[职业资格类试卷]2015年江西省教师公开招聘考试（幼儿园教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2015 年江西省教师公开招聘考试（幼儿园教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 幼儿园教师专业标准(试行)的基本内容包括( )、专业知识与专业能力三大维度的内容。（A）专业技能（B）专业素养（C）专业理念（D）专业理念与师德2 教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的( )和必备的道德品质。（A）行为准则（B）教育规律（C）社会公德（D）社会规则3 教师职业道德的特点有影响的深远性，行为的典范性、意识的自觉性及( )（A）知识的专业性（B）境界的高层次性（C）道德的高尚性（D）技能的示范性4 幼儿园、家庭、( ) 是幼儿发展的三大环境和可利用资源。（A）社区（B）社会

2、（C）学校（D）大自然5 幼儿园教师专业标准(试行)中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括( )（A）重视幼儿身心健康（B）维护幼儿合法权益（C）信任幼儿、尊重个体差异（D）培育幼儿良好的意志品质6 教育孩子问题上，父母观点发生冲突时，应在尊重孩子的想法基础上，私下沟通好，避免无所适从。这体现家庭教育的( )原则。（A）一致性（B）科学性（C）指导性（D）适度性7 幼儿的学习是以( ) 为基础，在游戏和日常生活中进行的。（A）直接经验（B）动手操作（C）直接感知（D）亲身体验8 布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括( )（A）化学因素（B）物理因素（C）生物因素（D）教育因素9 人从

3、出生到成人的发育过程中，头增长了 1 倍，躯干增长了 2 倍，上肢增长了 3倍，下肢增长了 4 倍。这体现了人体生长发育的( )（A）连续性（B）程序性（C）相互关联性（D）个体差异性10 学前儿童对营养素和热能的需要，从种类上看，蛋白质、脂质、碳水化合物、无机盐、维生素和( ) 六大类缺一不可。（A）氨基酸（B）水（C）谷物（D）胡萝卜素11 在传染病的发生、发展过程中，从病原体侵人人体到最初出现症状的这段时间称为( )（A）潜伏期（B）前驱期（C）症状明显期（D）恢复期12 ( )主要是通过空气传播的。（A）细菌性痢疾（B）流行性乙型脑炎（C）流感（D）沙眼13 45 岁幼儿应具有一定的适

4、应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动( )左右。（A）15 分钟（B） 30 分钟（C） 45 分钟（D）60 分钟14 培养幼儿饭前洗手，进食定时定量、不乱吃零食和过多吃冷饮、进餐时细嚼慢咽等习惯属于( )（A）个人卫生教育（B）心理健康教育（C）营养与饮食卫生教育（D）消费卫生教育15 科学、合理地安排幼儿一日生活、时间安排应有相对的( )，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。（A）计划性和合理性（B）稳定性和灵活性（C）计划性和灵活性（D）科学性和合理性16 教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调节作用、导向作用及( )（A）促进作用（B）感染作用（C）规范

5、作用（D）强化作用17 以下不属于亲社会行为的是( )（A）模仿（B）分享（C）助人（D）合作18 ( )强调为儿童提供实物，让他们自己动手操作，视儿童为主动的学习者、建构者。（A）布鲁纳（B）维果斯基（C）皮亚杰（D）杜威19 幼儿每天睡眠应保证 1112 小时。其中，午睡一般应达到( )左右。（A）05 小时（B） 2 小时（C） 25 小时（D）3 小时20 幼儿要学会主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。56 岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过( )（A）15 分钟（B） 20 分钟（C） 25 分钟（D）30 分钟21 具有强烈的好奇心、浓厚的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困

6、难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等，这些均是良好的( )的重要体现。（A）学习态度（B）学习品质（C）学习习惯（D）学习能力22 小明在幼儿园吃午饭时不小心被鱼刺卡在咽部，老师应采取的正确处理方式是( )（A）吞咽饭团（B）喝醋（C）及时就医（D）自然咳出23 “恩物”的设计者是哪位教育家 ?( )（A）裴斯泰洛齐（B）夸美纽斯（C）洛克（D）福禄贝尔24 幼儿园教师专业标准(试行)提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括：自然科学和人文社会科学知识，中国教育基本情况，( )，现代信息技术知识。（A）艺术欣赏和表现知识（B）幼儿保育和教育知识（C）班级管理知识（D）幼儿发展知识25 关于 5 岁

7、幼儿掌握空间方位阐述正确的是( )（A）开始以他人为中心辨别左右（B）开始以自身为中心辨别左右（C）开始以他人为中心辨别前后（D）开始以自身为中心辨别前后26 社区资源包括自然资源、( )和生活设施资源。（A）人文资源（B）教育资源（C）环境资源（D）人力资源27 教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和( )的能力。（A）分析幼儿（B）与幼儿交往（C）评价与反思（D）与幼儿游戏28 关于幼儿语言发展阐述正确的是( )（A）从自我中心语言到社会化语言（B）从社会化语言到自我中心语言（C）从内部语言到外部语言（D）从独立语言到内部语言29 皮亚杰设计的“ 三山实验

8、 ”结果反映了 34 岁幼儿思维具有 ( )（A）直观性（B）自我中心性（C）形象性（D）经验性30 教师设置问题情境，让孩子尽量说出不同的解决方案，这可以发展孩子的( )（A）发散思维（B）聚合思维（C）形象思维（D）抽象思维31 关于同伴关系功能阐述错误的是( )（A）帮助发现自我的功能（B）赋予社会知觉的功能（C）提供情感支持的功能（D）满足自我需求的功能32 婴幼儿的情绪最初主要是由生理需求引起，渐渐地发展到交往的需求，这反映婴幼儿情绪发展的( ) 特点。（A）社会化（B）丰富化（C）自我调节化（D）深刻化33 幼儿园工作规程指出：幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不

9、得少于( )（A）2 小时（B） 25 小时（C） 3 小时（D）35 小时34 ( )是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统率着其他结构要素。（A）角色（B）规则（C）主题（D）动作35 舒特.戴森归纳的 07 岁儿童音乐能力发展的一般特点中，以下描述错误的是( )（A）12 岁儿童能自发地、本能地“创作” 并唱歌（B） 23 岁儿童开始模仿唱出听到的歌曲片段（C） 34 岁儿童开始能感知旋律轮廓，可以培养绝对音高感（D）45 岁儿童能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分36 关于儿童涂鸦期的指导策略阐述错误的是( )（A）提供适当的材料（B）鼓励儿童动作，不做其他刺激（C）练习简单的绘

10、画技能（D）用童心对待儿童的涂鸦行为与作品37 幼儿园教育指导纲要(试行)指出：教师的态度和( )有助于形成安全、温馨的心理环境。（A）情绪（B）气质（C）管理方式（D）人格魅力38 开展艺术活动时，教师应注意幼儿在活动过程中的( )和态度的倾向，而不能仅关注其表现技能或艺术活动的结果。（A）情绪体验（B）情感体验（C）想象创造（D）大胆表达39 关于36 岁儿童学习与发展指南各领域内容描述错误的是( )（A）语言是交流和思维的工具（B）科学领域的子领域是科学探究和数学认知（C）人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容（D）艺术领域的子领域是感知与欣赏、表达与创造40 马斯洛提出的“ 需要层

11、次理论 ”中，将( )判为人的最高心理需要。（A）审美需要（B）认知需要（C）自我实现需要（D）归属与爱的需要41 幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、( )导入。（A）观察（B）问题（C）互动（D）探究42 幼儿体育活动的活动量取决于体育活动的( )、密度和时间三个因素的综合情况。（A）场地（B）材料（C）准备（D）强度43 壮壮为了童童手中的玩具而打他，壮壮的行为属于( )行为。（A）敌意性的攻击（B）工具性的攻击（C）目的性的攻击（D）意向性的攻击44 教师在大班幼儿已有超市购物经验的基础上，组织开展一节社会活动“逛超市” ，引导幼儿学会理性消费、合理消费、

12、按需消费，此教育活动内容的选择是从( )入手。（A）教材（B）兴趣（C）联系（D）经验45 许多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭了。幼儿对白大褂医生的记忆类型属于( )（A）形象记忆与情绪记忆（B）形象记忆与运动记忆（C）情绪记忆与逻辑记忆（D）运动记忆与情绪记忆46 心理学家罗杰斯认为心理的安全、( )是促进创造能力发展的两个主要条件。（A）自由（B）轻松（C）愉悦（D）民主47 引导家长参加课程建设和管理，并让家长参与幼儿园的日常管理工作等。这体现了幼儿园与家庭之间的( )（A）指导与被指导关系（B）朋友关系（C）教育与受教育关系（D）合作伙伴关系48 探究式学习具有自主性、开放性、(

13、 )三个特点。（A）主动性（B）互动性（C）过程性（D）自发性49 幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等，这种学习是通过幼儿( ) 而实现的。（A）探究式的学习（B）操作式的学习（C）多种感官参与式学习（D）发现式学习50 丽丽脾气急，在生活中还表现出：动作快、吃饭快、做事喜欢一口气做完，易冲动，这反映丽丽个性的( )特征。（A）整体性（B）开放性（C）稳定性（D）独特性51 教师请幼儿观察两个图形的不同，一位幼儿说：“一个图形大，一个图形小。”老师回应：“ 对呀，大小不同。还有什么也不同呢?”另一位幼儿说：“颜色也不同，一个是红色，一个是黄色。”请问这位老师运用的回应策略是

14、( )（A）提升式回应（B）提炼式回应（C）重复式回应（D）反问式回应52 幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的( )、幼儿在教育活动中的互动程度，幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。（A）学习方式（B）学习途径（C）学习风格（D）学习方法53 为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀、不同质块的纸张以及画有直线、曲线、不规则图形的图案供幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的( )（A）丰富性（B）层次性（C）情感性（D）探索性54 有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论，喜欢与同伴相互合作游戏学习，与同伴共同研究，我们认为这些幼儿倾向于( )学习风格

15、。（A）交际型学习者（B）语言型学习者（C）自然型学习者（D）视觉型学习者55 中午进餐时，欣欣不小心被热汤烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式应是( )（A）冷水冲洗（B）肥皂水冲洗（C）擦药（D）毛巾包裹56 ( )、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。（A）架空（B）堆高（C）平铺（D）重复57 小红和小朋都在建构游戏区专注地用积塑拼搭自己的玩具，几乎没说一句话。他们的游戏属于( )（A）联合游戏（B）平行游戏（C）独自游戏（D）合作游戏58 慧慧上幼儿园，和妈妈分开时哭了起来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静。跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地

16、投进了妈妈的怀里。慧慧的依恋行为表现属于( )（A）焦虑一回避型依恋（B）安全型依恋（C）焦虑一抗拒型依恋（D）焦虑一安全型依恋59 君君一遇到困难就怯懦退缩，反映的是性格的( )（A）对现实态度特征（B）情绪特征（C）理智特征（D）意志特征60 古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性?( )（A）政治论（B） 家范（C） 理想国（D）母育学校二、简答题61 简述影响儿童同伴交往的因素。62 学前儿童较为常见的问题行为主要有哪些?三、案例分析题63 大班幼儿洋洋九月就要入小学了，妈妈为了让洋洋更好地适应小学生活，每天洋洋从幼儿园回来后，便让他做 10 道 20 以内的计算题和认读

17、20 个生字。可是，洋洋总是被院子里孩子们的笑声吸引，不到 5 分钟便会以各种理由开溜，注意很不集中，最后完成妈妈布置的任务用了 1 个半小时，而且效果很不理想。请从幼小衔接和幼儿注意分散角度分析洋洋完成任务效果不理想的原因。2015 年江西省教师公开招聘考试（幼儿园教育理论综合知识）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园教师专业标准(试行) 的基本内容包括专业理念与师德、专业知识与专业 能力三大维度的内容。2 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德是教师在从事教 育教学活动中所应遵循的行为准则和必备的道德 品质。3 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业

18、道德的特点有影响的 深远性，行为的典范性、意识的自觉性及境界的高 层次性。 4 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园、家庭、社区是幼儿发展的三大环境和可利用资源。5 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园教师专业标准(试行) 中对幼儿的态度与行为的基本要求包括重视幼儿身心健康，维护幼儿合法权益，信任幼儿、尊重个体差异。 6 【正确答案】 A【试题解析】 题干体现了家庭教育的一致性 原则。7 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。8 【正确答案】 D【试题解析】 布拉姆提出影响学前儿童健康 的自然环境因素中包括化学因素、物理因素和生物因素。9 【正确

19、答案】 B【试题解析】 生长发育的程序性：生长发育有一定程序，各阶段间顺序衔接。前一阶段的发育为后二阶段奠定必要基础；任何阶段的发育出现障碍，都将对后一阶段产生不良影响。10 【正确答案】 B【试题解析】 六大类营养素和热能包括蛋白质、脂质、碳水化合物、无机盐、维生素和水。11 【正确答案】 A【试题解析】 在传染病的发生、发展过程中，从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间称为潜伏期。12 【正确答案】 C【试题解析】 流感主要是通过空气传播的。13 【正确答案】 B【试题解析】 45 岁幼儿应具有一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动 30 分钟左右。14 【正确答案】 C【试

20、题解析】 培养幼儿饭前洗手，进食定时定量、不乱吃零食和过多吃冷饮、进餐时细嚼慢咽等习惯属于营养与饮食卫生教育。15 【正确答案】 B【试题解析】 秩序意味着稳定性，满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异意味着灵活性。16 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调节作用、导向作用及促进作用。17 【正确答案】 A【试题解析】 亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。常见的亲社会行为有帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。18 【正确答案】 C【试题解析】 皮亚杰强调为儿童提供

21、实物，让他们自己动手操作，视儿童为主动的学习者、建构者。19 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿每天午睡一般应达到 2 小时左右。20 【正确答案】 D【试题解析】 56 岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过 30 分钟。21 【正确答案】 B【试题解析】 很明显题中描述的是良好的学习品质。22 【正确答案】 C【试题解析】 小明在幼儿园吃午饭时不小心被鱼刺卡在咽部，老师应采取的正确处理方式是及时就医。23 【正确答案】 D【试题解析】 为了更好地引导幼儿认识自然、增长知识和发展能力，福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制了一套供他们使用的活动玩具，并称之为“恩物”。24 【正确答案】 A【试题解析】 幼

22、儿园教师应具备的通识性知识包括：具有一定的自然科学和人文社会科学知识，了解中国教育的基本情况，具有相应的艺术欣赏和表现知识，具有一定的现代信息技术知识等。25 【正确答案】 B【试题解析】 5 岁幼儿掌握空间方位开始以自身为中心辨别左右。26 【正确答案】 D【试题解析】 社区资源包括，自然资源、人力资源和生活设施资源。27 【正确答案】 C【试题解析】 教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和评价与反思的能力。28 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿语言发展是从自我中心语言到社会化语言。29 【正确答案】 B【试题解析】 皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了 3

23、4 岁幼儿思维具有自我中心性。30 【正确答案】 A【试题解析】 孩子能说出不同的解决方案，这可以发展孩子的发散思维。31 【正确答案】 D【试题解析】 同伴关系是儿童获得间接经验的重要途径，儿童在这种关系中学习和实践不同的角色，培养社会责任感，学会充当社会成员。满足了儿童的团体归属感，在感情上得到同伴的支持，有安全感和责任感，发展儿童的自我意识。32 【正确答案】 A【试题解析】 情绪的社会化：情绪中社会性交往的成分不断增加；引起情绪反应的社会性动因不断增加；引起情绪反应的社会性动因不断增加。33 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园两餐间隔时间不得少于 35 小时。34 【正确答案】 C【

24、试题解析】 角色游戏是指幼儿依据自己的兴趣和意愿，借助模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映其生活环境、生活体验和生活感受的游戏，往往有一定的主题，如“医院”等。35 【正确答案】 D【试题解析】 45 岁儿童能辨别音高、音区，能重复简单的节奏。56 岁儿童能理解、分辨响亮之声和柔和之声；能从一些简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分。36 【正确答案】 C【试题解析】 涂鸦期儿童画的指导策略有提供适当的材料、鼓励儿童动作，不做其他刺激；用童心对待儿童的涂鸦行为与作品。37 【正确答案】 C【试题解析】 教师的态度和管理方式有助于形成安全、温馨的心理环境。38 【正确答案】 B【试题解析】 开展

25、艺术活动时，教师应注意幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。39 【正确答案】 D【试题解析】 艺术领域的子领域是感受与欣赏、表现欲创造。40 【正确答案】 C【试题解析】 马斯洛提出的“需要层次理论”中，将自我实觋需要判为人的最高心理需要。41 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、问题导入。42 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿体育活动的活动量取决于体育活动的强度、密度和时间三个因素的综合情况。43 【正确答案】 B【试题解析】 抢别人玩具是工具性的攻击。44 【正确答案】 D【试题解析】 此教育活动内容的选择是从经验入手。45

26、 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿对白大褂医生的记忆类型属于形象记忆与情绪记忆。46 【正确答案】 A【试题解析】 心理学家罗杰斯认为心理的安全、自由是促进创造能力发展的两个主要条件。47 【正确答案】 D【试题解析】 引导家长参加课程建设和管理，并让家长参与幼儿园的日常管理工作等。这体现了幼儿园与家庭之间的合作伙伴关系。48 【正确答案】 C【试题解析】 探究式学习具有自主性、开放性、过程性三个特点。49 【正确答案】 C【试题解析】 认识菊花时，看、闻、摸等方式是多种感官参与式学习。50 【正确答案】 A【试题解析】 个性特征是指个体在心理发展过程中逐渐形成的稳定的心理特点。个性具有整体

27、性、稳定性和可塑性、独特性、社会性和生物性。个性的整体性是指个性是一个统一的整体结构，是人的整个心理面貌。每个人的个性倾向性和个性心理特征并不是孤立的，它们相互联系、相互制约，组成一个完整的个性。51 【正确答案】 D【试题解析】 题目中这位老师运用的曰应策略是反问式回应。52 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的学习方式、幼儿在教育活动中的互动程度，幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。53 【正确答案】 A【试题解析】 教师在美工区投放了剪刀、不同质块的纸张及画有直线、曲线、不规则图形的图案体现了材料投放的丰富性。 54 【

28、正确答案】 A【试题解析】 交际型学习者：擅长交往，助人为乐，积极合群。他们习惯于与人交流，懂得如何与人合作。交际型学习者一般喜欢团队活动和小组讨论。相互合作的游戏、同伴配合的研究、分小组进行的活动是最适合他们的学习方式。55 【正确答案】 A【试题解析】 儿童不小心被热汤烫伤了小手，教师首先对烫伤的小手冷水冲洗。56 【正确答案】 A【试题解析】 架空、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。 57 【正确答案】 B【试题解析】 平行游戏是 23 岁儿童的一种游戏方式。此时儿童虽喜欢和其他儿童同时游戏，但在游戏过程中是各玩各的，单独从事游戏，互不侵犯。58 【正确答案】 B

29、【试题解析】 依恋，一般被定义为婴儿和其照顾者(一般为母亲)之间存在的一种特殊的感情关系。安全型依恋是指安全依恋于母亲的儿童，当母亲在场时，会自由地进行探索、与陌生人打交道，在母亲离开时会表现得心烦意乱，并在看到母亲返回时高兴。59 【正确答案】 D【试题解析】 君君一遇到困难就怯懦退缩，反映的是性格的意志特征。60 【正确答案】 C【试题解析】 理想国很重视教育，因为国民素质与品德的优劣决定国家的好坏。柏拉图甚至设想在建国之初就把所有 10 岁以上的人遣送出国，因为他们已受到旧文化的熏染，难以改变。全体公民从儿童时代开始就要接受音乐、体育、数学到哲学的终身教育。二、简答题61 【正确答案】

30、(1)儿童自身的特点儿童的行为特征； 儿童的认知能力； 儿童的身体吸引力。(2)外部环境的作用父母的鼓励； 教师的影响； 玩具与电视。62 【正确答案】 学前儿童常见的问题行为有：攻击性行为、破坏公物、说谎等。(1)攻击性行为是指一种以伤害他人或他物为目的的行为；(2)破坏公物是指故意破坏公共物品的行为；(3)说谎是因为幼儿的认知水平较低，无意识的说谎。三、案例分析题63 【正确答案】 洋洋完成任务效果不理想的原因：(1)洋洋的妈妈为了让洋洋更好地适应小学生活，每天让他做计算题和生字。这体现了学前儿童即将进入小学，所面临的教育内容加深，形象化的方法减少，不利于洋洋完成任务的效果。(2)在完成妈妈的任务的时候，洋洋总是被院子里孩子们的笑声吸引，这体现了外界无关刺激的干扰引起了洋洋注意的分散，注意的分散不利于洋洋完成任务的效果。(3)妈妈布置的任务用了 1 个半小时，时间过长，不符合幼儿注意的稳定性特点，这体现了妈妈的活动组织不合理，容易引起洋洋的注意的分散，不利于洋洋完成任务的效果。