[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试（中学物理）历年真题试卷汇编4及答案与解析.doc

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1、四川省教师公开招聘考试（中学物理）历年真题试卷汇编 4 及答案与解析单项选择题1 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为( )。（A）加德纳（B）推孟（C）韦克斯勒（D）加涅2 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向示范参与性练习自主性练习迁移的教学模式为( )。（A）讲解接受式（B）示范 模仿式（C）探究发现式（D）情境陶冶式3 在“对话互动 ”式的教学过程中，教师和学生的关系是( )。（A）教师是主体，学生是客体（B）学生是主体，教师是客体（C）都是主体（D）都是客体4 探究学习实施的过程是( )。（A）计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段 反思阶段（B）问题阶段计划阶段研究阶段解

2、释阶段反思阶段（C）问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段（D）计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段 反思阶段5 展示学校的办学宗旨和特色的课程是( )。（A）地方课程（B）校本课程（C）国家课程（D）学科课程6 空气中的负氧离子对于人的健康极为有益。有的氧吧通常采用人工产生负氧离子的方法使空气清新，从而使顾客愉悦。其最常见的是采用电晕放电法，如图 1 所示，一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电，电压达 5000V 左右，使空气发生电离，从而产生负氧离子。在负极后面加上小风扇，将大量负氧离子排出，使空气清新，针状负极与环形正极间距离为 5mm，且视为匀强电场，电场强度为 E，电场对负氧离子的

3、作用力为 F，则( )。（A）E=10 2NC，F=1610 -16N（B） E=106NC ，F=1610 -16N（C） E=103NC ，F=3 210 -13N（D）E=10 6NC，F=3210 -13N7 如图 2 所示的是一列向右传播的简谐横波在某一时刻的波形图像。如果此列波的波速为 4ms，则在传播过程中位于 x 轴上 03m06m 之间的某质点 P，从这一时刻起在 ls 内所通过的路程为( )。 （A）256cm（B） 24em（C） 016m（D）002m8 建筑工人要将建筑材料运送到高处，常在楼顶装一个定滑轮，用绳 AB 通过定滑轮将建筑材料提到某一高处，为了防止建筑材料

4、与墙壁碰撞，站在地面上的工人还要另外用绳 CD 拉住材料，使它在被缓慢提起时与竖直墙面保持一定距离 L，如图3 所示，若不计两根绳的重力，则在建筑材料被缓慢地由位置 I 提升到位置的过程中，绳 AB 和 CD 对建筑材料的拉力大小 F1 和 f2 的变化情况是( )。（A）F 1 逐渐增大，F 2 逐渐增大（B） F1 逐渐增大，F 2 保持不变（C） F1 逐渐增大，F 2 逐渐减小（D）F 1 逐渐减小，F 2 逐渐减小9 光纤维通信是一种现代化的通信手段，它可以为客户提供大容量、高速度、高质量的通信服务，为了研究问题方便，我们将光导纤维简化为一根长直玻璃管，如图4 所示，设此玻璃管长为

5、L，折射率为 n。已知从玻璃管左端面射入玻璃内的光线在玻璃管的侧面上恰好能发生全反射，最后从玻璃管的右端面射出。设光在真空中的传播速度为 C，则光通过此段玻璃管所需的时间为( )。（A）（B）（C）（D）10 设地球半径为 R，A 为静止在地球赤道上的一个物体， B 为一颗近地绕地球做匀速圆周运动的人造卫星，C 为地球的一颗同步卫星，其轨道半径为 r。下列说法中正确的是( ) 。（A）A 与 C 的线速度大小之比为（B） A 与 C 的线速度大小之比为（C） B 与 C 的周期之比为（D）B 与 C 的周期之比为11 人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要因为这两种乐器发出的声音( )。（A）

6、响度不同（B）音色不同（C）音调不同（D）振幅不同12 用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，灯泡一定不发光的是( )。（A）（B）（C）（D）13 把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池” ，用电压表测量水果电池的电压，如图 6 所示。下列说法正确的是( )。 （A）金属片 B 是水果电池的正极（B）水果电池把化学能转化为电能（C）水果电池把内能转化为电能（D）水果电池把电能转化为化学能14 如图 7，钢珠沿竖直平面上的光滑轨道 abcd 从口点运动到 d 点，钢珠( )。 （A）通过 d 时的速度比通过 c 时大（B）在 c 点比在 6 点的重力势能小（C）从 n 运动到 6 的过程中

7、，动能转化为重力势能（D）从 6 运动到 c 的过程中，机械能转化为重力势能15 如图 8 为内燃机的能量流向图，热机效率 等于( )。 （A）（B）（C）（D）不定项选择题16 火星的质量和半径分别约为地球的 和 ，地球表面的重力加速度为 g，则火星表面的重力加速度约为( )。（A）02g（B） 04g（C） 25g（D）5g17 2007 年度诺贝尔物理学奖授予了法国和德国的两位科学家，以表彰他们发现“巨磁电阻效应 ”。基于巨磁电阻效应开发的用于读取硬盘数据的技术，被认为是纳米技术的第一次真正应用。在下列有关其他电阻应用的说法中，错误的是( )。（A）热敏电阻可应用于温度测控装置中（B）光

8、敏电阻是一种光电传感器（C）电阻丝可应用=F 电热设备中（D）电阻在电路中主要起到通过直流、阻碍交流的作用18 如图 9，一质量为 M 的探空气球在匀速下降，若气球所受浮力 F 始终保持不变，气球在运动过程中所受阻力仪与速率有关，重力加速度为 g。现欲使该气球以同样速率匀速上升，则需从气球吊篮中减少的质量为( )。（A）（B）（C）（D）019 在如图 10 所示的逻辑电路中，当 A 端输入电信号 “1”、B 端输入电信号“0”时，则在 C 和 D 端输出的电信号分别为( )。（A）1 和 0（B） 0 和 l（C） 1 和 1（D）O 和 O20 如图 11 所示，粗糙的斜面与光滑的水平面相

9、连接，滑块沿水平面以速度 vo 运动。设滑块运动到 A 点的时刻为 t=0，滑块距 A 点的水平距离为 x，水平速度为 vx。由于 vo 不同，从 A 点到 B 点的几种可能的运动图像如下列选项所示，其中表示摩擦力做功最大的是( ) 。（A）（B）（C）（D）21 如图 12 所示，O、A、B 为一根弹性绳上的三点，OA=5m，OB=9m，t=0 时振源 0 和振源 B 同时开始向下振动且振动图像相同，如图 13 所示(取向上为正方向)。已知振动在绳上传播的速度为 5ms。下列说法中正确的是( )。 （A）t=0 9s 时刻，质点 A 位移为正向最大（B） 011s 内质点 A 通过的路程为

10、33cm（C） t=105s 时刻，质点 A 速度为零，位移为零（D）t=1 2s 时刻，质点 A 速度为零，位移为-3cm22 一定质量的理想气体从状态 A 经状态 C 变化到状态 B，这一过程在 V-T 图上表示如图 14 所示，则( ) 。 （A）过程 AC 中，外界对气体做功，气体内能增加（B）过程 CB 中，外界对气体做功，气体内能增加（C）过程 AC 中，气体压强不断增大，气体吸收热量（D）过程 CB 中，气体压强不断增大，气体吸收热量23 如图 15 所示，光滑水平桌面上，有甲、乙两个用细线相连的物体在水平拉力F1 和 F2 的作用下运动，已知 F12 则以下说法中正确的有( )

11、。 （A）若撤去 F1，则甲乙两物体的加速度一定变大（B）若撤去 F1，则细线上的拉力一定变小（C）若撤去 F2 则甲乙两物体的加速度一定变大（D）若撤去 F2，则细线上的拉力一定变小24 在如图 16 所示的电路中，电流表和电源的内阻不能忽略。电压表的内阻远大于电流表的内阻。起初电压表的上端接于点 1，现将电压表的上端改接于点 2，则改接后关于电流表、电压表较原来示数的变化。 下列说法中哪些是正确的?( )（A）电压表的示数增大（B）电压表的示数不变（C）电流表的示数增大（D）电流表的示数减小25 一物理实验爱好者利用如图 17 所示的装置研究气体压强、体积、温度三者之间的变化关系。绝热的气

12、缸开口向下，内有理想气体，气缸固定不动，缸内绝热活塞可自由滑动且不漏气。一温度计通过缸底小孔插入缸内，插口处密封良好，活塞下挂一沙桶，沙桶装满沙子时，活塞恰好静止，现给沙桶底部钻一个小洞，让细沙能够缓慢漏出，则在细沙缓慢漏出的过程中( )。 （A）外界对缸内气体做功（B）缸内气体对外界做功（C）温度计示数不变（D）温度计示数缓慢增大填空题26 杨贤江写的_，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。27 教育的本质是_。28 我国封建社会的教育内容是_、_。29 教育过程的基本矛盾是_。30 教学手段就是指教师和学生进行_以及相互传递信息的工具、媒体或设备。31 现有一瓶某品牌的饮

13、用纯净水。(1)瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是_摩擦(选填“ 增大” 或“减小”)。(2) 用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的一是平衡力。(3)瓶中水的体积是 550mL，则水的质量是_kg。(4)瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是由于瓶子受到_的作用。32 把长 L=025m 的导体棒置于磁感应强度 B=1010 -2T 的匀强磁场中，使导体棒和磁场方向垂直，如图 18 所示，若导体棒的电流，=20A ，方向向右，则导体棒受到的安培力大小 F=_N，安培力的方向为竖直向_(选填“上” 或“下”) 。 33 在“验证机械能守恒定律” 的实验中，(1)下列器材

14、中不必要的是 _(只需填字母代号)。 A 重物 B 纸带 C 天平 D 刻度尺(2)由于打点计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大阻力，这样会导致实验结果 mgh_mv2。(选填“”)。34 生活处处有物理，留心观察皆学问。你知道吗，厨房中也包含着很多物理知识。如用手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些水，就不会感到很烫，这是由于_的缘故。35 下列三组常用物品：塑料尺、铅笔、橡皮擦； 木桌子、钢卷尺、透明胶带；乒乓球、橡胶棒、玻璃杯。通常情况下全部属于绝缘体的一组是(填序号)；不同材料，导电性能不同，导电性能介于导体和绝缘体之间的称为_体。名词解释36 学校教育37 教育目的38

15、“双基”39 讲授法40 德育论述题41 在远距离交流输电过程中，应采取哪些措施来减小输电导线上的能量损失?作图题42 如 19 所示的两条光线， 是由发光点s 射向平面镜的一条光线，6 是由发光点S 射向平面镜的另一条光线的反射光线，请确定这个发光点的位置，并完成光路图。43 画出图 20 中各光线通过透镜后的折射光线。 实验与探究题44 有一种游标卡尺，主尺的最小分度是 1mm，游标尺上有 50 个等分刻度，则此游标尺上刻度的总长度为_mm，用这种游标卡尺测长度可以准确到_mm，用此卡尺测一金属球的直径时，游标尺示数如图 21 所示，则金属球的直径为_mm。 44 在用电流表和电压表测干电

16、池的电动势和内电阻的实验中，所用电流表和电压表的内阻分别为 01Q 和 1k，图 22 为本实验所需的器件图。45 试在所给方框中画出实验电路图，并将所给器件按电路图连接成实验电路。46 一位同学按着正确的实验操作测得 6 组数据(见表)；并在 U-I，坐标系上标出了与这 6 组数据所对应的坐标点(图中用符号“”表示 )，如图所示，请在所给坐标系中作出此电源的 U-I，图线，并由图线求出电源电动势为 E=_V，电源内阻为r=_.计算题47 如图 23 所示，AB 为水平地面，O 为一水平放置的平面镜 M 上的一点，平面镜离地面的高度为 H，SO 为一条沿竖直方向射向 O 点的很细的激光束。现在

17、使平面镜以 O 点为轴沿顺时针方向匀速转动，已知转动的角速度 。试求：当平面镜由图示位置转过 30角的瞬间，反射光束在地面上所形成的光斑的运动速度。47 实验室某玻璃瓶中盛有质量为 140g 的酒精。已知酒精的热值为 3107Jkg，水的比热容为 4210 3J(kg. )。试求：48 将这些酒精完全燃烧，可放出多少热量?49 这些热量能使 20kg 的水温度升高多少度?49 均匀导线制成的单位正方形闭合线框 abcd，每边长为 L，总电阻为 R，总质量为 m。将其置于磁感强度为 B 的水平匀强磁场上方 处，如图 24 所示。线框由静止自由下落，线框平面保持在竖直平面内，且 cd 边始终与水平

18、的磁场边界平行。当 cd 边刚进入磁场时，50 求线框中产生的感应电动势大小；51 求 cd 两点间的电势差大小；52 若此时线框加速度恰好为零，求线框下落的高度川折应满足的条件。52 如图 25，滑块和小球的质量均为 m，滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动，小球与滑块上的悬点 O 由一不可伸长的轻绳相连，轻绳长为 L。开始时，轻绳处于水平拉直状态，小球和滑块均静止。现将小球由静止释放，当小球到达最低点时，滑块刚好被一表面涂有黏性物质的固定挡板粘住，在极短的时间内速度减为零。小球继续向左摆动，当轻绳与竖直方向的夹角 0=60时小球达到最高点。求：53 从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过

19、程中，挡板阻力对滑块的冲量；54 小球从释放到第一次到达最低点的过程中，绳的拉力对小球做功的大小。教学设计题55 为课题“简谐运动 ”设计说课稿。四川省教师公开招聘考试（中学物理）历年真题试卷汇编 4 答案与解析单项选择题1 【正确答案】 A2 【正确答案】 B3 【正确答案】 C4 【正确答案】 B5 【正确答案】 B6 【正确答案】 D【试题解析】 由题可知正、负极相隔距离 d=51013m，而电压为 u：510。V，故 E= =106Nc，又由 F=qE 知，负每离子受到的电场力 F=3210 -13N。7 【正确答案】 C【试题解析】 由波的图像可知，此列波的波长为 12m，振幅为 2

20、cm。所以周期为 05s，波中每个质点在一个周期内所走过的路程一定等于 4 倍振幅，在两个周期内所走过的路程一定等于 8 倍振幅，所以在 ls 内所通过的路程为 016m,，8 【正确答案】 A【试题解析】 使用图解法分析较为简便，作出两根绳拉力的合力，根据在题设过程中有关角度的变化情况即可直观地观察到两根绳中拉力大小的变化。9 【正确答案】 A【试题解析】 用 G 表示临界角，则有：sinc= 。光在介质中的传播速度为 。光在沿光缆轴线的方向上做匀速传播，所用时间为：。10 【正确答案】 D【试题解析】 由于 B、C 均为卫星，根据 可知，B 与 C 的角速度之比为。又由于周期 ，所以 B

21、与 C 的周期之比为 。由于 A 与 C的角速度相同，根据 v=r 得，A 与 C 的线速度大小之比为 。11 【正确答案】 B12 【正确答案】 D13 【正确答案】 B【试题解析】 电压表指针有偏转说明 A、B 两极间有电压，故水果电池把化学能转化为电能，选项 B 正确，C、D 错误；由图可知金属片 B 是水果电池的负极，选项 A 错误。14 【正确答案】 A【试题解析】 考查能量的转换，由 c 到 d 的过程中重力势能转化为动能，故通过d 时的速度比通过 C 时大，选项 A 正确。15 【正确答案】 B【试题解析】 根据热机效率的定义易知 ，选项 B 正确。不定项选择题16 【正确答案】

22、 B【试题解析】 由 mg 表 = 得 g 表 = ，再由题中火、地两星的半径和质量关系可得 B 正确。17 【正确答案】 D【试题解析】 主要考查对几类电阻特性的认识。18 【正确答案】 A【试题解析】 如图，对两过程分析可知， 所以 故19 【正确答案】 C【试题解析】 B 端输入 O 经“非”门电路输出端 D 为 1，A 端输人 1 经“与”门电路输出端为 C 为 1，故 C 选项正确。20 【正确答案】 D【试题解析】 考查平抛运动的分解牛顿运动定律。从 A 选项的水平位移与时间的正比关系可知，滑块做平抛运动，摩擦力必定为零；B 选项先平抛后在水平地面运动，水平速度突然增大，摩擦力依然

23、为零；对 C 选项，水平速度不变，为平抛运动，摩擦力为零；对 D 选项水平速度与时间成正比，说明滑块在斜面上做匀加速直线运动，有摩擦力，故摩擦力做功最大的是 D 图像所显示的情景， D 对。21 【正确答案】 C【试题解析】 由图像可知，振动的周期 T=04s，入=vT=2m，振源 B 向下振动产生的波形传到 A 点需 t1=45=O8s，振源 O 向下振动产生的波形传到 A 点需t2=55=1s， t=09s 时刻，质点 A 位移为负向最大，A 错；因 OAOB=1m=2，所以 =1s 以后 O、B 振源形成的波在 A 点相互抵消，位移始终为零，速度为零，质点 A 只在 08s 到 1 间振

24、动了 6cm，故 B、D 均错。22 【正确答案】 D【试题解析】 由 V-T 图可知，过程 AC 中，温度不变，理想气体内能不变，体积减小，外界对气体做功，A 错；过程 CB 日中，体积不变，外界对气体不做功，温度升高，气体内能增加，B 错；过程 AC 中，t 温度不变，理想气体内能不变，体积减小，外界对气体做功，由状态方程得气体压强不断减小，由热力学第一定律得气体放出热量，C 错；过程 CB 中，体积不变，外界对气体不做功，温度升高，气体内能增加，由状态方程得气体压强不断增大，由热力学第一定律得气体吸收热量，D 对。23 【正确答案】 D【试题解析】 用 m1、m 2 分别表示甲乙两个物体

25、的质量，用 T 表示细线上的拉力，用 表示连接体的加速度。根据牛顿运动定律得：F 2 一 F2=(m1+m2)TF1=m1解得： 。据此式可知：无论撤去 F1 还是撤去 F2，细线上的拉力一定都会变小。撤去 F1 系统的合外力一定增大，故甲乙两物体的加速度一定变大。撤去 F2 后加速度的大小会有多种可能的变化。24 【正确答案】 D【试题解析】 将电压表的上端改接于点 2 后，电路中的总电阻减小，干路中的电流增大，流过电压表中的电流增大，故电压表的示数增大。设电压表的上端分别接于点 1 和点 2 时的示数分别为 U1、U 2，显然有：U 12。电压表的上端分别接于点 I和点 2 时电流表两端的

26、电压分别为： 显然有：UA1UA2。所以，电流表的示数减小。25 【正确答案】 D【试题解析】 在细沙缓慢漏出的过程中，由于外界对气体的压强大于被封气体的压强，因此被封气体的体积减小，外界对气体做功。由于汽缸壁是绝热的，故被封气体的内能增大。由于温度是气体分子平均动能的标志，所以，温度计示数将随气体体积的减小而缓慢增大。填空题26 【正确答案】 新教育大纲27 【正确答案】 有目的地培养人的社会活动28 【正确答案】 五经、四书29 【正确答案】 学生与教师之间的矛盾30 【正确答案】 教学活动31 【正确答案】 (1)增大(2) 静摩擦力(3)055(4)大气压32 【正确答案】 5010

27、-3 上33 【正确答案】 (1)C(2)34 【正确答案】 蒸发(汽化)吸热35 【正确答案】 半导名词解释36 【正确答案】 学校教育是指根据一定社会的要求和受教育者身心发展的特点，有目的、有计划、有组织实施地教育，其目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人。37 【正确答案】 教育目的是指社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定。38 【正确答案】 基础知识、基本技能和技巧，通称为“双基” 。39 【正确答案】 讲授法是指教师运用口头语言，系统连贯地向学生传授知识信息的一种教学方法。40 【正确答案】 德育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划地对受教

28、育者施加政治、思想和道德方面的教育影响，以培养教育者所期望的社会所需要的思想品德的教育活动。论述题41 【正确答案】 输电线上的功率损失为P=r，要减少输电损失，一是减小输电线的电阻，应选用电阻率较小的金属材料。二是减小输电线中的电流，但又要保证向用户提供一定的电功率，就要提供高的输电电压。作图题42 【正确答案】 43 【正确答案】 实验与探究题44 【正确答案】 490022014【试题解析】 由题干中游标卡尺的示意图可知，此游标尺上刻度的总长度为49mm，用这种游标卡尺测长度可以准确到 002mm；由主尺读出整毫米数为20，由游标读出余数为 014mm。所以金属球的直径为 2014mm。

29、45 【正确答案】 电路图和连线图如图所示：46 【正确答案】 电源的 U-I，图线如图所示 1460 75计算题47 【正确答案】 平面镜以角速度 转动时，反射光束也随之转动。由反射定律可知，反射光束角速度为 2。当平面镜由图示位置转过 30。角的瞬间，反射光束所转过的角度为 60，地面上的光斑位置 D 如图所示。光斑到。点的距离为：用 v 表示光斑的速度，将 v 正交分解为 v1、v 2，则有：v1=vcos60=2DO 解得：v=8H。48 【正确答案】 Q=qm=310 7Jkg14010 -3kg=4210 6J49 【正确答案】 因为 Qm=qmt 所以50 【正确答案】 cd 边

30、刚进入磁场时，线框速度 v= ，线框中产生的感应电动势 。51 【正确答案】 此时线框中电流 cd 两点间的电势差52 【正确答案】 安培力 根据牛顿第二定律 mgF=ma，由=o，解得下落高度满足53 【正确答案】 设小球第一次到达最低点时，滑块和小球的速度大小分别为v1、v 2，由机械能守恒定律得： 小球由最低点向左摆动到最高点时，由机械能守恒定律得： 联立式得：v 1=v2=设所求的挡板阻力对滑块的冲量为 I，规定动量方向向右为正，有：I=0 一mv1I=54 【正确答案】 小球从开始释放到第一次到达最低点的过程中，设绳的拉力对小球做功为 w，由动能定理得： 联立式得： 小球从释放到第一

31、次到达最低点的过程中，绳的拉力对小球做功的大小为 。教学设计题55 【正确答案】 (一) 开场自(略)(二)简谐运动是高一物理第五章机械振动和机械波的一节内容，也是本章的重点内容。本节内容是在学生学习了运动学、动力学及功和能的知识后而编排的，是力学的一个特例。机械振动和机械波是一种比较复杂的机械运动形式，对它的研究为以后学习电磁振荡、电磁波和光的本性：奠定了知识基础。此外，机械振动和机械波的知识与人们的日常生活、生产技术和科学研究有着密切的关系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。本节的特点之一是，第一次研究变力作用下产生变加速度的运动，这有助于学生对加速度概念的理解和对变速运动的深入理解；

32、特点之二是，没有使用简练概括的数学语言，而是用定性的文字语言来叙述和分析比较复杂的物理现象；特点之三是，又一次引入了新的物理模型“弹簧振子” ，再次对学生进行科学方法的熏陶。(三)简谐运动是最简单、最基本的机械振动，理解了简谐运动也就了解了机械振动的基本特点。通过这节课的教学，要使学生知道机械振动、特别是简谐运动中各物理量的变化规律，让学生从观察实验中分析归纳出简谐运动的特点，学会研究复杂问题的方法，如同人们认识事物的一般规律那样，先从简单的、基本的简谐运动人手，掌握其本质特征，再进一步研究复杂的物理现象下的机械振动。(四)如果能抓住简谐运动中的各物理量的变化规律，也就把握了复杂的机械振动的要

33、领。所以在本节的教学中，要把分析简谐运动的规律、振动的特点作为教学的重点。充分发挥教师的主导作用，使学习的主体学生，能理解和掌握筒谐运动的振动规律。高一学生的思维具有单一性、定势性，他们习惯于分析恒力作用下物体的单程运动，对振动过程的分析，学生普遍会感到有些困难，因此对变力作用下来回运动的振动过程的多量分析成为本节的教学难点。教学时要密切联系旧有的知识，引导学生利用演示和讲解，把突破难点的过程当成巩固和加深对旧有知识的理解应用过程，当成培养学生分析能力的过程，从而全面达到预期的教学目的和要求。(五)高一学生学习物理的兴趣正在按直观因果概括的方式转化，他们的思维也正在从形象向抽象转移，所以教学中

34、通过演示使学生观察到振动的特点，运用类比引导学生建立理想模型，指导学生讨论振动中各物理量的变化规律，归纳出产生振动的原因，使学生全面理解教材。因此，这节课可采用综合运用直观演示、讲授、自学、讨论并辅以电教手段等多种形式的教学方法。教学中，加强师生间的双向活动，启发引导学生积极思维。由于本节内容中，要研究的物理量较多，教学容量大，教师要严格控制教学进度，顺利完成本节课自馓学任务。(六)从以上分析，教学中以了解、学习研究物理问题的方法为基础，掌握知识为中心，培养能力为方向，紧抓重点突破难点，设计如下教学程序：1导人新课，这部分教学大约需要 5 分钟。以创设学习情境、激发学习兴趣为导人新课的指导思想

35、，列举生活、生产、实验中的事例进而引导学生观察归纳出它们的共同特征，再介绍说明研究这种运动形式的重要性及现实意义。例如可以稍详细地以既有上下振动也有左右、前后振动的地震为例，说明机械振动的复杂性。接着导入研究复杂事物的一般方法，即先从最简单最基本的形式简谐运动开始，再逐步深入了解较复杂的振动过程。举简谐运动的实例时，要强调物理知识必须密切联系实际，研究物理学离不开观察和实验，这既是研究物理的基础又是学生认知的起点。在让学生观察摆球、振子的实际运动时，启发学生思考为什么会产生这样的运动，让学生的思维进入新课的轨道。2新课教学，这部分教学大约需要 30 分钟。现代教学论认为，物理教学不仅具有传授知

36、识的功能，还有培养能力和发展智力的功能。讲授弹簧振子应着力介绍理想化模型的科学思维方法，并联系前面学过的质点、伽利略的理想实验等，使学生进一步领会到理想化方法在研究物理中的作用。在培养能力方面按大纲要求，还应包括培养学生的自学能力，从指导学生阅读课本入手。分析振动过程一定要按位移回复力加速度速度机械能(动能、势能)的合理顺序进行。先将平衡位置、最大位移处的几个特殊点的各个物理量紧抓不放，讨论清楚，填在新画表格里。在讨论了各特殊点的情况后，再过渡到其他各四分之一周期的各变化物理量分析，此时，可按教室里每一行找一个学生叙述。为使学生进一步深入了解振子的振动规律，教师引导学生一起完成表格的填写，提高

37、教学效率。完成表格后，提出两个问题：(1)简谐运动中引起运动状态变化的力具有什么特征?(2)简谐运动具有什么特点? 然后，启发学生分析归纳得出结论。在分析简谐运动的过程中，学生的思维存在两大障碍，一是学生习惯于恒力作用下物理量的分析，对变力作用下物理量的分析感到有困难；二是学生分析单个物理量时能够记得清楚，综合起来或考虑综合问题时就会出现混乱现象。这样，在引导学生讨论问题时，按照事物本身的发展规律，抓住本质的东西，每一步讨论有根有据，使学生分析、讨论复杂问题的能力得以培养和提高。3巩固与练习，为使学生所学知识具有稳定性，并使知识顺利迁移，在本节课上安排 510 分钟的时间进行巩固和练习。具体做

38、法是：先留 3 分钟时间让学生回顾一下课本和黑板上的知识内容，接着做这样两个工作：(1)在前面已基本完成的表格下面增加一行“ 运动性质判断” ，让学生分析讨论；(2)在平衡位置与最大位移之间找任一位置，分析振子每经过这个位置时，它的哪些物理量是定值? 哪些物理量是变化的 ?4布置作业，为使学生系统全面理解和掌握“简谐运动 ”的特点与规律，要求学生课后还要仔细阅读课文，并完成两个表格所有的内容，并预习下节课的内容。(七)板书、板图的直观性、全面性和系统性较强，在黑板上保留时间较长，对学生视觉的刺激作用明显。教学中将整块黑板一分为二，一半简写概念、规律，一半留作分析作图。以上是对简谐运动一节内容的认识和对教学过程的设计。从提出问题到圆满解决，教师通过语言启发、引导学生回顾学过的力学知识，灵活地运用到对简谐运动规律的认识中，使学生的思维活动逐步深化，既掌握了知识，也学会了对复杂物理现象的分析研究。结束语(略) 。