[专升本类试卷]河南省专升本（大学语文）模拟试卷11及答案与解析.doc

《[专升本类试卷]河南省专升本（大学语文）模拟试卷11及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[专升本类试卷]河南省专升本（大学语文）模拟试卷11及答案与解析.doc（18页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、河南省专升本（大学语文）模拟试卷 11 及答案与解析一、单项选择题1 下列史作中属于国别体的是( )（A）李将军列传（B） 冯谖客孟尝君（C） 郑伯克段于鄢（D）马伶传2 谏逐客书的作者是（A）李密（B）李斯（C）王安石（D）苏轼3 宋代苏轼称之为“ 文起八代之衰 ”，明人推之为“唐宋八大家”之首的是( )（A）欧阳修（B）柳宗元（C）曾巩（D）韩愈4 前赤壁赋行文的内在线索是( )（A）时间的推移（B）感情的变化（C）事理的逻辑（D）想象的展开5 从时空的不断变化和转移，让读者仿佛在电影的蒙太奇镜。头里体会一个游子思乡心情和性情的作品是( )（A）张洁拣麦穗（B）余光中听听那冷雨（C）萧伯纳

2、贝多芬百年祭（D）史铁生我与地坛6 下列著作中，属于语录体的是( )（A）墨子（B） 论语（C） 庄子（D）列子7 炉中煤的主题是( )（A）表现个性解放的要求（B）反映人道主义精神（C）思念祖国，愿意为祖国献身的精神（D）对黑暗现实的批判8 史铁生我与地坛一文反复表述的是( )（A）对民俗风情的体验（B）对人生命运的思考（C）对古代园林的观察（D）对社会政治的关注9 石崇与王恺争豪中，表现石崇性格的主要细节是( )（A）尽力装饰车马衣冠（B）以铁如意击碎珊瑚树（C）因嫉妒而声色甚厉（D）命手下取出大批珊瑚树10 马致远天净沙秋思前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所使用的对仗形

3、式是( )（A）流水对（B）扇面对（C）鼎足对（D）隔句对11 如何避免愚蠢的见识的作者是( )（A）叔本华（B）尼采（C）罗素（D）胡塞尔12 雅舍杂文出自( )之手。（A）余秋雨（B）梁实秋（C）余光中（D）胡适13 下列属于李白诗歌风格的是( )（A）豪放飘逸（B）沉郁顿挫（C）通俗易懂（D）诗中有画，画中有诗14 容忍与自由论析“绝对之是” 时援引的事例是 ( )（A）胡适痛骂西游记（B）孔子诛杀少正卯（C）高尔文烧死科学家（D）陈独秀提倡白话文15 垓下之围中突出英雄末路时无可奈何心态的场景是( )（A）四面楚歌中霸王别姬（B）东城突围时斩将刈旗（C）羞见父老而拒渡乌江（D）“吾为若

4、德 ”而自刎沙场16 下列诗人中各体兼长，尤以五古七律成就最高的是( )（A）陶渊明（B）李白（C）杜甫（D）白居易17 以新乐府诗大胆揭露弊政，抨击权贵，反映民间生活疾苦的诗人是( )（A）李白（B）白居易（C）社甫（D）李商隐18 欧阳修的文学主张是（A）“辞必己出， ”“唯陈言之务去”（B）文章应“有补于世，”“以适用为本”。（C） “明道”“致用”“事信”（D）“胸有成竹 ”“手心相应19 契诃夫苦恼在整体构思上的特点是( )（A）以近说远（B）以熟说生（C）以小见大（D）以古讽今20 在马伶传中，马伶两次演鸣凤记，他扮演的人物是( )（A）严嵩（B）顾秉谦（C）高俅（D）秦桧21 把

5、楚辞编定成书的人是( )（A）孔子（B）司马迁（C）班固（D）刘向22 下列诗作，抒写新时期青年爱国深情的是( )（A）发现（B） 再别康桥（C） 雨巷（D）祖国啊，我亲爱的祖国23 故乡的野菜的作者是( )（A）周树人（B）茅盾（C）周作人（D）郁达夫24 诗经的句式以( )为主。（A）四言（B）五言（C）六言（D）七言25 雨巷中，“ 雨的哀曲 ”所象征的是( )（A）美丽、高洁、愁怨（B）漫漫长路、狭窄天地（C）等待、希望、追求（D）环境凄苦、遭际不幸二、古文翻译题26 汉求武等，匈奴诡言武死。答案：27 罗衾不耐五更寒。答案：28 口之宣言也，善败于是乎兴。答案：29 知不可乎骤得，托

6、遗响于悲风。答案：30 左右以君贱之也，食以草具。答案：三、填空题31 _，见不贤而内自省也。32 雍虽不敏，_。33 战士军前半死生，_！34 _，莲动下渔舟。35 我有一个梦想的作者是马丁路德金，他是_国人。36 _，一弦一柱思华年。37 _，苒苒物华休。38 _，怎敌他、晚来风急。39 _，沙头空照征人骨。40 一滴水可以活多久的作者是_。四、文学作品赏析41 阅读下面这首诗，写一篇不少于 200 字的赏析文字：卜算子李之仪我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。五、词语解释42 有弗学，学之弗能复措也。措：43 大天而思

7、 之，孰与物畜而制之。思：44 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。不及：45 彼实构 吾二君。构：46 我善养吾浩然之气。浩然之气：47 动乎其言而见乎其文。见：48 未尝以色 待物。色：49 歌阙，竹石俱碎。阙：50 间以其余，旁溢为花草竹石。间：51 亡何国变，宁南死。亡何：六、理解分析51 阅读下面的文字：颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“ 尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰： “敢问何谓也？ ”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“ 大隧之中，其

8、乐也融融！ ”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄！” 遂为母子如初。君子曰：“ 颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰：孝子不匮，永锡尔类。其是之谓乎？”(郑伯克段于鄢节选)请回答：52 颍考叔为什么要“ 食舍肉 ”？文章表现颍考叔的 “纯孝”有何作用？53 郑庄公与姜氏“ 隧而相见 ”表现了郑庄公怎样的性格特征？54 从全文来看这段文字有何作用？54 阅读下面的文字：苏子曰：“ 客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风

9、，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”（苏轼前赤壁赋节选）请回答：55 这段文字作者什么样的人生态度？56 作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理？57 从这段文字中，可以看出文赋在语言上有什么特点？57 阅读下面的文字：桃夭诗经周南桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有黄其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。【注】归：嫁。黄：大。请回答：58 “桃之夭夭，灼灼其华” 属于“赋、比、兴”中的哪种手法？其中蕴含着怎样的深意？59 诗中对桃花的描写可分为哪几个层次？这样写有怎样的艺术效果？60

10、由上述分析可以看出，这是一首什么题材的诗？60 阅读下面的文字：文章的通病就不外两种，不知选择和不知安排。第一步是选择，斯蒂芬生说：文学是“剪裁的艺术 ”。剪裁就是选择的消极方面。有选择就必有排弃，有割爱。在兴酣采烈时，我们往往觉得自己所想到的意思意思样样都好，尤其是费过苦心得来的，要把它一笔勾销，似未免可惜。所以割爱是大难事，它需要客观的冷静，尤其需要谨严的自我批评。不知选择大半由于思想的懒惰和虚荣心所生的错觉。遇到一个题目来，不肯朝深一层处想，只浮光掠影地凑合一些实在是肤浅陈腐而自以为新奇的意思，就把它们和盘托出。我常看大学生的论文，把一个题目所有的话都一五一十地说出来，每一点都约略提及，

11、可是没有一点说得透彻，甚至前后重复或自相矛盾。如果有几个人同做一个题目，说的话和那话说出来的形式都大半彼此相同，看起来只觉得“天下老鸦一般黑 ”。这种文章如何能说服读者或感动读者？这里我们可以再就用兵打比譬，用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望风披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射马，擒贼先擒王” 的说法。如果虚耗兵力于无战略性的地点，等到自己的实力耗尽了，敌人的要塞和主力还屹然未动，那还能希望打什么胜仗？做文章不能切中要害，错误正与此相同。在艺术和在自然一样，最有效的方式常是最经济的方式，浪费不仅是亏损而且也是伤害，与其用有限的力量于十件事上而不能把任何一件事

12、做得好，不如以同样的力量集中在一件事上，把它做得斩钉截铁。做文章也是如此。世间没有说得完的话，你想把它说完，只见得你愚蠢；你没有理由可说人人都说的话，除非你比旁人说得好，而这却不是把所有的话都说完所能办到的。每篇文章必有一个主旨，你须把着重点完全摆在这主旨上，在这上面鞭辟入里，烘染尽致，使你所写的事理情态成一个世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一样。读者看到，马上就可以得到一个强有力的印象，不由得他不受说服和感动。这就是选择，这就是攻坚破锐。（朱光潜选择与安排节选）请回答：61 这段文字的中心论点是什么？62 作者以“用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力” 来说明什么道理？这是一种什

13、么论证方法？63 引言“射人先射马，擒贼先擒王” 属于何种论据。63 阅读下面的文字：我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看” ，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人!（宗璞哭小弟）请回答：64 文段选自哭小弟，但除了小弟外作者为什么要哭蒋筑英和罗健夫？65 这段文字用了哪些修辞手法？66 作者在哭小弟时，用了什么样的表达方式？河南省专升本（大学语文）模拟试卷 11 答案与解析一、

14、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 李将军列传选自史记，属于纪传体；冯谖客孟尝君出自战国策，战国策是一部国别体著作；郑伯克段于鄢出自左传，是一部编年史著作；马伶传是一篇人物传记。2 【正确答案】 B【试题解析】 谏逐客书选自史记李斯列传，是李斯写给秦王赢政的奏章。3 【正确答案】 D4 【正确答案】 B5 【正确答案】 B【试题解析】 蒙太奇是音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配，可解释为有意涵的时空人为地拼贴剪辑手法。最早被延伸到电影艺术中，后来逐渐在视觉艺术等衍生领域被广为运用。余光中的听听那冷雨从“形”上讲，运用了蒙太奇手法，文章穿越时空，将历史与现实编织起来，让读者真实

15、感受到了作者的思乡之情。6 【正确答案】 B【试题解析】 论语是一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行，它较为集中地反映了孔子的思想。7 【正确答案】 C【试题解析】 炉中煤是郭沫若在“五四”时期以火样的激情、浪漫的奇想、热烈奔放的旋律，唱出的一曲充满着力和美的时代赞歌。诗人将个人的命运与祖国的命运紧密联系在一起，淋漓尽致地表现了对祖国的思念之情以及愿意为祖国献身的精神。8 【正确答案】 B【试题解析】 我与地坛通过记叙“我”双腿残疾以后日日与地坛做伴的经历和母亲对“我”的无限关爱，抒写了“我”在特定的遭遇、特定的环境中对自然、人生、母爱的深切体验和深沉思索，表现出“我”在苦痛与焦灼中挣

16、扎、奋发的坚韧性格和意志。9 【正确答案】 B【试题解析】 从石崇用铁如意击碎珊瑚树这一细节可以看出他是一个傲慢的人，击碎王恺的珊瑚树是为了展示他拥有比王恺更多更好的珊瑚树。10 【正确答案】 C【试题解析】 鼎足对即三句形成对仗，因三句一组，互为对仗，如鼎之三足并立，故以鼎足对名之。鼎足对，也称“三枪对”，“三句对”。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句是鼎足对。同一联中的两句话，从形式看是两句话，但意思并不互相对立，实际上是一整句话分开成两句来说。也就是这两句话在理解时应该是如同流水般一气贯穿下来。所以叫作流水对。扇面对，亦称“扇对”。旧体诗对偶格式之一，即隔句对，如第一句对第

17、三句，第二句对第四句。一首诗中前联与后联形成对仗，便是扇面对。隔句对是元曲对仗的一种格式，与诗中的扇面对相似，是在对偶句中间隔使用对仗。11 【正确答案】 C12 【正确答案】 B13 【正确答案】 A14 【正确答案】 D【试题解析】 胡适在谈到“绝对之是”的时候引用的是陈独秀提倡白话文的例子。15 【正确答案】 A【试题解析】 在四面楚歌中霸王别姬，慷慨悲歌，表现了英雄多情而又无可奈何的心境，同时也暗示出项羽不善用人、众叛亲离的困境。16 【正确答案】 C【试题解析】 杜甫各体兼长，五古、七律成就最高。他的五言古诗措辞质朴厚实，格调沉郁顿挫；其七言律诗语句精练，属对工切，一丝不苟。17 【

18、正确答案】 B【试题解析】 白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（与元九书）。他与元稹一起，倡导旨在揭露时弊的“新乐府运动”，对当时社会的黑暗现实做了深刻批判。18 【正确答案】 C19 【正确答案】 C【试题解析】 苦恼讲述的是一个小人物的故事，但是却揭露了旧俄社会里人情冷漠、人甚至不如动物通人性的不正常的社会现象，体现了以小见大的手法。20 【正确答案】 A【试题解析】 马伶传中马伶扮演的是严嵩。21 【正确答案】 D【试题解析】 楚辞是屈原创作的一种新诗体，并且也是我国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。“楚辞”的名称，西汉初期已有了，到刘向时编辑成书。22 【正确答案】 D23 【

19、正确答案】 C24 【正确答案】 A25 【正确答案】 D二、古文翻译题26 【正确答案】 匈奴撒谎说苏武已死。27 【正确答案】 罗织的锦被受不住五更时的冷寒。28 【正确答案】 政事的好坏才能由此表现出来。29 【正确答案】 只好在悲凉的秋风中借箫声表达这种心情。30 【正确答案】 左右的人以为孟尝君轻视他，拿粗糙的饭菜给他吃。三、填空题31 【正确答案】 见贤思齐焉32 【正确答案】 请事斯语矣33 【正确答案】 美人帐下犹歌舞34 【正确答案】 竹喧归浣女35 【正确答案】 美36 【正确答案】 锦瑟无端五十弦37 【正确答案】 是处红衰翠减38 【正确答案】 三杯两盏淡酒39 【正确

20、答案】 笛里谁知壮士心40 【正确答案】 迟子建四、文学作品赏析41 【正确答案】 全词以长江为贯穿始终的线索，以“日日思君不见君” 主干。分住江头江尾，是“ 不见君” 的原因； “此恨何时已”，是 “不见君”的结果，“ 君心似心”“ 不负相思意”是虽有恨而无恨的交织。有恨的原因是“ 不见君”，无恨的原因是“不相负”。悠悠长江水，既是双方相隔千里的天然障碍，又是一脉相通、遥寄情思的天然载体；既是悠悠相思、无穷别恨的触发物与象征，又是双方永恒相爱与期待的见证。随着词情的发展，它的作用也不断变化，可谓妙用无穷。这样新巧的构思和深婉的情思、明净的语言、复沓的句法的结合，构成了这首词特有的灵秀隽永、玲

21、珑晶莹的风神。五、词语解释42 【正确答案】 措：停止，放弃。43 【正确答案】 思：仰慕、崇拜。44 【正确答案】 不及：岁月流逝不待人。45 【正确答案】 构：使结怨。46 【正确答案】 浩然之气：盛大刚正的气质。47 【正确答案】 见：通“现” ，表现。48 【正确答案】 色：脸色，这里指不好的脸色。49 【正确答案】 阙：终了，完毕。50 【正确答案】 间：有害。51 【正确答案】 亡何：没有多久。六、理解分析52 【正确答案】 引起郑庄公的注意，引出下文。反衬郑庄公的伪孝。53 【正确答案】 虚伪。54 【正确答案】 这是文章的“尾声” ，它使故事更加完整，也使郑庄公的性格更加突出。

22、55 【正确答案】 旷达乐观，超然物外（或“超脱”）。56 【正确答案】 万物都具有变与不变的两重性。57 【正确答案】 骈散相间。58 【正确答案】 用了“ 兴 ”的手法（或“比兴”）。借桃花起兴，将女子比作桃花，形容女子貌美如花。59 【正确答案】 第一句借桃花写女子年轻美貌；第一句借桃的果实表达结婚生子的祝愿；第三句写桃叶祝福婚后生活美满。这样写使自然与人事融为一体。60 【正确答案】 这是庆贺姑娘出嫁的诗。61 【正确答案】 写文章要善于选择材料，突出主旨，舍得割爱。62 【正确答案】 选择材料要突出主旨，切中要害。类比法。63 【正确答案】 以名人名言做理论论据。64 【正确答案】 因为蒋筑英和罗健夫是跟小弟一样为国无私奉献的人，作者对他们的去世也同样感到痛惜，同时作者在这里哭的是一整代人，蒋、罗二人就起了过渡的作用，作者从小弟这里，通过他们二人，哭了整整的一代人。65 【正确答案】 排比、比喻。66 【正确答案】 直接抒情。