[职业资格类试卷]心理咨询技能练习试卷19及答案与解析.doc
《[职业资格类试卷]心理咨询技能练习试卷19及答案与解析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[职业资格类试卷]心理咨询技能练习试卷19及答案与解析.doc(11页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、心理咨询技能练习试卷 19 及答案与解析一、技能选择题本部分由若干个案例组成,请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。1 目光注视的一般规律是( )。(A)倾听时,注视对方双眼(B)说话时比倾听时注视对方要多一些(C)开始说话时,会将目光从对方身上移开(D)讲话结束时,会将目光重新回到对方身上2 面部表情的一般规律是( )。(A)害羞会脸红(B)双眉扬起是生气(C)双眉下垂是沮丧(D)眼睛斜视是敌对3 关于身体语言,一般认为( )。(A)低头表示陈述句的结束(B)抬头表示问句的结束(C)不同手指的手势含义相同(
2、D)双手交叉于胸前表示接纳4 声音特质的一般规律是( )。(A)节奏加快表示冷漠或沮丧(B)节奏变慢表示紧张或激动(C)音调提高表示强调(D)音调提高表示兴奋5 咨询双方空间距离的一般特点是( )。(A)防御性强的求助者希望距离大些(B)寻求依靠的求助者希望距离小些(C)相距 2 米以外为宜(D)距离越近越好6 关于阻抗,下列说法中正确的是( )。(A)出现阻抗属于正常现象,咨询师完全不必在意(B)本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗(C)精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御(D)行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从7 阻抗可能表现在( ) 。(A)讲
3、话程度上(B)讲话内容上(C)讲话方式上(D)咨询关系上8 阻抗产生的主要原因是( )。(A)成长带来某种痛苦(B)由功能性行为失调引起(C)咨询已经取得效果(D)满足不了心理需求9 应付阻抗的要点是( )。(A)解除戒备心理(B)正确诊断和分析(C)诚恳帮助对方(D)顺其自然10 沉默现象的几种主要类型中包括( )。(A)茫然型(B)情绪型(C)外向型(D)思考型11 出现多话现象,可能( )。(A)与咨询效果有关(B)与咨询师有关(C)与求助者有关(D)与咨询环境有关12 移情的两种不同类型是( )。(A)正移情(B)反移情(C)负移情(D)泛移情13 阳性强化法的基本原理是( )。(A)
4、以奖励为手段建立或保持某种行为(B)以严厉惩罚为手段消除某种行为(C)以阳性强化为主,及时奖励正常行为(D)漠视或淡化异常行为14 阳性强化法的操作步骤是( )。(A)明确治疗的靶目标(B)监控靶行为(C)设计新的行为结果(D)实施强化15 在合理情绪疗法的 ABC 理论中,( )。(A)A 代表诱发事件(B) B 代表信念(C) C 代表行为结果(D)A 是引发不良情绪的根源16 默兹比提出的区分合理信念与不合理信念的五条标准包括( )。(A)合理的信念大都是基于客观事实,而不合理的信念则包含更多的主观臆测成分(B)合理的信念能使人们保护自己愉快地生活,而不合理的信念则会产生情绪困扰(C)合
5、理的信念使人更快地达到目标,而不合理的信念则使人因难以达成目标而苦恼(D)合理的信念使人很快消除情绪冲突,而不合理的信念则会使情绪困扰很长时间17 在合理情绪疗法中,咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟是( )。(A)诱发事件是产生不良情绪的根源(B)信念引起了情绪及行为后果,而不是诱发事件本身(C)求助者对自己的情绪和行为反应负有责任(D)只有消除了诱发事件,才能减轻或消除他们目前存在的各种症状18 在合理情绪疗法修通阶段常用的技术方法有( )。(A)合理情绪想像技术(B)与不合理的信念辩论(C)系统脱敏技术(D)厌恶疗法19 在合理情绪疗法中,求助者可以使用的“反黄金规则” 是( )。(A)
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职业资格 试卷 心理咨询 技能 练习 19 答案 解析 DOC
