[职业资格类试卷]幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷48及答案与解析.doc

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1、幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 48 及答案与解析一、单项选择题1 幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉“活动的是( )（A）“真香!”（B） “我要吃!”（C） “这是什么?”（D）“这儿有个苹果。 ”2 幼儿园教育指导纲要(试行)提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为( ) 五个方面。（A）健康、语言、科学、社会、保健（B）健康、语言、社会、科学、艺术（C）游戏、健康、科学、社会、艺术（D）健康、安全、科学、语言、社会3 不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是( )（A）有关身体生长的教学活动的环境创设（B）有关师生关系的教学活动的环境创设

2、（C）有关安全的教学活动的环境创设（D）有关日常健康行为的教学活动的环境创设4 ( )是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导入的运动活动。（A）大小知觉（B）方位知觉（C）深度知觉（D）时间知觉5 以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是( )（A）健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础（B）婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善（C）卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证（D）卫生部妇幼卫生司制定了三岁前教养大纲 、城市托儿所工作条例、托儿所幼儿园卫生保健制度等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提

3、出了具体要求6 当一个 3 岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是( )（A）提供纸张让儿童自由涂抹（B）问他画的是什么，告诉他要画得像（C）把画纸收掉，免得他浪费纸张（D）问他想画什么，教他怎样才能画得像7 能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是( ) 幼儿音乐欣赏能力发展的特点。（A）小小班（B）小班（C）中班（D）大班8 国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化” 的识字教育。这种做法 ( )（A）有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展（B）违背 “发展适宜性原则”，不应

4、该这么做（C）在条件好的城市的幼儿园大班可行（D）可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位9 ( )是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。（A）采用讲故事形式对儿童进行教育（B）模仿游戏（C）老少相随，以老教小（D）宗教仪式10 “破涕为笑 ”的现象说明幼儿的情绪和意志受 ( )影响。（A）记忆（B）知觉（C）注意（D）表象二、简答题11 简述健康教育活动的方法。12 引起和保持幼儿无意注意的条件有哪些?三、论述题13 教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的要求?四、材料分析题14 阅读下面材料，回答问题。张颖是一个六岁的男孩，他妈妈是个有心人，把张颖从四岁半到五岁

5、半一年中的问题做了详细记录，共有 4000 多个问题，而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真地对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都与他妈妈正确的教育分不开。问题：根据案例中的描述，分析张颖的心理发展突出的年龄特点是什么，并提出正确的教育措施。15 姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人自主结成合作小组，姚诸悦为组长。通过商量，三人决定搭游乐场中的旋转木马。游戏开始，姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人通过简短的商量决定要继续搭上次没完成的旋转木马。具体分工为：姚诸悦搭旋转木马的第二层，丁星或负责拿积木，唐佳琪负责搭夜间照明的灯。姚：丁星或你去

6、拿绿色和黄色的百变积木，等会我们要用的。丁星或将积木拿来后就开始无事可做，直到教师介入。唐佳琪不一会就把灯搭好了，东张西望了一会就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。师：姚诸悦、唐佳琪在搭什么呀?姚：他说他要搭机器人，但这不是我让他搭的。师：唐佳琪你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢?唐佳琪低头不语。丁：我们也不知道有什么用，是他自己搭着好玩的吧!请你运用幼儿游戏活动的相关理论，对上述案例进行分析，谈谈上述案例中所反映出来的问题解决措施。五、活动设计题16 请以“我爱家乡 ”为内容写一个 300 字左右的教学活动设计。幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 48 答案与解析一、单项选

7、择题1 【正确答案】 D【试题解析】 知觉指人脑对客观事物整体属性的认知，幼儿对苹果的认知就是“这儿有个苹果”。2 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园教育指导纲要(试行)提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个方面。3 【正确答案】 B【试题解析】 健康领域不同内容教学活动的环境创设包括：(1)有关日常健康行为的教学活动的环境创设；(2)有关饮食营养的教学活动的环境创设；(3)有关身体生长的教学活动的环境创设；(4)有关安全的教学活动的环境创设；(5)有关心理健康的教学活动的环境创设；(6)有关体育锻炼的教学活动的环境创设。4 【正确答案】 C【试

8、题解析】 深度知觉是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动，是非常重要的。5 【正确答案】 B【试题解析】 卫生保健工作是托幼园所中一项十分重要的工作，是实现托幼园所教养目标和管理目标的重要方面，是促进婴幼儿身心和谐发育的保证。卫生部妇幼卫生司制定了三岁前教养大纲、城市托儿所工作条例、托儿所幼儿园卫生保健制度等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求。健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础。婴幼儿正处在生长发育时期，各器官发育尚不完善，免疫力较弱，易感染疾病，这就需要加强卫生保健工作，贯彻预防为主的

9、方针，使集体生活的婴幼儿健康成长。6 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿的涂抹实际上包含着积极的视觉形象思维，对于他们的每一次绘画活动，教师都应给他们创设一个轻松愉悦的环境，重视他们在创作中的情感体验与态度倾向。7 【正确答案】 D【试题解析】 大班幼儿能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品，如分辨进行曲和舞曲。8 【正确答案】 B9 【正确答案】 C【试题解析】 在氏族社会中，知识、技能是采用“老少相随，以老教小”的方式进行传递的，这种做法是人类最早呈现出来的一种幼儿教育的形态。10 【正确答案】 D【试题解析】 表象是事物不在在面前时，人们在头脑中出

10、现的关于事物的形象，具有鲜明的形象性，“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受表象的影响。二、简答题11 【正确答案】 (1)动作与行为练习。让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能、健康行为与生活技能等进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作、行为习惯。例如，盥洗的基本顺序、衣服的穿脱与整理、持筷的方法，都必须在教师和家长的具体帮助、指导下反复练习才能真正掌握。(2)感知体验法。感知体验法是指导幼儿感觉器官认识、判别事物特征的方法。这种方法能加深幼儿对事物的印象，同时由于加入身体动作，更能激发幼儿的兴趣，引起幼儿的注意。(3)口令信号法。熟练机智地运用口令是教师进行体育教学和组织体育活动不可缺

11、少的技巧。教师的口令要洪亮、清晰、准确，语气要果断，声调要有感情。信号是指通过拍手、鼓声、音乐、呼数、哨音等声响来帮助幼儿做练习的方法。注意信号运用要及时，声音高低要适当，音乐、鼓点等连续信号的速度和节奏要根据动作和游戏情节的需要而变化。(4)情境表演法。教师或幼儿就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中涉及的健康教育问题。比如，就“有些食品幼儿不宜吃得太多” 这一实际问题进行情境表演，让幼儿分析判断，懂得日常生活中要能控制饮食才有利于健康这个道理。12 【正确答案】 (1)新颖多变、活动、刺激强烈的因素是引起幼儿无意注意的诱因，恰当地利用这些因素有利于对幼儿的教育以及幼儿教育活动的

12、组织。教师选择和制作的玩具、教具必须是颜色鲜明，对比性强，形象生动，新颖多变的。要求教师说话清楚，符合幼儿特点，同时说话要抑扬顿挫。恰当安排、布置教育环境，既要避免繁杂干扰，又要能适当引起幼儿的注意。教育内容、方法要新颖。同时，也要考虑到一些鲜明、多变、强烈的事物的负面影响。凡是不需要幼儿注意的东西，就不应该过于鲜艳、突出和多变。(2)幼儿兴趣、需要和生活经验的丰富，使得幼儿对更多的事物产生无意注意，只要幼儿感兴趣和需要的事物都容易引起幼儿的无意注意。因此教师要增强幼儿对活动的兴趣，带领幼儿多参加一些活动，以丰富其生活经验。三、论述题13 【正确答案】 (1)发挥一日活动整体教育功能。幼儿园一

13、日活动是幼儿园每天进行的所有保育和教育活动。它包括由教师组织的活动(如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等)和幼儿的自主自由活动(如自由游戏等)。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。(2)一日生活中的各种活动不可偏废。无论是幼儿吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动，无论是有组织的活动还是幼儿自主自由的活动，都有重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。因此，不能顾此失彼、随意削弱或取消任何一种活动。(3)各种活动必须有机统一为一个整体。每种活动不是分别、孤立地对幼儿发挥

14、影响的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成教育合力，才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。四、材料分析题14 【正确答案】 本案例中的张颖具有好奇、好问的心理特点，这是儿童理智感发展的重要表现。针对这种特点，正确的教育措施是：要为儿童多提供能产生提问的情境和条件，并对儿童的提问高度关注，尽可能做出科学的解答，以满足他们的好奇心，为今后发展打下良好基础。另外，不要打击孩子提问的积极性，如对孩子提问加以指责，这样会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。15 【正确答案】 在这个案例中，可以看到孩子们

15、虽然已经掌握了一些合作的基本步骤和简单方法。但是，他们在实际运用过程中还存在很多问题。(1)游戏前商量不够充分。协商是合作的前提，充分的协商能使接下来的合作变得更加顺畅和有效。在结构游戏前，我们都给予幼儿一定的商量的时间。在这段时间中幼儿可以就搭建内容、搭建方式(包括使用何种建构材料、选用的颜色)、合作成员的分工等内容进行充分的商量。但是，在游戏中，孩子们往往急于开始游戏，对于商量这个环节做得不是很充分。在案例中，三个孩子商量完毕，游戏开始了，姚诸悦第一句话就是对丁星或说：你去拿绿色和黄色的百变积木，等会我们要用的。用何种积木、什么颜色，本来应该在商量阶段中，合作成员共同商议决定的。但是，由于

16、他们没有做到充分的商量，就开始了游戏，最后导致了这样的局面搭建材料的选择成了姚诸悦一个人的决策。针对这个问题，可以采取以下措施来督促幼儿做到游戏前充分商量：观察各组幼儿商量情况，锁定经常性商量不充分的小组，采取教师旁听指导的形式，引导幼儿充分商量。教师的旁听可以是“ 隐蔽 ”的，尽量在不影响幼儿的情况之下留意听他们的商量情况。教师的“ 指导” 应是及时的，如发现幼儿商量有何不足之处，应在他们商量环节结束后立即进行小组交流和引导。防止幼儿经过一段游戏时间后，忘记当时的商议情况而降低引导效果。用多媒体手段记录两组幼儿的商量、游戏过程。运用对比教育的手段告诉幼儿充分商量的重要性，并学习较好的一组是怎

17、么商量的，达到教育的目的。(2)游戏中个别幼儿对合作同伴的主导性较强。在任何一个合作小组中，组长与组员的关系并不是真正意义上的领导与被领导的关系。组长在小组中起着协调意见想法的作用，将组员的意见协调统一成为该组的一致意见，以促进合作的顺利开展，而不能直接作为幼儿的策划者和指挥者。但在案例中，组长姚诸悦的言行都透露着他对这个小组成员的“高控制” ，忽视了与成员间的商量。针对这样的情况，可以采取以下措施：关注合作成员的组合，教师可在幼儿自主结对的基础上对一些小组成员进行必要的调整。调整时需符合的原则有：避免小组成员能力差异悬殊。如果在同一个小组一个孩子能力很强，其余孩子能力在平均水平以下，那么能力

18、弱的孩子容易被能力强的孩子“领导” 。调整征求孩子的意见。教师在进行调整时需要得到幼儿的同意，以免打击孩子们的积极性与自主性。组长的人选应尽量引导孩子们选择交往能力强的幼儿，而不是建构水平高的幼儿。因为，组长的作用在于与组员间的协调，属于同伴交往范畴。如果选择建构水平高的孩子也容易产生一言堂的现象。让孩子们先学会商量的语言，再用语言影响行为。孩子们的行为往往是语言先行的，说什么样的话接下来就会出现什么样的行为。因此，教师可以在讲评环节中跟孩子们一起想想在商量时应该用什么样的好听的话。引导幼儿不用命令式的语气，多用征求他人意见的疑问句。(3)游戏中缺乏进一步的商量。事实上，商量应该是贯穿于整个结

19、构游戏始终的，最初的商量不能预计到随着游戏的进程会出现的新状况。因此，游戏时进一步的商量也十分重要。在上面这个案例中，唐佳琪搭完了最初商量时的任务，就开始自顾自搭别的东西，完全脱离了他们这个小集体。如果这时他们能就唐佳琪接下来该干什么进行商量的话，那么唐佳琪就不会浪费那么多时间搭没有用的机器人了。为了引导幼儿在游戏中能继续商量，我们可以采取这样的办法：给孩子们讲述类似案例，以“他们这样做好不好? 为什么?那你有什么好意见吗?”这几个问题引导孩子们发现在游戏过程中也是需要商量的。五、活动设计题16 【正确答案】 我爱家乡活动目的：使孩子更多地了解自己的家乡，热爱家乡，通过此活动增强幼儿环保意识。活动内容：1了解家乡名胜古迹及部分土特产。2教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。活动准备：1通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。2环保资料：家乡环境遭遇破坏的图片、视频等。3布置好“ 美丽的家乡 ”展厅。活动过程：1稳定幼儿情绪，组织教学。2进入展厅，教师担任解说员。3出示有关环保方面的照片，引导幼儿讨论。4自由活动。5在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。活动延伸：请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡” 绘画展。