九年级物理全册第十三章第2节内能学案（无答案）（新版）新人教版.doc

《九年级物理全册第十三章第2节内能学案（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册第十三章第2节内能学案（无答案）（新版）新人教版.doc（3页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1第 2 节 内能学习目标：了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。加强对内能、温度、热量概念的理解。知道改变物体的内能的方法。知道热量的概念和单位。学习重点：内能的概念，改变内能的两种方式。学习难点：对分子势能和分子动能的理解。学习过程：自学指导一：内能1、一切物质的分子都在不停地做，运动的分子具有能，物体的温度越高，分子运动的越，它们的动能越。 2、分子间存在相互作用力，所以分子间还具有能。3、物质内部分子热运动的能与分子能的总和，叫作物体的能。内能的单位是。 4、铁水具有，冰块也具有，一切物体，不论都具有内能。5、机械能与整个物体的有关，内能与物体内部分子的和分子间的有关，内能与机械能

2、是不同一种形式的能。 自学指导二：内能的改变1、冬天在室外用双手互相摩擦或者用嘴对着手呵气均可使手发热，前者是通过的方式增加了手的内能；后者是通过的方式增加了手的内能。2、使不同的物体相互接触，物体温度升高，物体温度降低，这个过程叫作热传递。物体间存在是发生热传递的条件，热传递一直进行到物体的温度为止。 3、热传递现象的实质是：从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。即是的转移。 4、空气被压缩时，内能，空气推动塞子时，内能，因此，可以改变物体的内能，对物体做功，物体的内能，物体对外做功，其内能。做功改变内能的实质是。 5、如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一小

3、团蘸了乙醚的棉花，把2活塞迅速压下，可使棉花，这是因为，使的内能增加，温度升高，达到棉花的，使棉花燃烧。若将活塞缓慢压下去，（选填“能”或“不能”）看到此现象。达标测试1、下述各种现象中，属于热传递改变内能的是（ ）A锯条锯木头，锯条发烫 B冬天对着手呵气，手变暖C擦划火柴，火柴头着火 D电流通过导体，导体会发热2、两个物体之间发生热传递，当热传递停止时（ ）A两个物体内能相等 B两个物体温度相等C两个物体热量相等 D以上说法都不正确3、下列说法正确的是（ ）A物体不吸收热量，温度也可以升高B物体内能增大时，温度一定升高C物体温度升高，一定是吸收了热量 D物体的内能减少，一定是物体对外做功4、

4、飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低。要使舱内获得新鲜空气,必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内。在这个过程中，压缩机对空气做功，空气的（ ）A温度升高，内能增加 B温度降低，内能减少C温度升高，内能减少 D温度降低，内能增加5、下列现象中哪一个是通过做功让物体的内能增加的（ ）A冬天太阳下的人会觉得温暖 B用煤气炉给水加热C用灌了热水的热水袋取暖 D两手相互摩擦，手的温度升高6、甲、乙两铜块，甲的质量是乙的 2 倍，把它们在沸水中煮足够长的时间，然后相接触，则（ ）A热量由甲传给乙 B热量由乙传给甲 C甲、乙间无热传递 D条件不足，无法确定7、若一个物体放出热量，那么它的温度将（ ）3A一定降低 B一定升高C可能不变 D一定不变8、如图所示的四幅图中，不是利用做功方式来改变物体内能的是（ ）9、关于物体的内能，下列说法错误的是（ ）A0的物体没有内能 B内能和其他形式的能之间可以相互转化C物体间的内能可以转移 D一切物体都有内能10、在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义，请写出下面几种情形中“热”字的含义：（1）这盆水很热：（2）物体吸热升温：（3）摩擦生热：（4）温度不同的两个物体之间可以发生热传递：（5）这杯水热得烫手：