比喻：“亚太经合组织的21个成员，就好比是21只大雁。”“风翻白浪花千片，雁点青天字一行。”大雁一般都是成人字形成一字斜阵飞翔，形成“雁阵效应”。对于“雁阵效应”，你的理解是 ( ) A.个体在集体中是渺小的 B要发扬集体主义精神，团结协作 C.个体的发展离不开集体的努力 D.集体利益与个人利益是相互依存的,B,4.我国体育界有一句名言:“把集体利益

21、放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明 ( ) A.集体和个人相互影响、不可分割 B集体和个人是并列的，不能片面强调哪一方面 C.集体要充分尊重和保护个人的正当利益 D.集体利益高于个人利益，个人更应该关心和维护集体利益,D,5.下面是小红同学的一段日记:我是七年级(1)班的一名同学,我要遵守纪律,努力学习；班主任让我当宿舍长,我要带领其他成员搞好宿舍卫生，营造整洁的宿舍环境；昨天，同学们选我为小组长，我要带领每一位组员,争创优秀小组。可见( ) 小红同时属于多个集体在不同的集体中,小红扮演不同的角色,承担不同的责任小红在集体中承担什么责任，完全由自己决定要让个人的

22、节奏和不同集体的旋律相协调 A. B C. D.,B,6.小强在班里有一帮铁哥们儿，经常在一起上网、打游戏。他们立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要互相“帮助”，不准出卖朋友。一次，一个朋友在校外与人打架，当学校进行调査时，小强帮他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉地批评了小强，但小强却说他是在维护集体的利益。你认为小强的做法是( ) 错误的，他维护的是小团体的不正当利益正确的，他非常重视同学的友情 错误的，他没有坚持原则、分清是非正确的，他维护了班集体的利益 A B C D,C,7.小飞是七年级（1)班的学生，他经常利用空闲时间与有共同爱好的小江、小海等几个同学打篮球，还计划组织

23、班级篮球队，为班级争光。这说明集体中小群体的成员 ( ) 彼此相互接纳，相互欣赏找到自己的位置，体会到归属感和安全感讲“哥们儿义气”，只捍卫小团体的利益更容易相互理解、沟通，在互学共进中增长才干 A B C D,B,8.下面漫画说明美好集体应该是( )A民主的、公正的 B充满关怀与友爱的 C善于合作的 D充满活力的,A,9.创建新的班集体，需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同愿景( ) 是集体的精神动力之源引领集体成员团结一致，开拓进取能够保证每个集体成员自觉承担集体责任是推动集体发展的内驱力A B C D,B,10.集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。要使集体的联结度高，正

24、确的做法有( ) 集体成员有共同的目标集体成员间要相互交流，培养默契认为集体管理是班主任和班干部的事，和我无关 集体成员间相互关心，相互帮助 A B C D,B,11.“全国最美志愿者”扬州人高雁，引领小艳子志愿者协会先后帮扶弱势群体800多人次，直接帮扶就达100多人。高雁的行动与美好集体的特征相对应的是( ) A民主公正 B善于合作 C充满活力 D充满关怀与友爱,D,12.下图漫画给我们的启示是( )与别人竞争时，不忘合作 只有竞争才能超越别人 适度竞争能帮助我们进步 与别人合作需牺牲自我 A. B C. D.,D,13.有一位足球运动员曾经说过：“足球是一个集体项目，球员是集体中的一分子

25、，集体好你才能好，集体不好你也好不了。没有听说过哪个降级的球队还能出最佳射手。”对这段话理解不正确的是 ( ) A集体建设需要每个人的智慧和力量 B每个人都是集体的主人 C集体中有旁观者，并不是每个人都要积极参与集体事务 D集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做,C,14.七年级（2）班要重新选拔一批班干部，以下是从几位竞选班干部的同学的演讲中摘录的内容。其中不恰当的是 ( ) A要互相尊重、互相理解，友好相处 B我们班的事务我会一肩挑，负全责 C要承担自己的责任，做有担当的人 D团结协作，互帮互助 15.在集体生活中，我们要想成为一个受欢迎的人就要勇于担责， 为此我们应该( ) 学会接纳

26、他人理解和包容他人坚持以个人利益为先学会参与，勇于担当 A B C D,B,C,二、简答题 16.阅读材料，回答问题。王涛和李明是最要好的朋友。王涛说好周六上午和同学们一起到医院去看望生病的同学李明，可是周五放学时，班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。王涛是学校足球训练队的队长，此时，他开始犹豫了 王涛的犹豫说明个人意愿和集体规则存在怎样的关系？请你帮他出出主意，怎样处理这样的矛盾？,(1)关系：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决

27、冲突的平衡点。 (2)做法：王涛可以让同学们转告李明，等他参加完学校的训练再去探望他。,三、分析说明题 17.根据下面两个情境，回答问题。 情境一：七年级（1）班正竞选班长，小凯把票投给了小凡，因为两个人私下商量好了，等小凡当选后会“罩”着小凯。 （1）你觉得他们的做法对吗？为什么？,他们的做法是错误的。这是一种只顾个人利益，对集体不负责任的表现。,情境二：小宇学习成绩很好，就是对集体活动毫不关心，他总觉得参加集体活动费时费力，会耽误学习。 （2）如果请你帮助小宇打消这种错误观念，你会对他说什么？,承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过

28、程。,四、综合探究题 18.阅读材料，回答问题。 材料一：在备战比赛的过程中，中国乒乓球队的男女非赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，为了国家、集体的需要，甘愿放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地做出奉献。一名陪练曾经说过：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。,材料二：某班同学在一次拔河比赛中，本班的其他未上场的同学未组织好拉拉队喊口号、加油。结果参与比赛的同学不能步调一致地使劲，且动力不足，最终输掉

29、比赛。 (1)【你言我语】结合有关知识谈谈你对材料一和材料二的认识。,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。集体的力量来源于成员共同的目标和团结一心。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,(2)【理论探究】集体生活成就我们。集体对个人的成长起到了什么作用？,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,(3)【我在行动】作为集体的一员，你准备怎样在集体共建中尽责？,集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。在集体生活中学会承担责任，勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。,