九年级语文下册第六单元课外古诗词《登楼》课件（新版）新人教版.ppt

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1、,登楼,学习目标,1.通过诗歌了解诗人杜甫。2.赏析诠释，领会诗文的思想感情，把握诗歌主旨。3.学习诗歌的反衬手法与炼字技巧。,走近作者,杜甫，字子美，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三史”和“三别”，其中“三吏”为石壕吏新安吏和潼关吏，“三别”为新婚别无家别和垂老别。,杜甫像,写作背景,这首诗写于成都，时在代宗广德二年（764）春，诗人客蜀已是第五个年头。上年正月，官军收复河南河北，安史之乱平定；十月便有吐蕃攻陷长安、立傀儡、改年号，代宗奔陕州事；随后郭子仪复京师，而年底吐蕃又

2、破松、维、保等州。诗中“西山寇盗”即指吐蕃；“万方多难”也以吐蕃入侵为最烈，同时，也指宦官专权、藩镇割据、朝廷内外交困、灾患重重的日益衰败景象。,整体感知,登 楼 杜甫 花近高楼伤客心， 万方多难此登临。 锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改， 西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁甫吟。,细节感知,赏析：花近高楼伤客心， 万方多难此登临。,“万方多难”：,首联的作用：,提挈全篇。,是全诗写景抒情的出发点。 花近高楼以乐景写哀情，是反衬手法。,此二字以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。,“登临”：,细节感知,赏析：锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。,颔联描述山河壮观，“锦

3、江”、“玉垒”是登楼所见。 凭楼远望，锦江流水挟着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭正象古今世势的风云变幻。,细节感知,赏析：北极朝廷终不改， 西山寇盗莫相侵。,下句“寇盗”“相侵”，申说第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：莫再徒劳无益地前来侵扰。,颈联议论天下大势，上句“朝廷”、“寇盗”，是登楼所想。北极，星名，居北天正中，这里象征大唐政权终不改，明言大唐帝国气运久远。,细节感知,赏析：可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁甫吟。,梁甫吟：是三国诸葛亮（存疑）创作的一首乐府诗，从望荡阴里见三坟写起，转到写坟中人被谗言遭杀害的悲惨事件，再转到揭出设此毒计之人。,后主：指蜀汉

4、刘禅，宠信宦官，终于亡国；先主庙在成都锦官门外，西有武侯祠，东有后主祠。,常识介绍,伫立楼头，徘徊沉吟，忽忽日已西落，在苍茫的暮色中，城南先主庙、后主祠依稀可见。诗人不禁喟然而叹：可怜那亡国昏君，竟也配和诸葛武侯一样，专居祠庙。这是以刘禅喻代宗李豫。而自己，空怀济世之心，苦无献身之路，万里他乡，危楼落日，忧端难掇，聊吟诗以自遣，如斯而已！,尾联主旨：,咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托个人怀抱。,细节感知,全诗即景抒怀，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容；熔自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄慨遥深，体现着诗人沉郁顿挫的艺术风格。,本诗特色：,细节感知,对仗：中间两联，对仗工稳，颈联为流水对，读来有一种飞动流走的快感。,诗歌艺术：,细节感知,首句的“伤”，点染悲怆气氛，造成悬念。第四句的“变”，浮云如白云变苍狗，世事如沧海变桑田，一字双关，引人作联翩无穷的想象。末句第三字“聊”，“聊”是不甘如此却只能如此的意思，伤感皆出于此。,炼字：,拓展学习,春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。,以乐景写哀情。抑扬顿挫。,读春望一诗，有人说其与登楼异曲同工，请找出其相同点。,