[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育基础知识(教育的基本规律)模拟试卷3及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育基础知识(教育的基本规律)模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染” 。这种现象说明 ( )（A）人的发展不受环境的影响（B）人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程（C）好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利（D）人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定2 “我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是( ) 的观点。（A）内发论（B）外铄论（C）成熟论（D）多因素相互作用论

2、3 在教育工作中，“ 不陵节而施 ”依据的是个体身心发展的 ( )规律。（A）顺序性（B）阶段性（C）个别差异性（D）互补性4 许多地方出现的“ 狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。（A）教育（B）环境（C）个体主观能动性（D）遗传素质5 我国古代社会提出了“ 在明明德，在亲民，在止于至善” 的教育目的，这体现了( )对教育目的确立的影响。（A）经济（B）政治（C）文化（D）科技6 “孟母三迁 ”说明了( )对人的发展（A）社会环境（B）教育（C）遗传（D）学校教育7 有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展具有( )（A）顺序性（B）互补性（

3、C）阶段性（D）不平衡性8 有的人“大器晚成 ”，而有的人 “少年得志”，这体现了个体身心发展的 ( )规律。（A）个别差异性（B）不平衡性（C）互补性（D）阶段性9 校园文化的核心内容是( )（A）校园物质文化（B）校园组织文化（C）校园精神文化（D）校园制度文化10 遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋势。（A）递减（B）递增（C）不变（D）倒 U 型发展11 一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由( )决定的。（A）文化传统（B）受教育者的需求（C）生产力发展水平（D）教育的规模12 不属于教育的文化功能的是( )（A）保存（B）传播（C）创新（D）摒弃13 教育的本体功

4、能之一是( )（A）减少人口数量、提高人口素质（B）促进生产发展、服务经济建设（C）对政治经济有巨大的影响作用（D）加速儿童身心发展与社会化进程14 “建国君民，教学为先” ，说明教育的( )（A）经济功能（B）政治功能（C）文化功能（D）人口功能15 学会生存教育的今天与明天一书指出，“现在，教育在全世界的发展正倾向于教育( ) 于经济发展”（A）优先（B）滞后（C）同步（D）多16 教学中的“ 拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的 ( )（A）顺序性（B）阶段性（C）不平衡性（D）个别差异性17 强调成熟机制对人发展的决定作用的是( )（A）弗洛伊德（B）华生（C）威尔逊（D）格塞尔

5、18 在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有 ( )（A）顺序性（B）阶段性（C）不平衡性（D）个别差异性19 学校教育对人的发展起( )（A）决定作用（B）主导作用（C）影响作用（D）刺激作用20 在教育中搞“ 一刀切”“一锅煮”，强调儿童“成人化”，违背了教育的规律是( )（A）顺序性（B）阶段性（C）不平衡性（D）个别差异性21 教育对人的发展起主导作用，不能说明这一点的是( )（A）教育是一种有目的、有计划地培养人的活动（B）教育根据社会发展要求对学生施加影响（C）学校有专门的教师，可避免其他因素的影响（D）学校教育不能发展人的个

6、性22 人的自觉能动性的最高表现是( )（A）主体活动的选择性（B）主体活动的计划性（C）主体活动的预见性（D）主体活动的创造性23 个体身心发展的不均衡性要求( )（A）教育教学工作要抓关键期（B）教育工作要循序渐进（C）因材施教，有的放矢（D）教育工作要根据不同年龄分阶段进行24 教育的发展与政治经济的发展并不同步，这是教育的( )（A）能动性（B）可控性（C）超前性（D）相对独立性25 “唯上智与下愚难移 ”说明 ( )（A）遗传决定论（B）环境决定论（C）先天决定论（D）经济决定论26 人才成长有一个“ 逆境定律 ”，说明“逆境”可以改造为有利的顺境，所以人是 ( )（A）被动的（B）

7、主观能动的（C）先天的（D）偶然性的27 对初入学的儿童要考虑他们的学前期的特征，而对 1112 岁的儿童要考虑他们的少年期特征，说明要遵循身心发展的( )（A）顺序性（B）阶段性（C）不平衡性（D）个别差异性28 我国一些城市青少年犯罪情况反映，13 岁是一个值得重视的年龄，说明( )的重要性。（A）遗传（B）环境（C）关键期（D）差异性29 教育通过三种形态实现社会和个体的发展，不包括( )（A）学校教育（B）家庭教育（C）社会教育（D）民俗教育30 当代教育系统中，核心是( )（A）学校教育（B）家庭教育（C）社会教育（D）民俗教育二、多项选择题31 教育对生产力作用主要通过( )来实现

8、。（A）教育再生产劳动力（B）教育再生产科学知识（C）传播一定社会的思想意识（D）培养专门的人才（E）以上都是32 生产力对教育的决定作用表现在( )（A）决定教育的规模（B）决定教育的速度（C）制约教育结构的变化（D）制约教育的内容和手段（E）决定教育发展的水平33 科学技术对教育的作用表现在( )（A）科学技术能够改变教育者的观念（B）科学技术能够影响受教育者的数量（C）科学技术可以影响教育的内容（D）科学技术能够影响受教育者的质量（E）科学技术可以影响教育的方法和手段教师公开招聘考试教育基础知识(教育的基本规律)模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 人成

9、长中的逆境定律充分说明了，人在发展的过程中不是消极被动地接受环境的影响，而是积极主动的实践过程。【知识模块】 教育的基本规律2 【正确答案】 B【试题解析】 题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。【知识模块】 教育的基本规律3 【正确答案】 A【试题解析】 个体身心发展在整体上具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性，这就要求教育工作要循序渐进地促进个体的发展。【知识模块】 教育的基本规律4 【正确答案】 D【试题解析】 “狼孩”事件说明遗传素质仅仅是人的发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能性，在人的身心发展中不起决定作用。【知识模块】 教育的基本规律5

10、 【正确答案】 C【试题解析】 教育目的的确立，除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平以外，还受文化的影响。例如，我国古代社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化，这种文化反映在人才培养上，就强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”。【知识模块】 教育的基本规律6 【正确答案】 A【试题解析】 “孟母三迁”体现了社会环境对人的发展的影响。【知识模块】 教育的基本规律7 【正确答案】 B【试题解析】 题干的描述体现了个体身心发展规律中的互补性规律。【知识模块】 教育的基本规律8 【正确答案】 A【试题解析】 “少年得志”“大器晚成”体现了不同儿童同一方面的发展速度不同，是个别差异性的表

11、现。【知识模块】 教育的基本规律9 【正确答案】 C【试题解析】 校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次，建设校园文化的重点在于校园精神文化的建设。【知识模块】 教育的基本规律10 【正确答案】 A【试题解析】 遗传因素在人的一生中，总体上是呈递减趋势的，它不决定人身心发展的现实性。【知识模块】 教育的基本规律11 【正确答案】 C【试题解析】 生产力发展水平最终决定这个地区教育经费投入的多少。【知识模块】 教育的基本规律12 【正确答案】 D【试题解析】 教育的文化功能包括：文化传递、保存功能；文化选择、批判功能；文化交流、融合功能；文化更新、创造功能。【知识模块】 教育的

12、基本规律13 【正确答案】 D【试题解析】 教育的本体功能是加速儿童身心发展与社会化进程，其他都是衍生的功能。【知识模块】 教育的基本规律14 【正确答案】 B【试题解析】 “建国君民，教学为先”体现的是教育的政治功能。【知识模块】 教育的基本规律15 【正确答案】 A【试题解析】 教育优先于经济发展已成事实。【知识模块】 教育的基本规律16 【正确答案】 A【试题解析】 个体身心发展的顺序性要求循序渐进，不能“拔苗助长”“陵节而施”。【知识模块】 教育的基本规律17 【正确答案】 D【试题解析】 格塞尔的爬梯实验证明成熟对人身心发展的重要性。【知识模块】 教育的基本规律18 【正确答案】 B

13、【试题解析】 个体身心发展的每一阶段有不同特征，需要根据不同特征采取不同措施。【知识模块】 教育的基本规律19 【正确答案】 B【试题解析】 学校教育人的身心发展过程中起主导作用。【知识模块】 教育的基本规律20 【正确答案】 D【试题解析】 “一刀切”“一锅煮”抹杀差异性，违背个别差异性的规律。【知识模块】 教育的基本规律21 【正确答案】 D【知识模块】 教育的基本规律22 【正确答案】 D【试题解析】 创造性是人的主观能动性的最高体现。【知识模块】 教育的基本规律23 【正确答案】 A【试题解析】 人的身心发展的不均衡性要求教育工作者要抓关键期，不能错过关键期，否则就会事倍功半。【知识模

14、块】 教育的基本规律24 【正确答案】 D【试题解析】 考查教育的相对独立性。【知识模块】 教育的基本规律25 【正确答案】 A【试题解析】 扣国古代就有遗传决定论的例子。【知识模块】 教育的基本规律26 【正确答案】 B【试题解析】 逆境可以成才，说明人对环境的影响是主观能动地接受的。【知识模块】 教育的基本规律27 【正确答案】 B【知识模块】 教育的基本规律28 【正确答案】 C【试题解析】 这是一个关键期，应引起重视。【知识模块】 教育的基本规律29 【正确答案】 D【试题解析】 民俗教育不属于其中。【知识模块】 教育的基本规律30 【正确答案】 A【试题解析】 学校教育是当代教育的核

15、心。【知识模块】 教育的基本规律二、多项选择题31 【正确答案】 A，B【试题解析】 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。【知识模块】 教育的基本规律32 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出与一定生产力相适应的要求。教育的各个方面均会受到生产力的制约。【知识模块】 教育的基本规律33 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 科学技术对教育的影响，首先表现在对教育的动力作用上；其次，科学技术的发展不但对教育的发展提供动力，而且能为教育的发展指明方向，预示结果，引导教育遵循科学的轨道前进。具体而言，科学技术能够改变教育者的观念，科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量，科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。【知识模块】 教育的基本规律