2019三年级语文下册第一单元第3课荷花习题课件新人教版.ppt

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1、一、给带点的字选择正确的读音。 【A.i B.i】挨饿( ) 挨近( ) 【A.g B.g】骨气( ) 花骨朵儿( ) 【A.f B.f】仿佛( ) 佛教( ),B,A,B,A,A,B,二、读拼音，写词语。z sh lin peng p lisu fn w do bo zhn,姿 势,莲 蓬,破 裂,随 风,舞 蹈,饱 胀,三、根据课文内容填写恰当的词语。 ( )的荷叶 ( )的莲蓬 ( )的衣裳 ( )的荷花 一( )花瓣 一( )清香,碧绿,嫩黄色,雪白,美丽,片,阵,四、体会句子运用的不同的比喻手法。 1荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这里把荷叶比作( )，用“像”来连接，这样的

2、比喻称作( )。 2白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “大圆盘”指的是( )，这样的比喻称作 ( )。,碧绿的大圆盘,明喻,荷叶,借喻,五、按要求写句子。 1清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用加点的词写句子) _ 2我怎么会忘记自己是在看荷花呢？ (改为陈述句) _ 3有的荷花才展示两三片花瓣儿。(修改病句) _,示例：妈妈一进家门就连忙去厨房做饭。,我不会忘记自己是在看荷花。,有的荷花才展开两三片花瓣儿。,一、我看荷花 1读课文第1、2自然段，体会用词的好处，作判断。 (1)“挨挨挤挤”表现了荷叶很多，铺满了水面。( ) (2)“冒”字用得形象，因为荷叶是挨挨挤挤的，所以荷花“冒出

3、来”让人感觉到充满了生机与活力。( ) (3)三个“有的”写出了荷花的不同开放程度，说明荷花开了不少，各有各的姿态。( ),2再读这两个自然段，把握荷叶及荷花的特点并排序。 (1)摘录文中的词语填写荷叶的特点。 香：_ 色：_ 形：_ (2)按荷花开放的程度排序，填序号。 ( )才展开两三片花瓣儿 ( )花瓣儿全展开了 ( )还是花骨朵儿,清香,碧绿,大圆盘,2,3,1,3读第3自然段，填空，理解句意。 (1)填空：如果把眼前的一池荷花看作( )，那( )的本领可真了不起。,一大幅活的画,画家,(2)选择对上题中的句子理解正确的一项：( ) A一池的荷花是园丁栽培出来的，这里赞美了园丁的辛勤与

4、匠心。 B一池的荷花是有生命的，是“活的画”，画家就是自然。这里赞美了自然的神奇。 C作者独特的眼光发现了荷花像画一样美，这里赞美的是作者对美的发现。,B,二、我是荷花 1读下面的句子，判断正误。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 (1)作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。( ) (2)这表现了作者对荷花的喜爱之情，在感受成为荷花的快乐。( ) (3)作者因为厌倦社会生活，所以会想成为一朵荷花。( ),2读课文第4自然段，体会作者的想象，判断下面的说法是否正确。 (1)作者通过想象荷花舞蹈及荷花与蜻蜓和小鱼的生活，表现出成为一朵荷花，一定是

5、自由而快乐的。( ) (2)作者想象自己成为一朵荷花，也就是把荷花当作人来写了，这样写出的景物就更生动而有趣了。( ) (3)作者把自己想象成一朵荷花，这样的写法就是在写童话。( ),一、主题积累 1选一选。 荷花的别称有( ) A莲花 B芙蓉 C紫荆 D丹桂,AB,2填一填。 (1)江南可采莲，_。 (2)接天莲叶无穷碧，_。 (3)_，天然去雕饰。,莲叶何田田,映日荷花别样红,清水出芙蓉,二、延伸阅读 _ 古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，

6、它们个个撑起翠盖，挡住炎热。静静地,我爱荷叶,看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材 可去火清热 作为特别的包装材料 荷叶不怕油污 不怕水浸 不怕烟熏 用荷叶煮成的粥 碧绿清香 清爽可口 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。,，,；,，,、,、,；,，,、,。,1给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。 2用“”画出文中描写荷叶样子的语句。 3在“ ”里填上恰当的标点符号。,4文中画横线的句子的意思是( ) A“我”不爱荷花，只爱荷叶。 B荷花不值得赞美。 C荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。 5“我”为什么“更爱荷叶”呢？结合短文写一写。 _,C,当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。它的心灵是美的。,三、百字练笔 仿照课文第4自然段的写法，发挥想象，写一段话。 我忽然觉得自己仿佛就是_ _,示例：一棵大树。我把根深深地扎进泥土，在阳光下与我的同伴一起努力生长，成为一个绿色的大伞。风来了，我与它同舞；风停了，我静听鸟儿的歌唱。,