[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷21及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷21及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷21及答案与解析.doc（13页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 21 及答案与解析一、单项选择题1 教育的生物起源说的代表人物是( )。（A）利托尔诺（B）孟禄（C）高尔顿（D）达尔文2 最早用“启发式 ”教学的中外教育学家分别是 ( )。（A）孔子；苏格拉底（B）孔子；亚里士多德（C）孟子；柏拉图（D）朱熹；苏格拉底3 被称为“活的教育学 ”的著作是 ( )。（A）给教师的建议（B） 把整个心灵献给孩子（C） 教学与发展（D）大教学论4 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。（A）社会生产力（B）文化传统（C）社会制度（D）科技水平5 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互

2、作用的结果。” 这一观点属于个体发展上的( ) 。（A）内发论（B）夕卜铄论（C）多因素相互作用论（D）活动论6 ( )是我国教育目的的总要求。（A）培育“四有 ”新人（B）培训创新型人才（C）培养学术型人才（D）培养劳动者7 普及义务教育始于( ) 。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）资本主义社会（D）社会主义社会8 从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为多种形式，其中校本课程的主导价值是( ) 。（A）通过课程体现国家的教育意志（B）通过课程满足地方社会发展的现实需要（C）通过课程展示学校的办学宗旨和特色（D）通过课程表现教师的教学特色9 学校教学工作中的“ 学科设置与安排 ”体现于

3、( )。（A）课程计划（B）课程标准（C）教学内容（D）教材10 形式教育论者认为教育的主要任务是培养学生的( )。（A）知识（B）技能（C）智力（D）个性11 教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展，这一德育原则被称为( ) 。（A）教学相长原则（B）因材施教原则（C）理论联系实际原则（D）在集体中教育原则12 “己所不欲，勿施于人” 体现了德育( )的观点。（A）道德认知发展模式（B）价值澄清模式（C）体谅模式（D）集体教育模式13 当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是

4、( )。（A）建立班集体的核心队伍（B）建立班集体的正常秩序（C）组织形式多样的集体活动（D）确定班集体的发展目标14 在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重( )。（A）定量研究（B）定性研究（C）直觉领悟（D）情感激发二、多项选择题15 原始社会的教育特征是( )。（A）教育水平低（B）有一些专门教育场所出现（C）教育没有阶级性（D）教育与生产劳动相脱离16 学生不是被动的加工对象，而是具有主体性的，这主要体现在( )。（A）独立性（B）选择性（C）创造性（D）自我意识性17 下面属于以语言为主的教学方法有( )。（A）实验法（B）谈话法（C）讲授法（D）讨论法1

5、8 在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有( )。（A）个别教学制（B）班级授课制（C）分组教学（D）设计教学法19 备好课要具体落实写出( )。（A）学期(或学年) 教学进度计划（B）课题 (或单元)计划（C）课时计划（D）参考书20 一个班级要靠班主任的管理，班主任的领导方式一般分为( )。（A）权威型（B）权力型（C）放任型（D）民主型三、判断题21 韩非的“素丝说 ”说明环境对人的成长和发展有着重要影响。 ( )（A）正确（B）错误22 决定教育发展规模和速度的关键因素是政治经济制度。 ( )（A）正确（B）错误23 素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。 ( )（A）正确（

6、B）错误24 在教学过程中，通过学生所学事物或教学语言的形象描述，引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力是启发性原则。 ( )（A）正确（B）错误25 “矮子里找高个 ”“水涨船高”是一种定性评价。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题26 简述学生身心发展的一般规律。27 教师的职业角色有哪些?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 21 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 生物起源说认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。生物起源说的代表人物有利托尔诺、沛西.能等。【知识模块】 教育

7、学2 【正确答案】 A【试题解析】 最早用“启发式”教学的中外教育学家分别是孔子和苏格拉底。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 苏霍姆林斯基的给教师的建议被称为“活的教育学”。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 社会生产力是引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 C【试题解析】 多因素相互作用论认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 D【试题解析】 培养劳动者是我

8、国教育目的的总要求。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 C【试题解析】 资本主义社会为培养合格工人发展资本主义，开创了义务教育制度。德国于 1763 年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 C【试题解析】 校本课程是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 A【试题解析】 课程计划，又称教学计划。是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国

9、家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划对学校的教学、生产劳动、活动等方面做出全面的安排，它从整体上规定着学校的性质、培养目标、教学目的和指导思想、教学内容的范围和学科设置、各阶段的教学进度、课时安排、教学效果的评价及课程管理办法。它是学校组织教育和教学工作的重要依据，也是学校安排整个课程检查、衡量学校工作和质量的基本依据。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 C【试题解析】 形式教育形成于 17 世纪，代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意

10、义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 B【试题解析】 因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 C【试题解析】 “己所不欲，勿施于人”解释为自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。这句话的意思表达了在考虑问题的时候。要体谅他人的想法。体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。【知识模块】 教育

11、学13 【正确答案】 B【试题解析】 班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 B【试题解析】 人文社会科学在研究方法上偏重定性研究。【知识模块】 教育学二、多项选择题15 【正确答案】 A，C【试题解析】 原始社会的教育特点：(1)自发性、广泛性、无等级性。原始社会的生产资料是公有的，由此决定了儿童是公有的，也是公育的，教育机会对所有儿童都是均等的。(2)教育是在生产劳动和社会生活中进行的。原始社会没有学校，教育活动融合在生产、生活中；负责教育的是有丰富生产生活经验的长者，但这些长者还不是从事教育的专职人员。(3)教

12、育内容简单，教育方法单一。教育方法也只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 作为主体性的学生具有独立性、选择性、调控性、创造性和自我意识性，其中创造性是主体性的最高表现形式。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 以语言为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 教学组织形式包括：个别教学制、班级授课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制等。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 教师备课要求写出三种

13、计划：学期(或学年)教学进度计划、课题计划和课时计划。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 班主任的领导方式一般分为民主型、权威型(专制型)和放任型三种。【知识模块】 教育学三、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 “素丝说”是关于人性的学说，是战国时期墨翟的教育观点之一。墨翟以素丝和染丝为喻，来说明人性及其在教育下的改变和形成。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 B【试题解析】 生产力对教育发展的影响和制约：决定教育的发展规模和速度；决定教育的结构和人才培养规格； 促进教学内容、方法和组织形式的变革和发展。政治经济制度对教育发展的影响和制约：决定教育的领导权

14、； 决定着受教育权；制约着教育目的的性质和思想道德教育的内容。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 B【试题解析】 这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 题干描述的是直观性原则。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 “矮子里找高个”“水涨船高”是相对性评价。相对性评价又称常模参照性评价，是依据个人成绩在常模中所处位置来评价和决定他成绩的优劣。【知识模块】 教育学四、简答题26 【正确答案】 第一，个体身心发展的顺序性。第二，个体身心发展的阶段性。第三，个体身心发展的不平衡性。第四，个体身心发展的个别差异性。第五，个体身心发展的互补性。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面：(1)传道授业者的角色；(2)示范者的角色 (榜样角色) ；(3)教育教学活动的设计者、组织者和管理者；(4)朋友的角色；(5)研究者的角色；(6)课程资源的设计者和开发者。【知识模块】 教育学