[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编14及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编 14及答案与解析一、单项选择题1 【2010 福建】地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的( )。（A）整体性（B）选择性（C）理解性（D）恒常性2 【2012 福建】“ 窥一斑而知全豹 ”是知觉的( )。（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性3 【2015 安徽】我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的( )。（A）整体性（B）意义性（C）恒常性（D）选择性4 【2014 山东省属】一个实际身高为 180 厘米的人，距离观察

2、者分别为 3 米、5 米、15 米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有( )。（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性5 【2015 云南玉溪】在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是( )。（A）知觉的整体性（B）知觉的选择性（C）知觉的理解性（D）知觉的恒常性6 【2013 福建】教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的( )。（A）差异律（B）活动律（C）强度律（D）组合律7 【2015 河南驻马店】上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪儿，可能还想着晚上看的电视剧，这种意识状态称为( )。（A）可

3、控制性意识状态（B）自动化意识状态（C）白日梦状态（D）睡眠状态8 【2014 山东德州】“ 心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻” ，说明人的心理过程离不开( ) 。（A）感知（B）记忆（C）注意（D）思维9 【2015 河南洛阳】注意的两个最基本的特点是( )。（A）指向性与选择性（B）指向性与集中性（C）紧张性与集中性（D）紧张性与选择性10 【2015 河南新乡】( )指注意指向于一定事物时持有的聚精会神的程度。（A）注意的稳定性（B）注意的分配（C）注意的转移（D）注意的集中性11 【2015 安徽】学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的( ) 。（A）

4、知觉（B）想象（C）无意注意（D）有意注意12 【2015 河南洛阳】一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的( ) 。（A）无意注意（B）有意注意（C）有意后注意（D）随意注意13 【2015 河北沧州】教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生( )。（A）有意注意（B）无意注意（C）兴趣（D）共鸣14 【2014 安徽】老师讲课时“抑扬顿挫” ，语速时快时慢，容易引起学生的 ( )。（A）无意注意（B）有意注意（C）随意注意（D）有意后注意15 【2014 福建】教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注

5、意是( )。（A）有意注意（B）无意注意（C）有意后注意（D）随意注意16 【2011 福建】上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是( )。（A）无意注意（B）有意注意（C）有意后注意（D）观察注意17 【2012 福建】研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是( )。（A）注意的分配（B）注意的转移（C）注意的范围（D）注意的起伏18 【2014 河南三门峡】上课了，夏明同学还沉浸在刚看过的小说中，说明他的( )不够好。（A）注意的广度（B）注意的分配（C）注意的稳定性（D）注意的转移19 【2015 河南邓州】“

6、 左手画方，右手画圆，令一时俱成” ，这是在测试受令者( )。（A）注意的稳定性（B）注意的分配（C）注意的广度（D）注意的转移二、多项选择题20 【2014 山东省属】下列属于再造想象的是( )。（A）樱桃小嘴（B）白日做梦（C）发明家设计将要发明的工具（D）根据描写，头脑中呈现阿 Q 形象21 【2015 河南邓州】按思维发展水平的不同，可分为( )。（A）动作思维（B）形象思维（C）逻辑思维（D）发散思维22 【2015 河北石家庄】思维是客观事物在人脑中概括的和间接的反映。思维的基本形式包括( ) 。（A）概念（B）判断（C）推理（D）比较23 【2015 河北省属】良好的记忆品质有(

7、 )。（A）敏捷性（B）持久性（C）准确性（D）选择性24 【2014 辽宁营口】周围神经系统由( )组成。（A）脑神经（B）脊神经（C）植物性神经（D）皮肤血管25 【2015 重庆开州】现代人的自我修养应重视心理的修养，即培养自己良好的心理品质。为此，需要( ) 。（A）掌握心理调适方法，学会自我调节（B）发展与他人的交往，建立良好的人际关系（C）树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度（D）培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式三、判断题26 【2014 山东德州】记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标，良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性和记忆的准确性三个方面

8、。 ( )（A）正确（B）错误27 【2015 辽宁本溪】瞬时记忆的容量大约为 52 个组块。 ( )（A）正确（B）错误28 【2014 辽宁营口】长时记忆是指存储时间在 10 分钟以上的记忆。 ( )（A）正确（B）错误29 【2015 河南驻马店】“夜来风雨声，花落知多少。” 说的是思维的概括性。 ( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编 14答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为统一整体的过程；知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反

9、映的特性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。知觉的恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。故选 B。【知识模块】 心理学2 【正确答案】 B【试题解析】 “窥一斑而知全豹”的引申义为通过局部了解全部，体现了知觉的整体性。所谓知觉的整体性是指在知觉过程中，人们不是孤立地反映刺激物的个别特性和属性，而是多个个别属性的有机综合，反映事物的整体和关系。【知识模块】 心理学3 【正确答案】 C

10、【试题解析】 恒常性是指客观事物本身不变，但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性。包括大小恒常、形状恒常、颜色恒常等。题干描述的是典型的大小恒常。【知识模块】 心理学4 【正确答案】 D【试题解析】 一个人离我们距离远近时的大小保持不变，属于知觉的恒常性【知识模块】 心理学5 【正确答案】 D【试题解析】 题干描述的是形状恒常性，属于知觉恒常性的一种表现。【知识模块】 心理学6 【正确答案】 C【试题解析】 对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。教

11、师课件字不宜太小是运用感知规律的强度律。【知识模块】 心理学7 【正确答案】 C【试题解析】 意识的状态分为可控制性意识状态、自动化意识状态、白日梦状态、睡眠状态。白日梦是指包含很低水平意识努力的意识状态，它介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间，似乎是一方面清醒着一方面做梦，通常在不需要集中注意的情况下自发产生。听课走神属于白日梦状态。【知识模块】 心理学8 【正确答案】 C【试题解析】 人的心理活动离不开注意，如果对事物不加注意，就会产生“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”的现象。【知识模块】 心理学9 【正确答案】 B【试题解析】 注意的两个最基本的特点是指向性与集中性。【知识

12、模块】 心理学10 【正确答案】 D【试题解析】 注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象作出清晰的反映。【知识模块】 心理学11 【正确答案】 C【试题解析】 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师通过突然加重语气来引起学生的无意注意。【知识模块】 心理学12 【正确答案】 A【试题解析】 无意

13、注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意，是由一些主客观条件引起的，题干描述的就是无意注意。有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。有意后注意，是指事前有预定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。这种注意既不同于一般的无意注意，即它仍然是自觉的，有目的的；又不同于一般的有意注意，即它不需要意志的努力(或不需要明显的意志努力)。【知识模块】 心理学13 【正确答案】 B【试题解析】 无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。无意注意又称不随意注意，就是我们经常说的不经意。引起

14、无意注意的原因有两个方面：刺激物的特点和人的内部状态。教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情属于刺激物的特点，故本题选 B。【知识模块】 心理学14 【正确答案】 A【试题解析】 无意注意，也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形式，不仅人类有，动物也有。【知识模块】 心理学15 【正确答案】 B【试题解析】 无意注意是指没有明确目的，不需要意志努力的记忆。教师在上课的时候突然停顿，就是引发学生的无意注意。【知识模块】 心理学16 【正确答案】 A【试题解析】 注意分为无意注意、有意注意和有意

15、后注意，据此可排除 D。无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意；有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意；有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。由“不由自主”可知，题干中的行为没有预定的目的、不需要意志努力，应是无意注意。故选 A。【知识模块】 心理学17 【正确答案】 D【试题解析】 人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强或减弱，要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。【知识模块】 心理学18 【正确答案】 D【试题解

16、析】 注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。【知识模块】 心理学19 【正确答案】 B【试题解析】 注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。【知识模块】 心理学二、多项选择题20 【正确答案】 A,D【试题解析】 再造想象指的是根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象。所以只有 A、D 属于再造想象。【知识模块】 心理学21 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 根据思维发展水平不同，可将思维划分为直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。【知识模块】 心理学22 【正确答案

17、】 A,B,C【试题解析】 思维的基本形式包括：概念、判断、推理。【知识模块】 心理学23 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 培养一个人的良好记忆品质，要以记忆的正确性和备用性为主导，以持久性为基础，以敏捷性为条件。【知识模块】 心理学24 【正确答案】 A,B【试题解析】 由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分。叫周围神经系统。【知识模块】 心理学25 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 A、B、C、D 四项均符合培养良好心理品质的需要。【知识模块】 心理学三、判断题26 【正确答案】 B【试题解析】 记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标，良好的记

18、忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性和记忆的准备性四个方面。【知识模块】 心理学27 【正确答案】 B【试题解析】 短时记忆的容量大约为 72 个组块，瞬时记忆的容量很大，但时间极短。【知识模块】 心理学28 【正确答案】 B【试题解析】 长时记忆是指存储时间在 1 分钟以上的记忆。【知识模块】 心理学29 【正确答案】 B【试题解析】 思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知识经验来反映客观事物，这就是思维的间接性。思维的间接性使人们的认识摆脱了对事物的依赖，从而扩大了认识的范围。题干中借用风雨声、落花等物来反映春天的感受，反映了思维的间接性。【知识模块】 心理学