[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷30及答案与解析.doc

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1、小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 30 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 人们常说“ 教育有法，但无定法 ”，这句话反映了教师劳动的 ( )（A）连续性（B）创造性（C）长期性（D）示范性2 ( )中指出： “时教必有正业，退息必有居学。” 说明古代学校就十分重视课外活动。（A）学记（B） 论语（C） 大学（D）中庸（E）五经3 在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是( )（A）赫尔巴特（B）卢梭（C）洛克（D）杜威4 教学从本质上讲是( ) 。（A）一种认识活动（B）教师教与学生学的活动（C）教师的教学活动（D）智育活动5 我国

2、古代教育有“ 学在官府 ”之说，它的含义是( )。（A）学校设在官府里（B）官府里的官员才有资格学习（C）统治阶级及其子女才能接受教育（D）只有当官的才能教书和学习6 新中国成立后实行新学制的时间是 【 】（A）1949 年（B） 1950 年（C） 1951 年（D）1958 年7 德育在人的全面发展教育中起着_作用。 【 】（A）导向和动力（B）关键（C）基础（D）物质基础8 家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有【 】（A）先导性（B）感染性（C）权威性（D）针对性9 建国以来，确立我国教育目的的理论基础是 【 】（A）马克思主义个人全面发展学说（B）孔子

3、的圣贤人格理想（C）科教兴国的战略思想（D）文艺复兴时期所倡导的人文主义理想10 1632 年英国哲学家_首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。 【 】（A）培根（B）斯宾塞（C）夸美纽斯（D）赫尔巴特11 小学阶段的课程应体现 【 】（A）强制性、普及性和统一性（B）科学性、选择性和统一性（C）普及性、基础性和发展性（D）科学性、基础性和发展性12 教育发展的规模和速度主要是由_的。 【 】（A）政治（B）经济（C）文化（D）军事13 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的 【 】（A）幼儿期（B）少年期（C）童年期（D）青年期14 德育在人的全面发展教育中起着 【 】作用。（A

4、）导向和动力（B）关键（C）基础（D）物质基础15 17 世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。（A）教学与发展（B） 大教学论（C） 普通教育学（D）大教育论点16 要解决学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易” 的问题，应当贯彻( )原则。（A）教学相长（B）综合课程（C）长善救失（D）藏息相辅17 教学活动的本质是( )。（A）认识活动（B）实践活动（C）交往活动（D）课堂活动18 以分班、分组为测验的根本目的的是( )。（A）安置性测验（B）形成性测验（C）成就测验（D）标准测验19 “没有英雄的时代也很难造就一代英雄” 是强调 ( )。（A）教师的权

5、威（B）榜样的作用（C）领导的权威（D）社会的作用20 教育学中所研究的教育，主要是( )的教育。（A）内涵式（B）广泛（C）狭义（D）广义二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 我国教育内容的规范形式有( )。（A）教科书（B）参考书（C）练习册（D）课程计划（E）教学大纲22 1989 年 11 月 20 日联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体地位，这一精神的基本原则是( )。（A）儿童利益最佳原则（B）尊重儿童尊严原则（C）尊重儿童观点与意见原则（D）无歧视原则（E）儿童合法性原则23

6、 学生的受教育权主要有( )。（A）身心健康权（B）学习权（C）公正评价权（D）受完法定年限教育权（E）人身权24 学校文化的内容有( )。（A）教育的理想和追求（B）对学校功能及其社会责任的理解（C）对个性的理解（D）对学习、工作的态度（E）对集体的看法25 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。（A）内容的丰富（B）增强国家对课程改革控制权（C）课程结构的更新（D）为课程改革提供物质基础（E）课程改革由受教育者完成三、不定项选择题26 属于对中小学教师的职业道德要求的有( )。（A）依法执教（B）爱岗敬业（C）热爱学生（D）严谨治学（E）团结协作27 个案研究中常用的研究方法主要有

7、( )。（A）跟踪法（B）追因法（C）临床法（D）产品分析法（E）教育会诊法28 属于课外活动的特点的有( )。（A）沟通上的广泛性（B）组织上的自愿性（C）内容上的广泛性（D）形式上的多样性（E）活动上的自主性29 一节综合课的结构一般包括( )。（A）组织教学（B）检查复习（C）讲授新知识（D）巩固新知识（E）布置课外作业30 班级管理中的评价具有( )的作用。（A）鉴定（B）导向（C）教育（D）培养（E）激励四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。31 构成教学过程的基本因素是_ 、_、_ 、_ 和_ 等。32 构建_的理想，是非制度化教育的重要体现。33 班主任工作总结一

8、般分为两类：全面总结和_。34 课外活动制定计划的基本要求是具有_ 、_和_。35 创新能力不仅是一种智力特征，更是一种_，是一种精神状态。五、名词解释题请解释下列名词。36 学生主体性37 教育目的38 社区教育39 教育目的40 教育目的六、简答题请简要回答下列问题。41 试从生产力、生产关系发展对教育的需求论述教育功能的演变。42 学校实施美育应注意哪些方面?43 学习教育学有什么样的价值44 教学计划的构成要素有哪些?七、论述题请依据题意，回答下列问题。44 有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件

9、。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“ 仁爱” ，做到 “诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说， “教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系，是一种纽带，是教育维系之所在。因此，可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。根据资料回答下列问题：45 谈谈师爱的重要作用。46 师爱的发展经历了哪几个层次?47 你准备从哪些方面去培养师爱?48 在听了一堂小学语文公开课后，不少老师发表了自己的意见：“这个老师课上得很好，课堂气氛很活跃。”“ 确实不错，很有启发性。 ”“基本

10、功很扎实，不错!”那么，你认为究竟应该怎样评价一堂课?八、辨析题49 政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。50 我国教育基本法是义务教育法。51 人的发展阶段性决定了教育必须因材施教。小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 30 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 B2 【正确答案】 A【试题解析】 此题考查的是古代关于课外活动的有关记载，熟记课本即可。3 【正确答案】 D4 【正确答案】 A【试题解析】 教学是一种认识活动，遵循人类认识的一般规律，但它又是一种特殊的认识活动，有其自己的特点。5 【正确答案】 C【

11、试题解析】 古代教育具有阶级性，受教育是统治阶级的特权，被统治阶级只能在民间接受家庭教育。故有“学在官府”之说。6 【正确答案】 C【试题解析】 新中国成立后 1951 年实行新学制，称为“1951 年学制”。7 【正确答案】 A【试题解析】 德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。8 【正确答案】 C【试题解析】 体现了家庭教育具有权威性。9 【正确答案】 A【试题解析】 马克思主义个人全面发展学说是我国确定教育目的的理论基础。10 【正确答案】 A【试题解析】 培根首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。11 【正确答案】 C【试题解析】 小学阶段课程应体现出普及性、基础

12、性、发展性和可接受性。12 【正确答案】 B【试题解析】 经济因素决定教育发展的规模和速度。13 【正确答案】 C【试题解析】 见学习精要中对小学阶段的规定。14 【正确答案】 A【试题解析】 德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。15 【正确答案】 B【试题解析】 捷克教育家夸美纽斯的大教学论提出班级授课制理论。16 【正确答案】 C【试题解析】 学记中讲道：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”意思是：学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人、传授知识的人一定要知道。主要

13、是人的学习态度，或者贪多求快，囫囵吞枣；或是蜻蜓点水，浅尝辄止；或急于求成，专找捷径；或畏首畏尾，遇难即止。这四种毛病，都在于没有把心思真正用到学习之上，没有正确开发思维。教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，从而纠正这类毛病。教书的人，就是善于发现并纠正学子错误的人。即解决这四种毛病，需要贯彻“长善救失”的原则。17 【正确答案】 A【试题解析】 教学活动的本质是认识活动，是一种特殊的认识活动。教学活动的特殊性体现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性和有领导的认识。18 【正确答案】 A【试题解析】 以分班、分组为测验根本目的的是安置性测验。19 【正确答案】 B【试题解析】 “

14、没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调榜样的作用。20 【正确答案】 C【试题解析】 教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,E【试题解析】 教学大纲是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科内容的指导性文件。教科书是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 1989 年 11 月 20 日，联合国大会通过儿童权利公约，核心精神是维护少年儿童的社会权利主

15、体地位，其基本原则：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。23 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 本题考查学生的权利这一知识点，学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。24 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 学校文化是一种独特的文化，它的存在使学校的所有成员，尤其是学生受到规范及影响。学校文化的形成来自两个方面：一是教育者根据社会的特定要求及社会的主流文化的基本特征精心设计和有意安排的文化，即为了使学生顺利地完成社会化过程，学校和教师必须对进入学校领域的各种复杂的社会文化因素进行精心取舍、组织，建立适宜的文化环境，这是学校文化

16、的一个重要来源。二是年轻一代的文化，主要是来自学生团体中的各种习惯、风俗、民约、传统、时尚、规范、语汇、价值观念等，这种文化就其本源而言是成人文化的一种反映，但其内容则与成人文化有别，是区别于社会主流文化的一种亚文化。学校文化最终要表达的是以下这样一些内容：教育的理想或追求；对学校功能及其社会责任的理解；对人性的理解；对学习、工作的态度以及对集体的看法等。25 【正确答案】 A,C【试题解析】 内容的丰富和课程结构的更新是文化发展对学校课程产生影响的主要体现。三、不定项选择题26 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 1997 年修订的中小学教师职业道德规范对教师职业道德规范的规定有：

17、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。2008 年新修订的中小学教师职业道德规范对教师职业道德规范的规定有：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。27 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程的方法。个案研究中常用的方法有：追踪法、追因法、临床法、产品分析法和教育会诊法。28 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 课外活动帮助学生将课堂上学到的理论知识运用于实践，在实践中接受考验和锻炼，从而进一步形成坚定的理想和信念。课外

18、活动不受教学计划的限制，学生可以根据个人的兴趣、爱好自愿选择参加、自主地组织丰富多彩的活动，制定并执行一定的计划与纪律，以调节自己的行为和处理人际关系。课外活动的特点有：组织上的自愿性、内容上的广泛性、形式上的多样性和活动上的自主性。29 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 综合课大体由五个环节构成：(1)组织教学。通常在上课开始时，需要有组织教学工作，目的在于使学生做好上课前的各种准备，吸引学生的注意并创设一种有利的课堂情境或气氛。(2)检查复习。检查复习的目的在于复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受的情况，加强新旧知识的联系，培养学生对学业的责任感和按时完

19、成作业的习惯。(3)讲授新知识。讲授新知识的目的在于使学生通过掌握新知识和技能获得进一步的发展，引导学生积极主动地学习，使其在积极的智力活动状态之中积极思考，掌握新知识。(4)巩固新知识。巩固新知识的目的在于使学生对所学教材当堂理解，当堂消化，及时巩固，也包括让学生初步运用新知识进行课堂练习，为课外作业做好准备。(5)布置课外作业。布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固和消化所学的知识和技能，并培养学生独立学习和工作的能力及运用所学知识、技能独立分析问题和解决问题的能力，并使技能达到熟练程度。30 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 班级管理中的评价是对班级工作计划的执行情况进行全面的检查与

20、评估，发现成绩和缺点，总结经验和教训，是一个对以往工作进行全面检查、分析、研究的过程。班级管理中的评价具有鉴定、导向和激励的作用。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。31 【正确答案】 引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识32 【正确答案】 终身教育33 【正确答案】 专题总结34 【正确答案】 可行性 协调性 明确性35 【正确答案】 人格特征五、名词解释题请解释下列名词。36 【正确答案】 学生主体性：学生不是被动的加工对象，具有主体性。所谓主体性，就是指学生在教学中的主观能动性。具体包括：(1) 独立性。每个学生都是一个组织系统，一个独立的物质实体制约；

21、(2) 选择性。学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行抉择；(3) 调控性。学生可以对自己的学习活动进行有目的地调整和控制；(4) 创造性。学生在教育活动中可以超越教师的认识，超越时代的认识与实践局限，科学地提出不同的观点、看法，并创造具有成效的学习方法。创造性是主体性的最高表现形式；(5) 自我意识性。学生作为主体对自己的状态及在教育中的地位、作用、情感、态度、行为等的自我认知。37 【正确答案】 教育目的：指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。狭义的教育目标是指一定社会(国家或地区)为昕属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。广义的

22、教育目标是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的同标系列。38 【正确答案】 社区教育：指为实现社区全体成员素质和生活质量的提高以及社区发展而进行的一种社区性的教育活动和过程。39 【正确答案】 教育目的的内涵有广义和狭义之分。广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的特指一定社会为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，它是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况来

23、确定的。40 【正确答案】 教育目的：是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。按照教育法的规定，我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 。六、简答题请简要回答下列问题。41 【正确答案】 教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。从作用的对象看，教育功能可划分为个体功能和社会功能；从作用方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。教育功能的演变过程如下：在社会生产力发展水平十分低下的原始社会，教育还没有作为专门的机构被独立出来，而

24、是与人类的生产生活融为一体。此时的教育功能是传授生活、生产所必须的基本技能，以维持人类的生存和繁衍，这便是原始社会的教育功能。进入奴隶社会后，生产力发展水平有了一定的提高但总体水平仍然较低，奴隶主阶级为了维护其统治地位，必然对人们的思想进行控制，教育成为为统治阶级服务的工具。这时已经出现了学校和教师，礼、乐、射、御、书、数已成为当时学校的学习内容，学校教育为奴隶主阶级所享用，奴隶不被当作人看待，更谈不上接受学校教育。礼、乐、射、御、书、数已成为当时学校的学习内容。奴隶及其子女，无权进入这些学校学习，只能在繁重的劳动中学习生产经验和劳动技能，奴隶社会制度下的教育具有鲜明的阶级性。在比较低下的生产

25、力发展水平下，教育促进生产力发展的作用并不是主要的，更主要的作用是维护奴隶主阶级的统治。随着西方社会进入资本主义社会，科学技术的发展和应用机器的大工业生产，使生产力得到快速的发展和提高。在教育上，从制度、内容和形式都提出了新的要求，如普及义务教育，实施班级授课制的集体教学形式，利用现代教学内容和手段，培养出具有初等文化水平的劳动力和有较高文化水平的各种专门人才。通过几百年的发展，资本主义教育的范围扩大了，学校的形式多样化了。教育促进科学知识的传播和生产力发展功能表现得越来越突出。科学技术的发展依靠人类的科学知识，而科学知识的传播主要由教育来承担，同时教育还肩负着发展科学、产生新的科学知识技术的

26、任务，教育的此项功能在高等学校体现得尤其明显。在近现代社会中，教育促进生产力发展功能表现得越来越突出。但是教育维护阶级统治的功能并没有削弱，资产阶级的教育是为资本主义统治服务的，资产阶级把教育作为控制人们思想、巩固资本主义社会制度的工具。教育的社会功能和促进入的发展的功能归根到底也都是为了统治阶级利益服务的。在共产主义社会中，阶级被消灭，教育不再是阶级统治的工具，教育的功能集中表现在促进生产力发展和个人全面发展方面。我国处于社会主义初级阶段，教育功能的发挥还没能够达到共产主义社会的理想程度，但是共产主义教育已初见端倪。另外，教育的发展在社会变革时期也起到了加速社会变革的作用，这是教育促进社会进

27、步功能的一大表现。综上，教育功能的发挥是建立在一定的社会生产力、生产关系发展的基础之上的。生产力、生产关系对教育的要求决定教育功能的发挥，同时，教育也对生产力和生产关系的发展产生巨大的能动作用。在阶级社会，教育的主要功能都是为了统治阶级维护阶级统治服务的。随着科学技术的发展，教育对促进科学知识的传播所发挥的作用越来越重要，也表现得越来越突出。42 【正确答案】 学校实施美育应注意以下三方面：(1) 提高学生感受美的能力，即对自然、社会中存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力；(2) 培养学生鉴赏美的能力，即具有美学的基础知识，具有分辨美与丑、文与野、优与劣的能力，具有区分美的种类和程度的能

28、力，懂得各种类型美的特性与形态的丰富性，领悟美所表达的意蕴和意境，从而达到“物我合一” 的审美境界，并使人格与性情得到陶冶；(3) 形成学生创造美的能力，既能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。43 【正确答案】 (1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。44 【正确答案】 教学计划包括：指导思想；培养目标；课程设置及说明；课时安排及时间分配；考试考查及实施要求。七、论述题请依据题意

29、，回答下列问题。45 【正确答案】 师爱是教育的“润滑剂” ，是进行教育的必要条件。师爱是教师做好教育工作的精神力量，是培养学生良好个性品质的重要途径。可以说，师爱是教育的灵魂。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。有了师爱，教师才能全身心地投入教育，切实对学生负责。有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。另外，师爱有助于培养学生友好待人、趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性。46 【正确答案】 师爱的发展经历了以下三个层次：第一个层次是亲近感；第二个层次是理解感和尊重感；第三个层次是期待感。47 【正确答

30、案】 (1)树立献身教育事业的坚定信念。作为一名教师，应该拥有坦然平和的心态和对教育事业的执著追求，甘于清贫，乐于奉献。(1)树立献身教育事业的坚定信念。作为一名教师，应该拥有坦然平和的心态和对教育事业的执著追求，甘于清贫，乐于奉献。(2)正确认识教书与育人的关系。教书育人，是教师的天职。其实，育人比教书更重要。只教书不育人，是不可取的。育人为本，以情感育人，这是教育过程的根本之根本。(3)架设通往学生心灵的桥梁。作为教师应该了解学生的学习情况和内心世界，真正读懂学生的喜怒哀乐，与他们沟通情感，帮助他们应付学习生活中的各种压力，满足他们人格发展的需要。(4)关爱学生要严慈相济，情理结合。教师应

31、该理解、尊重、信任学生，尤其是对待后进生和“ 不守规矩的调皮学生 ”，要给予特别关心。教师的这种爱要有原则，对学生的缺点不姑息迁就，把尊重人格和严格要求结合起来。(5)关心爱护全体学生。教师不仅要关爱学生，而且要全面地关爱全体学生。教师不仅要关心学生的精神生活，而且要关心他们的学习生活和身心健康。教师不仅要关心优生，而且要关心后进生，同时也不能忽视中等生。48 【正确答案】 (1)教学目的明确。(2) 教学内容正确。(3)教学方法得当。(4) 教学组织严密。(5)教学语言清晰。(6) 双边活动积极。八、辨析题49 【正确答案】 错误。尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约，但这并不意

32、味着学校可以忽视自身的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参加具体的政治运动、执行具体的政治任务。教育相对独立于政治经济制度。那种在教育工作中照搬、照套政治、经济的做法，或以政治、经济取代教育，对教育的特点和规律视而不见，横加干涉的做法，都是不利于教育工作的。50 【正确答案】 错误。我国教育基本法是教育法。教育基本法是国家权力机关根据宪法的精神制定，对教育基本问题作全面的原则性规定的法律，对整个教育工作起指导作用，是制定其他教育法的依据。51 【正确答案】 错误。人的发展的个别差异性决定了教育必须因材施教。人的发展阶段性决定了教师在教育工作中，必须从教育对象的实际出发，针对不同年龄的学生，采用不同的教育内容和方法，不能搞“一刀切” 。