[专升本类试卷]专升本（教育理论）模拟试卷29及答案与解析.doc

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1、专升本（教育理论）模拟试卷 29 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 古罗马教育家昆体良的教育著作是（A）论演说家的教育（B） 理想国（C） 大教学论（D）教育论2 以美国的学制为蓝本，沿用至解放初期的学制是（A）壬寅学制（B）壬戌学制（C）癸卯学制（D）壬子癸丑学制3 根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书是（A）教学参考书（B）教学指导书（C）教案（D）教材4 教育体制中改革的根本目的是（A）普及九年制义务教育（B）改革中等教育（C）改革高等教育（D）提高民族素质、多出人才、出好人才5 智育中的“ 智” 是指（A

2、）智力（B）知识技能和智力（C）知识（D）技能6 实质教育论者主张，教学的主要任务在于（A）训练学生思维形式（B）传授对实际生活有用的知识（C）发展智力，培养能力（D）发展体力，培养品德7 布鲁纳所倡导的“ 发现学习 ”的教学方法是一种（A）以直观感知为主的教学方法（B）以实际训练为主的教学方法（C）以探究活动为主的教学方法（D）以情感陶冶为主的教学方法8 班主任了解和研究学生的基本方法是（A）考核法（B）观察法（C）测量法（D）问卷法9 我国封建社会的教育内容是“四书” 、“五经”，体现了教育的哪种社会属性（A）永恒性（B）历史性（C）相对独立性（D）继承性10 哪个社会的教育具有教育与生产

3、劳动相脱离的特点（A）原始社会（B）奴隶社会和封建社会（C）资本主义社会（D）社会主义社会11 提出把学生的“ 一般发展 ”作为教学出发点和归宿的教育家是（A）赞可夫（B）布鲁纳（C）皮亚杰（D）凯洛夫12 在德育过程中，起主导作用的因素是（A）教育者（B）受教育者（C）德育内容（D）德育方法辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 后进生是班级里最差的学生，无法转化。14 课外与校外教育是全面发展教育的一个组成部分。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 简述我国基础教育课程改革的目标。16 美育的实施途径有哪些?17 简述贯彻“ 集体教育与

4、个别教育相结合 ”德育原则的基本要求。论述题本大题 15 分。18 论述因材施教的教学原则。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 下列各选项中，属于第二信号系统的条件反射是（A）见风流泪（B）谈梅生津（C）望梅止渴（D）望而生畏20 心理学的学科性质是一门（A）自然科学（B）社会科学（C）中间科学（D）应用科学21 “一目观十行 ”是注意的哪种品质特性（A）注意广度（B）注意稳定性（C）注意分配（D）注意转移22 注意分配的重要条件之一是一种活动必须达到（A）熟练（B）迁移（C）兴趣（D）稳定23 运用已有的知识经验，按照现成的

5、方案与程序来解决问题的思维活动是（A）发散思维（B）再造思维（C）创造思维（D）集中思维24 “足智多谋、随机应变” 是思维的（A）广阔性（B）独立性（C）灵活性（D）逻辑性25 最有利于智力技能形成的原型特点是（A）独立、完备、概括（B）独立、完备、具体（C）现成、完备、概括（D）现成、完备、具体26 视觉控制大大降低，动觉控制占主导是技能形成阶段的（A）操作定向（B）操作模仿（C）操作整合（D）操作熟练27 能最大限度地调动学习积极性，最有利于激励学生学习积极性和改善同伴关系的课堂结构是（A）竞争型结构（B）个体化结构（C）对抗型结构（D）合作型结构28 认为中等难度的学习任务最有利于激发

6、学习动机理论的是（A）成就归因（B）成就目标（C）成就动机（D）自我效能29 某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是（A）胆汁质（B）多血质（C）粘液质（D）抑郁质30 “理论型、经济型、审美型、政治型、社会型、宗教型” 是人格类型中的（A）心理机能类型（B）内外倾向类型（C）社会文化类型（D）场依存型与场独立型辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 从信息加工的角度看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。32 情绪是人对客观事物是否符合自身兴趣而产生的态度体验。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 引

7、起随意注意的因素有哪些?34 马斯洛需要层次论的内容是什么?35 简要说明从众行为的影响因素。论述题本大题 15 分。36 怎样培养学生的创造性思维?专升本（教育理论）模拟试卷 29 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 A2 【正确答案】 B3 【正确答案】 D4 【正确答案】 D5 【正确答案】 B6 【正确答案】 D7 【正确答案】 C8 【正确答案】 B9 【正确答案】 B10 【正确答案】 B11 【正确答案】 A12 【正确答案】 A辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误

8、，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。后进只是一种暂时的状态，不是永恒的标签。因此，班主任在工作中要认真关怀、尊重和爱护后进生，以真诚的情感打开他们心灵的大门，帮助他们树立信心，弃旧图新。14 【正确答案】 正确。课外与校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有口的、有汁划、有组织的教育活动，是全面发展教育的一个重要组成部分。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 (1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程；(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过

9、多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)改变课程内容“ 难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；(4)改变课程实施对于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的

10、功能；(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。16 【正确答案】 (1)通过各科教学和课外文艺活动实施美育；(2)通过大自然实施美育；(3)通过社会日常生活实施美育。17 【正确答案】 (1)努力培养和形成良好的班集体。(2)充分发挥集体的教育作用。(3)加强个别教育。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 这一原则是指教师在教学中，既要注意学生的共同特点，又要注意学生的个别差异。从实际出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能得到充分发展。这一原则既考虑了学生年龄特征的稳定性和普遍性，也顾及了可变性和特殊性，既有利于大多数学生

11、达到培养目标，又有利于选拔特殊人才。贯彻这一原则要求：了解学生，从实际出发进行教学，要处理好一般与个别、集体与个人的关系，教学中应把主要精力用于全班集体教学上，同时兼顾个别。面向学生大多数，使学习的深度、进度是大多数学生经过努力所能接受的。正确对待个别差异，善于发现和培养具有特殊才能的学生。针对学生的个别特点提出不同要求。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 B20 【正确答案】 C21 【正确答案】 A22 【正确答案】 A23 【正确答案】 B24 【正确答案】 C25 【正确答案】 A26 【正确答案】 D2

12、7 【正确答案】 D28 【正确答案】 C29 【正确答案】 A30 【正确答案】 C辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 正确。从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程；信息的储存是保持过程；信息的提取是再认或回忆过程。32 【正确答案】 错误。情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的体验。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)对活动目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。(2)对兴趣的依从

13、性：对有趣的事物，容易引起随意注意。在随意注意的产生中，间接兴趣有重要作用。(3)对活动的合理组织：智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持随意注意。根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。 提出问题有利于加强随意注意。(4)个性特点：对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意” ，它体现了人的意志的特点。因此，一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。34 【正确答案】 马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的 5 个层次：(1)生理需要。(2)安全需要。(

14、3)归属与爱的需要。(4)尊重的需要。(5)自我实现的需要。35 【正确答案】 (1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的。(2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。(3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。(4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为0.58，女性高达 0.89。表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 加强对学生的创造性思维品质的培养：(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性与主动性；(2)培养学生发散性思维和集中性思维；(3)发展学生的创造性想像力；(4)鼓励学生参加各项创造性活动，正确评价有创造力的学生。