[专升本类试卷]2017年广东专插本(大学语文)真题试卷及答案与解析.doc
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1、2017 年广东专插本(大学语文)真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 第一次将大同社会作为一种社会理论的著作是( )(A)论语里仁(B) 诗经大雅(C) 札记礼运(D)孟子2 我国最早的一部诗歌总集是( )(A)诗经(B) 楚辞(C) 乐府诗集(D)论语3 道家学派的著作经典是( )(A)墨子(B) 老子(C) 荀子(D)韩非子4 从内容来看,国语以( )(A)记人为主(B)抒情为主(C)记事为主(D)记言为主5 从体裁来看,论语是一部( )(A)语录体(B)纪传体(C)编年体(D)通史6 李白的诗作尤以古体和( )见长。(A)骈文(B)绝句(C)律诗(D)散文7 下列不属于战国“ 四公子
2、”的是( )(A)孟尝君(B)平原君(C)春申君(D)商君8 陶渊明的私谥是( )(A)靖节先生(B)五柳先生(C)玄英先生(D)贞曜先生9 上继东坡,下开稼轩的词人是( )(A)陈亮(B)张孝祥(C)辛弃疾(D)陆游10 与李清照并称“ 济南二安 ”的词人是( )(A)陈亮(B)张孝祥(C)陆游(D)辛弃疾11 下列不属于“ 唐宋八大家 ”的是( )(A)王安石(B)欧阳修(C)范仲淹(D)苏辙12 与魏禧、汪婉并称“ 清初三大散文家 ”的是( )(A)屈大均(B)侯方域(C)钱谦益(D)吴伟业13 被誉为“中国现代文学之父” 的是( )(A)茅盾(B)毛泽东(C)胡适(D)鲁迅14 195
3、1 年被北京市人民政府授予“人民艺术家” 的称号的作家是 ( )(A)老舍(B)茅盾(C)郭沫若(D)巴金15 东山魁夷在心灵的镜子中坚信( )是“ 心灵的镜子” ,象征着一个国家国民的心灵。(A)政治文化(B)自然风景(C)民俗民风(D)历史文化16 1964 年被授予诺贝尔和平奖的人是( )(A)曼德拉(B)特丽莎嬷嬷(C)马丁 路德金(D)甘地二、古文翻译题17 雍虽不敏,请事斯语矣。18 民不堪 命矣。19 百姓皆以为爱也,臣固知王之不忍也。20 序八州而朝 同列。21 人之道则不然,损不足以奉有余。22 天地不仁,以万物为刍狗。23 割膏腴之壤,遂散六国之从。24 河海不择细流,故能
4、就其深。三、名句默写题25 _,天必从之。(尚书泰誓)26 惟江上之清风,_。(苏轼前赤壁赋)27 _,而无车马喧。(陶渊明饮酒(其五)28 _,故外户而不闭。(礼记礼运)29 流血涂野草,_。(李白古风(其十九)30 _,人间何世。(庚信哀江南赋序)31 当其贯日月,_。(文天祥正气歌)32 _,稳泛沧浪空阔。(张孝祥念奴娇过洞庭)四、阅读理解32 阅读下文,回答问题。教养指数和文明的疾病朱大可中国人的礼貌,似乎已成民族自我整容的重大议题。据媒体报道,最近一项在 1500 名欧洲酒店经理中进行的调查显示,日本人当选世界最佳游客,中国人则在世界最差游客中名列第三。与此同时,外交部也公开发布中国
5、领事保护和协助指南(2007 年版),其间列举了 19 种寻求领事保护的常见问题,提醒本国公民出国时要在公共场合表现平静,不要大声说话,避免突出自己;不要在公共场所参与他人的争吵,如此等等。关于中国人教养的海外指责,正在演变为一种喜剧式的笑声。在阿姆斯特丹最大的钻石专卖店盥洗室里,贴有唯一的中文告示是:“请不要站在马桶上!” 这是与其说是对中国游客的讽刺,一不如说是对整个民族的劝谕。尽管法国人在上述排名中被列为世界最差游客,但只是因为他们拒绝说英语而已,法国人和英国人的教养,依然是全球公民的榜样。这是文艺复兴和启蒙运动的伟大成果。欧洲耗费了三百年的时间,完成了关于国民教养的塑造。后发民族俄罗斯
6、,耗费一百多年向法国学习礼仪和音乐,日本人则先后向中国和欧洲学习技术、制度和教养,于是,这两个民族最终都“脱胎换骨 ”,摇身成为 “先进文化”的代表。与此形成鲜明对照的是,一个号称“ 礼仪之邦”的文明古国,却逐渐丧失文明优势,成为为教养指数低下的负面样板。问题的要害在于,究竟从什么时候开始,中国人把粗鄙当豪情,把无知当朴素,把暴力当革命,把失礼当率真,把低俗当可爱,把仇恨当爱国,又把无耻当成了反叛?作为种族文明的个人表达,教养是礼貌、风度、修养、德行和健康心理的混合体。教养要求我们展开内省,明辨自身的社会角色,在捍卫主体自由的同时,尊重他人(其他生物)的权利和感受。教养是所有财富中最昂贵的一种
7、。做一个有教养的中国人,比做一个有钱的中国人远为重要。教养应当与独立、自由、民主、正义、诚信和个人尊严一起,成为国民的核心价值。毫无疑问,教养不是西方民族的文化专利,更与所谓“ 资产阶级思想”无关,而是人类文明的普世标准。教养和国家发达程度呈正比关系。它是文明的旗帜,并据此展示民族的精神高度。只有教养指数高涨的民族,才具备区域和全球领导力,并承担维系国际秩序的使命。而对于无教养的国度,任何华丽的“盛世叙事” ,都只能是自我陶醉的幻梦而已。作为一种优美的意识形态,教养不是政治规训和德育美育课程的结果。早在80 年代,就已出现了“ 五讲四美 ”的口号,此后,以政治正确方式展开 “精神文明”教育,耗
8、费大量人力和物力资源,结果却收效甚微,相反,由于互联网的无名氏效应,粗鄙化正在变本加厉。近年以来,第三代儒家崇尚恢复礼教,民俗学家号召保卫民俗,企图用磕头之类的礼仪来改造国民,提升国民的文明礼貌程度,却还是缘木求鱼,舍本逐末之举。政治灌输方式,易于引发民众的逆反心理,而恢复磕头礼节,则只能滋养新的奴性。此外,举止谈吐固然是灵魂的显现,但终究是教养的表皮,犹如那些华丽的衣物,可以脱卸和伪饰。只有教养本身才能直达灵魂,从内部解决文明的危机。在 GDP 指数保持高位、奢侈品被大肆哄抬的今天,全民教养指数却在继续跌落,并有归零的危险,而我们竟然对此毫无警觉。应当感谢西方人,他们发现并警告了我们的疾病。
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