[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷7及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷7及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷7及答案与解析.doc（20页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 7及答案与解析一、单项选择题1 为避免出现“ 废嫡而更立诸弟子，弟子或争相代立” 的混乱情形，周朝开始确立( )。（A）禅让制（B）嫡长子继承制（C）分封制（D）王位世袭制2 董仲舒认为孔子撰春秋的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统” ，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于( )。（A）构建了中央有效控制地方的制度（B）确立了君主大权独揽的集权意识（C）形成了天下一家的文化心理认同（D）实现了国家对土地与人口的控制3 北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园” 一词，被

2、指圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“ 庄园” 一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后( )。（A）井田制得以恢复（B）不存在土地私有现象（C）仍存在土地集中现象（D）庄园由中央集中管理4 白银成为主要流通货币是我国古代经济史上的重大变化。下列赋役制度适应了这一变化的是( ) 。（A）相地而衰征（B）租庸调制（C）方田均税法（D）一条鞭法5 刘邦建立西汉后，将异姓王铲除，设置许多同姓王，并约定此后“非刘氏而王者天下共击之” 。在这里，刘邦特别看重的是 ( )。（A）古代的分封制度（B）血缘亲族关系（C）西周礼乐文明（D）文字契约的承诺6 “以德报怨 ”“以柔克刚”“大智若愚”“ 深藏若虚”这些

3、成语最可能源自( )。（A）论语（B） 道德经（C） 孟子（D）春秋繁露7 董仲舒认为“ 天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也” 。下列对这一思想理解最准确的是( )。（A）认为民性本善，君权神授（B）感叹人性本恶，呼唤王道（C）主张 “罢黜百家，独尊儒术”（D）建议以礼人法，以礼人俗8 1900 年，列强在华设厂的总数由以前的 80 多家猛增到 933 家。其直接原因是( )。（A）马关条约的签订（B）外国资本的涌人（C）工业革命的开始（D）世界市场的形成9 南京见证了近代中国历史发展的沧桑巨变。下列发生在南京的重大历史事件，说法正确的是( ) 。（A）中英南京条约的签订，

4、标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会（B）太平天国定都天京，标志着中国几千年来农民战争达到最高峰（C）临时政府成立及中华民国临时约法颁布，具有反对封建专制制度的进步意义（D）人民解放军攻占南京，标志着中国新民主主义革命取得了完全胜利10 洋务运动欲“ 自强” 而不强的结局，从根本上来说是因为( )。（A）没有坚决反对西方列强侵略（B）创办的近代企业采用封建生产方式（C）没有从根本上触动中国封建生产关系（D）西方列强的破坏11 一位学者在他的著作里说：“在 20 世纪的大幕拉开的时候，当时的世界大国在东方进行了一次很不光彩地集体亮相。”这带给中国的影响是( )。（A）打开了日本闭关锁国的大门（B

5、）英国实现了对印度的占领（C）使中国完全沦为半殖民地半封建社会（D）资本主义殖民体系确立12 1923 年 12 月北京大学二十五周年纪念日曾经做过一次民意测验，有一题目是：“下列各种方法，你以为哪种可以救中国?”结果，回答国民革命的有 725 票，而其他选项的不足 30 票。这里的“国民革命” 是指( )。（A）开展工人运动夺取全国政权（B）反帝反军阀，谋求中国的统一（C）发动工农革命，实行武装割据（D）发动广大农民，进行土地革命13 “由于这些决议的成立及其实施，国民党一党独裁制度即开始破坏，在全国范围开始了国家民主化。这就将巩固国内和平，使我们党及我党所创立的军队和解放区走上合法化。这是

6、中国民主革命一次伟大胜利。”(引自 1946 年 2 月 1 日中共中央关于目前形势与任务的指示)材料中所指的“决议 ”出自( )。（A）双十协定（B） 政治协商会议决议（C） 国内和平协定（D）共同纲领14 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度初步建立于( )。（A）1946 年政治协商会议（B） 1949 年中国人民政治协商会议（C） 1956 年社会主义改造完成（D）1978 年实行改革开放15 社会学家费孝通回忆参加北平市第一次各界人民代表会议时说：“踏进会场就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有位戴瓜帽的这许多一望而知不同的人物，会在一个会场

7、里一起讨论问题，在我说是生平第一次。” 从中可以获悉 ( )。（A）费孝通是北京市第一届人民代表大会代表（B）会议召开匆忙，代表们还来不及换上正装（C）出席会议的普通工人代表居绝大多数（D）人民代表会议具有广泛的代表性16 民族区域自治制度是新中国的重要政治制度。在我国五个民族自治区中，最早和最晚建立的是( ) 。（A）内蒙古自治区、西藏自治区（B）内蒙古自治区、宁夏回族自治区（C）新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区（D）一西壮族自治区、西藏自治区17 央视大型纪录片公司的力量解说词中这样说道：“用法律保护个人权利，明确所有权归属，这些正是自由交易和市场形成的前提，也许正基于此，很多学者才把发明

8、公司的荣耀归于罗马人。真正公司时代的到来，还要在人被进一步解放之后。”这说明( ) 。（A）罗马法影响公司组织的诞生（B）罗马法维护私有财产神圣不可侵犯（C）罗马法导致自由市场经济形成（D）罗马法具有进步性和时代的局限性18 1688 年，一群英国贵族说，“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式”。按照他们的方式，英国( )。（A）结束了王权专制（B）君权收归议会执掌（C）建立了责任内阁制（D）下层人民的权利得以保障19 安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701 年英国通过法律规定，安妮去世后王位将

9、转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是( )。（A）以和平方式过渡政权（B）完善王位继承制度（C）深受欧洲大陆王室影响（D）议会权力高于王权20 美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全城最高点“国会山” 上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的 15 条大道由内向外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是( )。（A）白手起家的开拓精神（B）议会中心与共和意识（C）三权分立与制衡原则（D）平等独立的州权观念21 1787 年宪法使独立后的美国从邦联制发展为联邦制共和政体，其重要作用

10、是( )。结束了松散状态，维护了国家统一满足了人民群众对权益的要求确立了美国的责任内阁制促进了美国资本主义的发展（A）（B） （C） （D）22 法国将领在 1919 年预言：“这不是和平，这是二十年的休战。” 其主要依据是( )。（A）国际联盟软弱无力（B）英国推行“均势” 政策（C）美国抛出了“十四点原则”，企图称霸世界（D）战胜国的宰割行径，激起战败国的复仇情绪23 列宁对党内的同志说：“我们在夺取政权后就知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现成方法。我不知道哪位社会主义者处理过这些问题。我们必须根据实验做出判断。”列宁进行的比较成功的“ 实验”是( )。（A）战时共产主义

11、政策的实施（B）新经济政策的实施（C）实行工业化和农业集体化（D）建立集中的政治经济体制24 第二次世界大战结束后不久，美国总统杜鲁门说：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了。”“ 胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界。”此时，为领导世界美国采取的经济措施包括( )。建立北约组织推行马歇尔计划推动世界贸易组织的建立推动布雷顿森林体系的建立（A）（B） （C） （D）25 凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源，它包括( )。历史老师历史教材历史影像历史遗迹（A）（B） （C） （D）二、简答题26 用考试的方法选拔人才这一制度最早是由中国人发明的，它改变了一千三百

12、年来无数中国人的命运。请问：这一制度是什么?创立于中国哪个朝代? 它的历史意义是什么?27 中学教师如何正确使用中学历史教科书?28 新课程改革对课堂组织提出的新要求包括哪些?三、材料分析题28 阅读下面材料，回答问题。材料一中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经文。如其心圣人之心，行圣人之行，以孝悌忠信为德，以尊主庇民为政，虽朝运汽轮，夕驰铁路，无害为圣人之徒也。张之洞劝学篇材料二议院兴而民志合、民气强耳。中国户口不下四万万，果能设立议院，联络众情，如身使臂，如臂使指，合四万万之众如一人，虽以并吞四海无难也故议院者，大用之则大效，小用之则小效者也。盖五

13、大洲，有君主之国，有民主之国，有君民共主之国。君主者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者权得其平。郑观应盛世危言.议院(上)材料三追本溯源，本社同人本来无罪，只因为拥护那德谟克拉西(Democracy)和赛因斯(Science)两位先生，才犯了这几条滔天的大罪。要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生，又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切

14、的黑暗。陈独秀(新青年)罪案之答辩书29 材料一中的“ 中学(内学 )”“西学(外学)“ 各指什么? 张之洞是怎样说明它们之间关系的?30 概括材料二中郑观应的基本观点并指出他的观点有何进步性。31 结合所学知识简要评价材料三中的观点。32 上述三则材料的共同之处何在?材料二、三与材料一的根本目的有何不同?32 阅读下面材料，回答问题。师：作为君主立宪制下的英国有三个重要机构：议会、内阁和国王，他们的首领分别是：议长、首相、英王。请同学们推荐三位同学分别担当此任，给 2 分钟的准备时间，等会儿上讲台上阐述。别的学生分别是议长、首相、英王的谋士。担当议长、首相、英王的同学必须每人回答一个问题。(

15、展示英国现在议长、首相、英王的图片)议长介绍议会的人员构成，议会的权限是什么?首相介绍你是如何当选的?你有哪些权利?国王你是怎样当上国王的?你有哪些权利?2 分钟后请三位同学分别阐述。师：通过三位同学的回答，我们不难看出英国君主立宪制的特点：国王作为国家的象征，“统而不治 ”；议会掌权，但真正掌握国家实权的是内阁和首相。说到英国，我不禁想到中国：18 世界英国内阁与同时期中国的内阁有什么区别?生：(翻书 )回答 师：(板书总结) 英国内阁：内阁掌握实权，不对君主负责。君主统而不治，虚有其位，是政治民主化的产物；中国内阁：内阁权力很小，只负责日常事务。君主专制，大权独揽，是皇权专制的产物。33

16、老师在上这一课是运用了哪些历史教学方法?你更喜欢哪种教学方法? 为什么?34 课堂上运用你喜欢的教学方法时应该注意什么?35 阅读下面材料，回答问题。案例：帮助学生确定中国近代资本主义经济的历史地位对此，如果教师直接设问“中国近代资本主义经济的历史地位如何” ，学生是难以回答的。而教师若分层设问：“ 近代中国资本主义经济的经济地位怎样? 政治地位怎么样呢?思想地位怎么样呢? 在当时的国情下预测一下它未来发展趋势怎么样呢?“等，学生就会比较容易理解。最后，师生在共同学习理论的基础上，一起探讨，就能较好地归纳出近代中国资本主义经济的历史地位：(1)经济上，近代中国资本主义经济是一种新的进步的经济因

17、素，它的产生和发展有利于中国社会的进步。(2)政治上，它的产生导致了民族资产阶级产生，为维新变法运动和辛亥革命提供了社会基础，也为中国新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级基础。(3)思想上，伴随着中国资本主义的产生和发展，近代中国产生了维新变法思想、民主共和思想、民主科学思想，不断地冲击和动摇封建正统思想的统治地位，为西方资本主义思想文化的传播提供了社会条件，促进了近代中国的思想解放。(4)发展趋势上，近代资本主义工业由于资金少、规模小、技术力量薄弱，地区分布不合理，工业结构不完善，在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建主义、官僚资本主义，难以独立发展。请分析此案例，并对之进行评价

18、。四、教学设计题36 根据下列材料设计教学片段：(1)普通高中历史课程标准(实验版) 要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。(2)课文摘录：人类早期主要文明多发生在大河流域。古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。希腊位于地中海东岸的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布，航海和海外贸易的条件得天独厚。希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。在这种地理环境下，众多蕞尔小国纷纷建立。公元前 8前 6 世纪，希腊出现了200 多个小国，史称“ 城邦 ”或“城市

19、国家”。城郭面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落。小国寡民和独立自主构成城邦的基本特征。根据传统，凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子，享有公民资格。城邦是具有共同血缘和地域的公民团体。城邦的狭小，使公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。在海外贸易和工商业比较发达的城邦，新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教师活动和学生活动。中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 7答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 周朝时确立了嫡长子继承制，从

20、而避免诸弟子争夺王位而自相残杀。A 项是原始社会实行的；C 项是西周时期对地方的管理制度；D 项是夏朝就开始实行的有关王位继承的制度，故答案为、B 项。2 【正确答案】 C【试题解析】 董仲舒宣扬孔子撰春秋的目的是为天子加强中央集权，实现“大一统”局面而服务的，是实现“大一统”局面的历史依据，故 C 项为正确答案。A、B 两项反映的是秦统一后君主专制中央集权制度的影响，排除；D 项仅反映了西周分封制的影响，排除。3 【正确答案】 C【试题解析】 “庄园”是一个自给自足程度相当高的经济、政治、文化单位。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后，地主依旧圈占成片土地，存在土

21、地集中现象。4 【正确答案】 D【试题解析】 明朝中期白银成为主要的流通货币，张居正实行的一条鞭法采用了赋役征银，纳银代役的征收方式。故本题选 D 项。5 【正确答案】 B【试题解析】 受传统宗法制的影响，以及误认为秦的灭亡是没有分封，因而刘邦十分重视血缘亲族关系。6 【正确答案】 B【试题解析】 本题题干中成语包含着辩证法思想，这是老子哲学的重要特点，因此，题干中的成语最可能出自老子所著道德经。7 【正确答案】 A【试题解析】 董仲舒的意思是：上天赋予人的本性，有的人天生具有善的素质而却没有成为善良的人，于是上天树立王道来教化这些人为善，这是天意啊。A 项涵盖了“民性本善”“君权神授”的关键

22、点，故当选。8 【正确答案】 A【试题解析】 列强在华设厂数目激增的原因主要是马关条约的规定，允许日本在华开设工厂，其他列强依据片面最惠国待遇，同样享有此特权，因此选 A 项。9 【正确答案】 C【试题解析】 A 项标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会， B 项太平天国运动标志着中国几千年来农民战争达到最高峰，D 项中国新民主主义革命取得完全胜利的标志是新中国的成立。故选 C 项。10 【正确答案】 C【试题解析】 洋务运动并没有从根本上打破旧的封建制度与生产关系，所以在内外交困的环境中，它的失败是必然的。11 【正确答案】 C【试题解析】 20 世纪初，列强掀起了瓜分中国的狂潮，使中国完全沦

23、为半殖民地半封建社会，其标志是辛丑条约的签订，故选 C 项。12 【正确答案】 B【试题解析】 1923 年 12 月，国共两党已经达成了合作的约定，正式合作即将开始，代表全体国民，提出反帝反封建的主张，消灭军阀，实现统一，故本题选 B项。13 【正确答案】 B【试题解析】 题目中给了时间是 1946 年，所以这个决议一定是在 1946 年。双十协定是在 1945 年，政治协商会议决议是在 1946 年，国内和平协定是在 1949 年，共同纲领是 1949 年在全国人民政治协商会议上通过的，所以本题选 B 项。14 【正确答案】 B【试题解析】 1949 年中国人民政治协商会议召开标志着中国共

24、产党领导的多党合作和政治协商制度的初步建立。15 【正确答案】 D【试题解析】 由题干中的“北平”可以判断这次会议召开于新中国成立之前，故排除 A 项；B 项与题干中的代表会议的主旨无关：C 项与材料信息不符；从与会代表的衣着可知代表具有广泛性，故选 D 项。 16 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对民族区域自治政策的理解。根据材料提供的信息和所学知识：内蒙古自治区于 1947 年 5 月 1 日成立；西藏自治区于 1965 年 9 月 9 日成立；新疆维吾尔自治区于，1955 年 10 月 1 日成立；宁夏回族自治区于 1958 年10 月 25 日成立；广西壮族自治区于 1958

25、 年 3 月 15 日成立。所以本题的正确选项是 A 项。17 【正确答案】 D【试题解析】 从材料信息可知，罗马法“用法律保护个人权利”，这一思想被“公司”所汲取，这体现了罗马法的进步性；但“真正公司时代的到来，还要在人被进一步解放之后”则从反面揭示出罗马法时代的人并未真正“解放”，这又反映出罗马法的时代局限性。因此选 D 项。18 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查英国近代政治体制的变动。通过材料中的时间、改变规则的人员和方式等关键信息可判定该事件是“光荣革命”，其结果是确立了资产阶级和新责族的统治，从而结束了王权专制时代，故 A 项正确。 C、D 两项均体现了资产阶级民主政治的不断发

26、展，与题意不符。B 项表述错误，君权受到议会限制，而不是被议会收归执掌。19 【正确答案】 D【试题解析】 英国 1689 年通过的权利法案确立了君主立宪制的政治体制，该体制体现了议会至上的原则。材料中通过修改继承法维护资产阶级革命成果，正是这一原则的体现。故 D 项正确。A、B、C 三项都在一定程度上体现了英国政体的演变特点，但不是本质。20 【正确答案】 C【试题解析】 本题形式上考查华盛顿城的建筑规划与政治的关系，实则考查美国政治文化的特点。A 项“白手起家的开拓精神”与华盛顿城的建造有一定关联，但不能体现政治文化特点；B 项中的“议会中心”不符合美国政体结构；D 项“平等独立的州权观念

27、”与材料华盛顿城“联邦政府机构位于城市中心”“各州名称命名的 15 条大道由内向外辐射”的布局特点不符合。本题应选 C 项，体现“三权分立与制衡原则”，国会大厦、白宫、联邦最高法院三座建筑，紧密构筑在一起，体现政权的三权分立与制衡，也反映出建筑群的协调、美观。21 【正确答案】 A【试题解析】 邦联制下的美国各州比较松散，没有一个强有力的中央政府。1787年宪法规定美国是一个联邦制国家。联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，故正确。联邦共和政体有利于美国资本主义的发展，故正确。因此选 A 项。 不正确，题干无法反映人民群众权益得到满足； 不正确，1787 年宪法规定美国

28、实行总统制而不是责任内阁制。22 【正确答案】 D【试题解析】 本题主要考查巴黎和会的内容及影响。1919 年的巴黎和会是一次战后分赃会议，战胜国对战败国进行了掠夺性惩罚，激起了战败国的复仇情绪，为后来法西斯国家撕毁条约提供了口实。故 D 项正确。23 【正确答案】 B24 【正确答案】 C【试题解析】 从问题要求“美国采取的经济措施”中可以排除第项，北约是政治军事集团。第项世界贸易组织成立于 1994 年。时间上不符。本题选 项，推行马歇尔计划旨在控制西欧，抗衡社会主义阵营。推动布雷顿森林体系的建立，确立以美国为主导的资本主义世界货币体系。25 【正确答案】 D【试题解析】 现在的课程标准对

29、历史课程资源做了这样的界定：“凡是对课程目标有利的因素都是课程资源。历史课程资源既包括教材、教学设备、图书馆、博物馆、互联网以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源，也包括教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源。”所以 D 项正确。二、简答题26 【正确答案】 科举制度；隋朝，公平合理，打破特权垄断；扩大官吏来源，提高官员文化素质；把选官权集中到中央。加强了中央集权。27 【正确答案】 (1)基于阅读的理解。深入钻研课程标准的基础上研究历史教科书。以单元为单位阅读教科书。仔细阅读每课内容，确定教学目标和重难点。(2)基于教学重点的拓展学习。通过阅读和理解教科书的过程，教师结合具体的教学实际，可以指

30、定合理的学习方案，并且对教科书学习顺序的调整，尤其是学习内容的拓展。扩大阅读范围，寻求更多更适用的教学材料。(3)基于学生的自主发展。依靠学科促进学生的自主发展，首先是以教科书为蓝本的。因此，教科书能否发挥作用，也是教师需要在刺激学生自主发展的基础上，合理使用教科书，使其发挥作用。28 【正确答案】 国家新课程标准的颁布，对课堂教学提出了崭新的目标要求。这些教学新理念，是对学生多种能力的挑战，是对旧传统教法的冲击，同时也对教师的教学提出了新的要求，教师对教学技能的研究应迈上一个新的台阶。新课程强调要“面向学生 ”，这主要包括四层含义：一是强调学生各方面素质的“全面”提高：二是强调面向“ 全体”

31、 学生，使大多数学生都能达到要求，获得成功；三是强调促进每一个学生的“ 个性” 发展；四是课程教学的设计符合学生的心理和发展特点，关注学生的需要、兴趣、体验、感觉等。传统教学重视课堂物质环境的组织、课堂时间的组织、学生学习活动的组织，而对学生自主学习的了解和组织薄弱。新课堂机制提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式，其目的在于在教与学的活动中发挥学生的主体作用，培养学生的主体精神，使他们成为具有独立和自主个性的人。自主学习是探究学习和合作学习的基础，因此，重视自主学习的指导和组织，对促进学生的主动发展和全面发展尤为重要。激发学生自主学习，就要求教师在组织课堂时创设宽松的学习环境，激发学生的

32、创造力，根据教材和学生实际，精心选择教学方法，引发学生自主学习、自我探究的兴趣。三、材料分析题29 【正确答案】 “ 中学” 是指儒家纲常礼教； “西学”是指近代科学技术。张之洞认为“中学治身心。西学应世事” 。30 【正确答案】 基本观点：设立议院；实行君主立宪制。进步性：否定君主专制。31 【正确答案】 有利于动摇封建思想的统治地位，有利于推动自然科学的发展。但对东西方文化的看法存在着偏颇。32 【正确答案】 共同点：向西方学习，救亡图存。不同点：材料二、三根本目的是发展资本主义；材料一的根本目的是维护封建统治。33 【正确答案】 讲解法、谈话法、情境实践教学法。我喜欢情境实践教学法。情境

33、实践教学法是在教师指导之下，以历史问题为主线，以师生深入历史情境为前提，以学生自主探究为中心，以师生互动、生生互动为特征的一种教学。通过老师的适当引导，使学生积极思考，能够提高学生的参与度，更有兴趣地参与课堂学习交流中，让学生在如临其境的感觉中，进行历史的体验和思维，激发求知欲和情感，培养各种学习能力，促进学生智力发展。34 【正确答案】 运用情境实践教学法要遵循以下的原则：情境的直观性：创设的教学情境要直观，有很强的历史真实感，才能使学生有情境感。材料中运用的是情境实践教学法中的角色情境类，通过掌握历史人物的心理去掌握课堂内容。启发性：创设形式新颖，能激发学生求知欲，选择的内容要有讨论的价值

34、，能启发学生的思考，培养学生思维能力。材料中提出的问题过于单一，因而启发性不够。过程的灵活性：课上的环节过程在具体教学中往往是交叉进行或平行的。引导参与时情境创设可能就在其中，实践探索的过程可能就是成果交流的过程，重要的是要将这些环节灵活的融合，使学生“身临其境” 。35 【正确答案】 评析：课程改革要求教学中应充分体现学生的主体地位，但教师的引导作用却不能放弃。循循善诱是一名教师必备的基本功。按照高中历史课程标准的要求，凡是属于“ 分析 ”“探讨”“认识” 的知识都是运用层面上的知识，因此，指导学生以已有的知识和技能为基础，分析所学历史事实，并能在一定理论指导下作出自己的解释和判断，是培养学

35、生的历史思维能力的较高层次。在上述案例中，教师注意加强了学法指导，从史实中总结归纳出“地位”“特点”“原因”“影响”，又从历史的、现实的、中国的、外国的加以分析，还从近代影响中国资本主义发展的内因、外因方面作出分析，最后从经济地位、政治地位、思想地位等几方面，确定了中国近代资本主义经济的历史地位。这就既落实了对知识的把握程度，又落实了能力的培养要求。四、教学设计题36 【正确答案】 多媒体展示古希腊地图和相关图片资料。教师指导学生阅读地图，分析古代希腊的地理位置和地形地貌特征。学生阅读教材，结合古代希腊城邦分布示意图，分析古代希腊的地形地貌特征。教师归纳：地理条件：环海曲折，良港众多，岛众山重

36、。(设计意图：地图的引入增强学生对城邦的直观感受。学生阅读课文对城邦有了初步的认识后，提供相关材料以问题的形式强化和深化学生对城邦认识。史料的引入为师生互动提供载体，同时提升学生阅读史料分析解决问题的能力。)多媒体出示黑格尔历史哲学材料：“平凡的土地，平凡的平原把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。”教师让学生根据材料回答出经济因素和政治条件。学生根据所学归纳出古希腊人由于地理条件所限，主要从事商业活动。以商业活动为主的地区则更需要自由，因此民主政治成为希腊众多城邦首选的政治制度之一，雅典就是其中最典型的代表。(经济因素：奴隶制商品经济的发展；政治条件：城邦体制)(设计意图：引用黑格尔的语句介绍雅典地理条件的限制，过渡简洁而有历史感。课外资料与课本相结合更好的实现课本的功能，教学以课程标准为依据但不能置课本于不顾，以课本为基础，在此基础上补充相关资料丰富教学，刺激学生思维的发展。)