[考研类试卷]考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷51及答案与解析.doc

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1、考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷 51 及答案与解析一、单项选择题1 提取诱发遗忘实验被广泛应用于研究（A）启动效应现象（B）记忆过程的抑制现象（C）内隐记忆现象（D）遗忘症病人的实验性分离现象2 面部活动编码系统(FACS)的提出者是（A）艾克曼（B）伊扎德（C）艾宾浩斯（D）达尔文3 人类的迷宫学习是人类动作学习的一部分，该类研究中一般需要被试利用（A）视觉和动觉信息（B）视觉和触觉信息（C）听觉和触觉信息（D）动觉和触觉信息4 在阅读理解的眼动实验中，“阅读者按阅读的进程，自然地把注视点由读完的一行的末端，移到下一行的始端的眼运动过程。”这一眼动模式是指（A）注视（

2、B）跳动（C）回视（D）回归5 右图是（A）等响曲线（B）响度量表（C）音高量表（D）等高线6 由上图可知（A）音响不仅受声强的影响，也受声音频率的影响（B）音响仅受声强的影响，不受声音频率的影响（C）音响不受声强的影响，仅受声音频率的影响（D）音响不受声强的影响，也不受声音频率的影响7 关于音高表述错误的是（A）声音的频率不是决定音高的唯一因素，声音的音高也随强度的改变而改变（B）对于低音来说，音高随强度增加而降低（C）对于高音来说，音高随强度增加而升高（D）中等频率的声音的音高受强度的影响较小，随着强度的增加，音高先降后增8 人们在说话时，语音频率范围内各个频带的强度是不同的，强度最高的频

3、带是（A）300500Hz（B） 600800Hz（C） 8001000Hz（D）2000Hz 以上9 关于纯音和噪声对语音的掩蔽表述错误的是（A）噪声的掩蔽效果比纯音的掩蔽效果好（B）强度较大的噪声才会降低语言的可懂度（C）低频纯音的干扰作用大于高频纯音的干扰作用（D）强度中等的噪声对语音的干扰作用最大10 当看右边的图片时，我们往往先看到的是 H，后看到 S，这种现象被称为（A）知觉定势（B）整体优先效应（C）自上而下的加工（D）知觉范畴效应11 红光和绿光以相同比例混合，所得到的颜色和明度情况是（A）紫光，两种颜色的明度相加（B）紫光，两种颜色的明度相减（C）黄光，两种颜色的明度相加（D

4、）黄光，两种颜色的明度相减12 奇斯曼和梅里克尔(Cheeseman ，Merikle ，1982)对 Stroop 启动实验进行了改进，通过操纵启动词和色块颜色一致的出现频率来获得觉察和无觉察水平的 Stroop 效应。在觉察条件下，当启动词与色块颜色一致实验的出现频数增加时，Stroop 启动效应增强，同时对不一致的启动词反应时明显拉长，出现频率效应。在无觉察条件下，Stroop 启动效应不受一致实验频数的影响。这一实验结果被称为（A）实验性分离（B）自变量分离（C）功能性分离（D）多因变量分离13 操作性条件反射的基本模式：S DRSR，S R 相当于经典条件反射中的（A）中性刺激（B）

5、无条件刺激（C）无条件反射（D）条件反射14 根据康拉德(Conrad， 1963)短时记忆编码实验的结果，下列选项中的字母被试不容易混淆的是（A）S 和 F（B） B 和 P（C） C 和 T（D）P 和 R15 当要求被试在序列记忆任务中不断重复无关的发音时，即时系列回忆的数字广度就减少了，这种现象是（A）语音相似效应（B）无关言语效应（C）发音抑制现象（D）词长效应二、多选题16 影响听觉方向定位的因素包括（A）听觉刺激达到双耳的时间差异（B）听觉刺激达到双耳的强度差异（C）连续听觉刺激条件下双耳相位差（D）视觉17 下面关于听觉掩蔽效应的描述正确的有（A）对中等强度的纯音来说，最有效的

6、掩蔽是出现在该频率附近的纯音（B）低频的纯音可以有效地掩蔽高频的纯音，高频的纯音对低频的纯音的掩蔽效应要弱一些（C）被掩蔽音和掩蔽音之间的绝对强度的高低会影响产生听觉掩蔽的被掩蔽音和掩蔽音之间的相对强度差异（D）较听觉敏感的频率范围，在听觉不敏感的频率范围内，产生听觉掩蔽的被隐蔽音和掩蔽音之间的强度差异要大一些18 语音构成的基本要素包括（A）音调（B）音强（C）音色（D）音长19 影响语音知觉的因素包括（A）语音相似性（B）语音强度（C）语境（D）句法20 色光混合的规律包括（A）互补律（B）间色律（C）替代律（D）对立律21 无意识知觉研究的范式有（A）Stroop 效应范式（B）错误再认

7、范式（C）排除测验范式（D）空间线索范式22 在无觉察知觉的研究中，控制自变量的方法有（A）通过注意分配控制意识（B）通过刺激条件控制意识（C）通过情绪调整控制意识（D）通过反应方式控制意识23 下列选项中，支持知觉间接性观点的是（A）“视崖”知觉实验（B）三维图形知觉测验（C）不可能图形（D）知觉恒常性实验三、综合题23 一项关于记忆的实验，实验中使用的材料为 24 个中英文单词，其中，中、英文单词各半；代表有生命的客体与无生命的客体的单词各半；单词的颜色红、蓝各半。被试被分为三组，第一组(颜色组)被要求对书写单词的颜色尽快做口头报告：红或蓝；第二组(语种组) 被要求对出现的中英文单词的语种

8、尽快做口头报告：中或英；第三组(意义组) 则被要求对出现的中英文单词是代表有生命的客体还是无生命的客体尽快做口头报告：死或活。当被试对最后一个刺激反应完成后，就进行单词的再认和回忆测试，实验结果如下(表中数字表示正确百分比)：颜色组 语种组 意义组再认 022 036 038请对如下问题进行回答：24 该实验采用的设计是什么?25 实验中的自变量和因变量各是什么?26 结果应采用何种统计方法?27 下面是甲、乙两位心理学学生所做的实验结果的数据表格，请问甲乙二人的数据应使用哪种统计方法进行分析?这两种统计分析有何差别?考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷 51 答案与解析一、

9、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 提取诱发遗忘实验是指回忆部分记忆材料时往往会使得相关记忆材料的回忆量降低。被广泛用于记忆过程中的抑制现象的研究。本题选择 B。【知识模块】 实验心理学2 【正确答案】 A【试题解析】 有关面部表情和面部活动做编码系统的研究最负盛名的是心理学家艾克曼的“面部活动编码系统”(FACS)、心理学家伊扎德的“最大限度辨别面部肌肉运动编码系统”(MAX)和“表情辨别整体判断系统”(AFFEX)。本题选择 A。【知识模块】 实验心理学3 【正确答案】 D【试题解析】 人类的迷宫学习主要用于研究只利用动觉与触觉获得信息的情况下，如何学会空间定向。故本题选择 D。【

10、知识模块】 实验心理学4 【正确答案】 D【试题解析】 回扫是指阅读者按阅读的进程，自然地把注视点由读完的一行的末端，移到下一行的始端的眼运动过程，也被称为换行运动。所以，本题选择 D。【知识模块】 实验心理学5 【正确答案】 A【试题解析】 等响曲线是把响度水平相同的各种频率的纯音的声压级连成的曲线，用来表示声强和响度之间关系。它以一定声级的 1000Hz 的纯音为标准音，用其他频率的纯音为比较音，由听者调节比较纯音的声级，直到它和标准纯音的响度相等。题中图就是等响曲线。因此本题选 A。【知识模块】 实验心理学6 【正确答案】 A【试题解析】 从等响曲线看，音响不仅受声强的影响，也受声音频率

11、的影响。因此本题选 A。【知识模块】 实验心理学7 【正确答案】 D【试题解析】 从等高线可以看到，对于低音来说，音高随强度增加而降低；对于高音来说，音高随强度增加而升高：对于中等频率的声音来说，音高受强度的影响较小，随着强度的增加，音高有先增后降的趋势。因此本题选 D。【知识模块】 实验心理学8 【正确答案】 A【试题解析】 人们在说话时，语音频率范围内各个频带的强度是不同的，强度最高的频带在 300500Hz，600Hz 以上强度逐渐减低，超过 5000Hz 强度就减到非常小了。因此本题选 A。【知识模块】 实验心理学9 【正确答案】 D【试题解析】 噪声的掩蔽效果比纯音的掩蔽效果好，但并

12、不是所有强度的噪声都能造成同样干扰。强度较大的噪声才会降低语言的可懂度。在纯音的掩蔽效果中，低频音的干扰作用大，300 赫兹频率的纯音的掩蔽效果大于 1000 赫兹纯音的掩蔽效果。因此本题选 D。【知识模块】 实验心理学10 【正确答案】 B【试题解析】 题中图片是 Navon(1977)的实验所使用的材料，该研究采用 Stroop作业的变式视听干涉的任务范式，研究结果证明了整体优先效应。整体有效效应是指我们在知觉事物时首先知觉到的整体而不是局部。因此本题选 B。【知识模块】 实验心理学11 【正确答案】 C【试题解析】 色光的混合，遵循颜色混合的加法原则。在加色法混合后产生的颜色其明度是增加

13、的，等于混合色的明度之和。色光混合的基本公式如下(各种色光混合时比例均匀的情况)：红+绿=黄，红+蓝= 紫，绿 +蓝= 青，红+绿+蓝= 白，红+青=白，绿 +紫 =白，蓝+黄 =白。因此本题选 C。【知识模块】 实验心理学12 【正确答案】 A【试题解析】 如果操作一个自变量能够使两个对象发生不同的变化，那么我们就可以说发生了实验性分离。因此本题选 A。【知识模块】 实验心理学13 【正确答案】 B【试题解析】 S D 是辨别性刺激，是指某种反应发生的环境，和巴甫洛夫条件反射概念中的中性刺激或条件刺激对应，R 是反应，S R 是强化刺激或强化物，和巴甫洛夫条件反射概念中的无条件刺激对应。因此

14、本题选 B。【知识模块】 实验心理学14 【正确答案】 D【试题解析】 在康拉德实验中，发音相似的字母容易发生混淆，该实验结果可以证明短时记忆中听觉编码的存在。选项 D 中 P 和 R 发音不相似，不容易混淆。因此本题选 D。【知识模块】 实验心理学15 【正确答案】 C【试题解析】 语音相似效应是指发音相似的词或字母在即时系列回忆中的效果很差。无关言语效应是指即时系列回忆任务受到听觉输入的无关言语材料的干扰，从而破坏记忆痕迹的现象。词长效应是指对单词的即时系列回忆与其发音的时间长短有关。当要求被试在序列记忆任务中不断重复无关的发音时，即时系列回忆的数字广度就减少了，这种现象称为发音抑制。因此

15、本题选 C。【知识模块】 实验心理学二、多选题16 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 听觉方向定位受到下面几种因素的影响：(1)听觉刺激达到双耳的时间差异；(2)听觉刺激达到双耳的强度差异；(3) 连续听觉刺激条件下双耳相位差；(4)视觉对听觉方位判断的影响。因此本题选 ABCD。【知识模块】 实验心理学17 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 听觉掩蔽效应受到声音频率和声音强度的影响。研究表明，在听觉敏感的频率范围内，产生听觉掩蔽的被隐蔽音和掩蔽音之间的强度差异要小一些，在听觉不敏感的频率范围内，产生听觉掩蔽的被掩蔽音和掩蔽音之间的强度差异要大一些。对中等强度的纯音来说，最有效

16、的掩蔽是出现在该频率附近的纯音。低频的纯音可以有效地掩蔽高频的纯音，高频的纯音对低频的纯音的掩蔽效应要弱一些。在声音强度方面，被掩蔽音和掩蔽音之间的绝对强度的高低会影响产生听觉掩蔽的被掩蔽音和掩蔽音之间的相对强度差异。因此，本题选 ABCD。【知识模块】 实验心理学18 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 语音构成的基本要素包括音调、音强、音色和音长。因此本题选ABCD。【知识模块】 实验心理学19 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 语音知觉的影响因素是多方面的，包括语音相似性、语音强度、噪声掩蔽、语境、语义、语法或句法等因素。因此本题选 ABCD。【知识模块】 实验心理学20

17、【正确答案】 A，B，C【试题解析】 色光混合有三条基本规律，分别是互补律、间色律和替代律。因此本题选 ABC。【知识模块】 实验心理学21 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 无意识知觉研究的主要范式有 Stroop 效应范式、错误再认范式和排除测验范式。因此本题选 ABC。【知识模块】 实验心理学22 【正确答案】 A，B【试题解析】 无觉察知觉研究的一个很重要的方面是使刺激不被意识觉察，为了达到这一点，通常通过两种方法来控制自变量：一种是通过注意分配控制意识；一种是通过刺激条件控制意识。因此本题选 AB。【知识模块】 实验心理学23 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 不可能图形、

18、三维图形知觉测验和知觉恒常性实验都证明经验信息在知觉中的作用，它们支持知觉间接性的观点。而“视崖”知觉实验则支持知觉直接性的观点。因此本题选 BCD。【知识模块】 实验心理学三、综合题【知识模块】 实验心理学24 【正确答案】 被试间设计或组间设计。【试题解析】 本题考查对单因素被试间设计及相应统计分析的掌握。【知识模块】 实验心理学25 【正确答案】 自变量是加工水平：颜色、语种和意义；因变量是再认正确率。【知识模块】 实验心理学26 【正确答案】 应采用的统计方法为单因素方差分析。【知识模块】 实验心理学27 【正确答案】 甲应使用双因素完全随机的方差分析进行统计；乙应使用双因素随机区组的方差分析进行统计。这两种统计分析的差别在于双因素随机区组的方差分析假设自变量 A 与区组变量不存在交互效应，结果的解释主要依据自变量 A 的主效应；双因素完全随机区组的方差分析则要分析自变量 A、自变量 B 的主效应以及二者的交互效应。【试题解析】 本题考查了学生对双因素完全随机和随机区组实验设计和统计分析的理解。随机区组的设计可以通过统计分析把区组方差从组内方差中分离出来，使方差分析的结果更为精确可靠。【知识模块】 实验心理学