[考研类试卷]考研教育学专业(基础综合)模拟试卷77及答案与解析.doc
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1、考研教育学专业(基础综合)模拟试卷 77 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。1 国际 21 世纪教育委员会向联合国教科文组织(UNIESCO)提交的报告教育财富蕴藏其中指出教育应围绕四种基本学习加以安排,即面向 21 世纪教育的四大支柱,关于这四大支柱,正确的是(A)学会认知、学会创造、学会合作、学会生活(B)学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存(C)学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存(D)学会学习、学会创造、学会合作、学会生活2 按照柯尔伯格的理论,个体超越现实道德规范的约束,本着自己的良心从事道德判断的道德发展阶段处于(A)前习
2、俗水平(B)习俗水平(C)后习俗水平(D)准习俗水平3 关于学校萌芽的传说中,有一种学校的名称是“成均” ,这个场所是(A)实施乐教之地(B)实施生活教育之地(C)实施德育之地(D)实施礼仪教育之地4 开我国公立大学招收女生之先例的大学是(A)北京大学(B)东南大学(C)武汉大学(D)浙江大学5 根据“干部教育第一,国民教育第二” 的方针,干部教育成为抗日民主根据地教育的重心。下列学校中不是抗日民主根据地中培养高级干部的学校的是(A)中共中央党校(B)陕北公学(C)鲁迅艺术文学院(D)苏维埃大学6 在加涅的学习结果分类体系中,涉及对认知过程进行调控的学习类别是(A)言语信息(B)认知策略(C)
3、智慧技能(D)态度7 加涅提出的学习水平分类纳入到其提出的学习结果的类别是(A)言语信息(B)认知策略(C)智慧技能(D)态度8 条件发射建立后,无条件刺激和条件刺激不再配对出现,条件反射逐渐消退,但条件刺激和条件反应之间的联结并没有在神经系统中消失,能够对此证实的现象是(A)条件反射的泛化(B)条件反射的分化(C)高级条件作用(D)条件反射的自发恢复9 关于我国教育研究现状的表述不正确的是(A)教育研究主体不断扩大(B)教育研究领域不断拓展(C)教育研究的价值取向日益关涉理论建构(D)教育视角和方法多元化10 下列选项不是假设涉及的主要变量是(A)自变量(B)因变量(C)无关变量(D)全局变
4、量11 观察的焦点是观察对象的外部行为表现,包括自然行为的现象观察和系统的现象观察,能收集到客观真实的材料。这一观察是(A)自然情境中的观察(B)实验室观察(C)商接观察(D)间接观察12 某生在研究幼儿欺侮的问题进行观察研究时,记录表仅记录一天时间内欺侮行为出现的次数的方法是(A)时间取样(B)事件取样(C)兴趣取样(D)行为取样13 通过设置对照组和实验组,使所有无关变量都以同一水平同时作用于这两个组,使之对两个组的教育效果的影响相同,以此平衡无关变量的影响,再来比较对照组与实验组教育效果的差异,从而确定自变量与因变量之间是否存在因果联系的控制教育实验变量的方法是(A)消除法(B)平衡法(
5、C)抵消法(D)恒定法14 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。 (A)不同的学习结果 (B)学习层次的高低(C)学习情境的简繁 (D)学习水平的优劣15 学会写“石 ”字后有助于学习写 “磊”,这种迁移最符合 ( )。(A)水平迁移(B)顺向迁移(C)垂直迁移(D)具体迁移16 主张课程不是要使学生适应或顺从于社会化,而是要帮助学生拜托社会制度的束缚的教育家是( ) 。(A)斯宾塞(B)杜威(C)鲍尔斯(D)弗莱雷17 1922 年学制将中小学系统的修业年限规定为( )。(A)九.四 (B)七 .四(C)五 .四(D)六. 三.三18 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与( )的关系
6、。 (A)学习程度 (B)记忆方法(C)记忆材料 (D)时间19 特别强渊师生关系足影响教学效果的一种决定因素的心理学家是( )。(A)罗杰斯(B)马斯洛(C)黄坚厚(D)桑代克20 ( )是自然主义教育思想在德国的实践。 (A)实科中学 (B)泛爱学校(C)骑士学院 (D)古典文科中学21 “对偶的道德小故事 ”实验是 ( )做的。(A)科尔伯格(B)皮亚杰(C)梅和哈特肖恩(D)沃尔克22 下面不属于路德新教的教育实践是( )。 (A)梅兰克顿的萨克森学校计划 (B)斯图谟古典文科中学实践(C)布肯哈根的初等学校实践 (D)罗耀拉的耶稣会学校实践23 苏格拉底认为教育的首要任务就是( )。
7、(A)培养治困人才(B)传授知识(C)培养美德(D)澄清思想混乱24 下列属于有意义的接受学习的是( )。 (A)背乘法表 (B)明确概念之间的关系(C)应用公式解决问题 (D)科学研究25 不“陵节而施 ”的原因是教育要遵循人的发展的( )。(A)个别差异性(B)稳定性(C)不平衡性(D)顺序性26 ( )学制改革,提出了加强基础教育,有步骤地实施九年义务教育。(A)1985 年中共中央关于教育体制改革的决定 (B) 1993 年中国教育改革和发展纲要 (C) 1999 年中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定 (D)2001 年国务院关于基础教育改革与发展的决定 27 研
8、究表明,象棋专家看一个棋盘,看 5 秒,能记住 20 多个子,而非专家看 5 秒只能记 4 至 5 个子。这一事实的合理解释是 ( ) (A)专家有敏锐观察力 (B)专家有敏捷记忆力(C)专家贮存了大量有关知觉模式 (D)专家有较高的智力水平28 幼儿园小朋友不爱吃肥肉,把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下,以防老师发现。根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的 ( ) (A)品德 (B)不良品德(C)不能确定 (D)嫁祸于人29 西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和 ( ) (A)中学 (B)小学(C)教区学校 (D)耶稣会学校30 古代埃及的寺庙学校着重 ( ) (A)文雅
9、教育 (B)职官教育(C)书吏教育 (D)科学教育31 文艺复兴与宗教改革时期,存在的三种教育势力,不包括 ( ) (A)人文主义教育 (B)新教教育(C)天主教教育 (D)基督教教育32 关于问题的种类,对代数式 a2(上标)-2ab+b2(上标)进行因式分解属于 ( ) (A)一般问题 (B)有结构问题(C)无结构问题 (D)特殊问题33 “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从” ,这句话反映了教师职业的 ( ) (A)创造性 (B)示范性(C)公共性 (D)模糊性34 学生的_是其思想品德发展的基本动力。 ( ) (A)活动和交往 (B)心理内部的矛盾(C)道德情感 (D)道德意识35
10、“深入浅出 ”这个成语中主要涉及的迁移类型是( )(A)横向迁移(B)纵向迁移(C)一般迁移(D)特殊迁移36 培养英国绅士的摇篮是( )(A)文法学校(B)实科中学(C)公学(D)文实中学37 中国近代新教育的开端是( )(A)京师同文馆(B)福州船政学堂(C)京师大学堂(D)上海广方言馆38 斯皮尔曼认为对智力起重要作用的因素是( )(A)一般因素(B)特殊因素(C)语言因素(D)逻辑数理因素39 罗杰斯提出的学习动机理论是( )。(A)需要层次论(B)强化理论(C)自我效能感理论(D)自由学习理论40 ( )决定教育发展的规模和速度。(A)生产力(B)政治经济制度(C)文化(D)科学技术
11、41 用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。(A)弗洛伊德(B)斯腾伯格(C)艾里克森(D)科尔伯格42 针对农村教育的问题,提出以“文艺教育攻愚,生计教育攻穷,卫生教育攻弱,公民教育攻私” 的教育家是( )。(A)陈鹤琴(B)晏阳初(C)黄炎培(D)陶行知43 依据麦基奇的分类,学生在考场上使用的策略属于( )(A)资源管理策略(B)计划策略(C)认知策略(D)元认知策略44 中国共产党领导下的抗日民主根据地在发展群众教育过程中采取的办学政策是(A)公有民办(B)公有公办(C)公办民助(D)民办公助45 存英国教育史上,促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合,形成以地方教育当
12、局为主体的教育行政管理体制的教育法案足( )。(A)福斯特教育法(B) 巴尔福教育法(C) 费舍教育法(D)巴特勒教育法二、辨析题首先判断正误,然后说明理由。46 夸美纽斯主张设立全国统一的学制。47 哈多报告第一次从国家的角度阐明了中等教育应当面向全体儿童的思想。48 教学模式就是教学方法。三、简答题49 简述什么样的学校教育和什么样条件下的学校教育才能对人的发展起主导作用。50 简述直接观察的特点。51 简述贺拉斯.曼的教育思想。52 简述政治经济制度对教育发展的影响和制约。53 什么是先行组织者? 简述它的类型和功能。必答题54 阅读下列案例,论述学生品德不良的成因及其纠正方法。2002
13、 年 12 月 29 日晚,四川省眉山市 8 名少年在网吧玩一种杀人的游戏感觉很不过瘾,于是想找个真人找找感觉。他们把正巧路过这里的一位得罪过其中一人的吴同学当做练习的对象,把吴同学拉到附近一条小巷里,不分青红皂白,一顿拳打脚踢,打了好一阵,直到每一个人都感觉累了,才停住手。吴同学伤势过重且未得到及时治疗而失去了年轻的生命。警方在审理案件时发现,8 个涉案少年竟没有一个能说清他们伤人致死的动因。55 论述 1957 年“ 人造卫星 ”事件后的冷战双方的教育改革的影响。选答题56 II某中学进行 “运动处方”式教学实验,取初二两个班为样本。首先对这两个小学生进行体质、体能测查,并对测查数据进行了
14、常模参照分析。由同一教师任教,对比班,按常规体育课进行教学。实验班学生按测查结构,分为耐力、速度、灵敏、力量等不同小组,有针对性地制定“锻炼处方” ,每周进行三次以上 “处方”式锻炼。三个月后,对两个班再次测查并对数据进行分析,判断“运动处方” 式教学对学生体质、体能是否有影响。(1)这个实验的自变量、因变量是什么?(2)这个实验是如何控制无关因素的?(3)这个实验属于哪类实验设计?考研教育学专业(基础综合)模拟试卷 77 答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【试题解析】 本题旨在考查考生对现代教育的特征的了解。国际 21 世纪教
15、育委员会向联合国教科文组织(UNIESCO)提交的报告教育财富蕴藏其中中指出:“为了与其整个使命相适应,教育应围绕四种基本学习加以安排。可以说,这四种学习将是每个人一生中的知识支柱:学会认知,既获取理解的手段;学会做事,以便能够对自己所处的环境产生影响;学会共同生活,以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作;最后是学会生存。这是前三种学习成果的主要表现形式。当然,这四种获取知识的途径是一个整体,因为它们之间有许多连接、交叉和交流点。”因此,正确答案为 B。【知识模块】 教育及其产生与发展2 【正确答案】 C【试题解析】 本题旨在考查考生对柯尔伯格经典德育理论的把握程度。柯尔伯格将儿
16、童的道德判断发展阶段分为三个水平、六个阶段:前习俗水平(阶段 1:惩罚和服从的道德定向阶段;阶段 2:朴素的享乐主义或功利主义定向阶段);习俗水平(阶段 3:好孩子定向阶段;阶段 4:尊重权威和维护社会秩序定向阶段);后习俗水平(阶段 5:社会契约定向阶段;阶段 6:良心或普遍原则定向阶段)。个体超越现实道德规范的约束,本着自己的良心从事道德判断为定向的道德发展阶段,处于后习俗水平。因此,正确答案为 C。【知识模块】 德育3 【正确答案】 A【试题解析】 周礼.春官宗伯:“大司乐掌成均之法,以治建国之学政,而合过之子弟焉。”关于成均,郑玄解释说:“均,调也。乐师主调其音。”乐师主管音乐事务,日
17、常演奏歌唱之地,亦为实施乐教之地,这个场所被称之为成均。由此可见,成均是实施乐教之地。因此,答案为 A。【知识模块】 中国古代教育4 【正确答案】 A【试题解析】 在蔡元培的倡导下,北京大学的改革是全方位的,除改变校风、坚持用“思想自由、兼容并包”的原则办学、施行教授治校、民主管理,进行学科与教学体制改革外,还有不少开风气之先的改革。如 1920 年 2 月,允许王兰等三位女生人北大文科旁听,但年秋季起即正式招收女生,开我国公立大学招收女生之先例。因此,答案是 A。【知识模块】 中国近代教育5 【正确答案】 D【试题解析】 根据“干部教育第一,国民教育第二”的方针,干部教育成为抗日民主根据地教
18、育的重心。1940 年 12 月,毛泽东在论政策中要求每个根据地都要尽可能地开办大规模的干部教育,“越人越多越好!”遵其指示,根据地各级各类干部学校、干部在职补习学校蓬勃发展。抗日战争时期,陕甘宁是中共中央所在地,抗日战争的指挥中心,培养高级干部的学校大都集中在延安,其中著名的有中共中央党校、中国人民抗日军事政治大学、陕北公学、马列学院、鲁迅艺术学院、中国女子大学、自然科学院、医科大学、延安大学、行政大学、俄文学院、民族学院、泽东青年干部学校、新文字干部学校、炮兵学校以及日本工农学校、朝鲜军政学校等。华北根据地有抗战建国学院、华北联合大学、冀南抗战学院、太行抗战建国学院。华中根据地有华中党校、
19、苏中公学、鲁迅艺术学院华中分院、华中建设大学。淮北苏皖根据地有淮北行政学院、江淮大学等。苏维埃大学是苏区时期培养高级干部的学校。因此,答案为 D。【知识模块】 中国现代教育6 【正确答案】 B【试题解析】 言语信息指以言语陈述的形式存储于学习者记忆中的有关事物和组织化了的知识,这种学习结果是学习者能够再现以往贮存的信息。智力技能是指学习者使用符号(字母、数字、词语、图片等)与环境相互作用的能力。认知策略指学习者调节自己的注意、记忆与思维等内部过程的机能。态度是情感的或情绪的反应,形成学习者的态度指使学习者形成影响行为选择的内部状态或倾向。因此,答案为B。【知识模块】 学习及其理论解释7 【正确
20、答案】 C【试题解析】 加涅最初提出八种学习水平分类,后来他将八种学习水平分类进行概括纳人到智慧技能这一学习结果中。【知识模块】 学习及其理论解释8 【正确答案】 D【试题解析】 条件反射消退后过一点时间突然呈现条件刺激,条件反应会再次发生,这被称之为条件反射的自发恢复,证实了条件刺激与条件反应的联结在神经系统中仍然存在。【知识模块】 学习及其理论解释9 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是我国的教育研究状况。教育研究主体不断扩大。教育研究主体呈现出多元化、广泛性和群众性的特性。教育研究领域不断拓展。当前的教育研究不仅关注一些重大的教育理论问题,而且紧密结合教育领域的重大决策,关注教育实
21、践领域生成的诸多问题。教育研究的问题意识增强,教育研究的价值取向更切合实际需求。以往的研究多坐而论道、闭门造车,而当前的教育研究问题意识明显增强,教育研究结果着眼于教育决策和教育实践服务,教育向更切合教育实际需求的方向发展。教育研究和方法多元化。采用跨学科的研究方法,对教育现象和问题进行多学科、多视角的综合研究,也是近年来教育研究中的一个新的亮点。因此,答案为C。【知识模块】 教育研究概述10 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查的是教育研究设计中的教育研究假设。假设是根据一定的科学知识和新的科学事实,对所研究问题的规律或原因作出一种推测性论断和假定性解释,是在进行研究之前预先设想的、暂定的
22、理论。变量是指在质或量上可以变化的事物的特征,或可以测量、操纵的条件和现象。从变量与研究假设的关系来看。作为研究理论具体化的研究假设正是由变量与变量间的关系所构成的,研究结果也正是基于对变量资料的分析得出的。假设设计的主要变量有自变量、因变量和无关变量。因此,答案为 D。【知识模块】 教育研究的选题与设计11 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是教育观察研究的基本类型。观察法从不同角度可以分为不同的类型。按照观察的情境条件,可以将观察分为自然情境中的观察和实验室观察。按照观察的方式(借助的媒介)可以将观察分为直接观察和自然观察。按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动可以将观察分为参与式
23、观察和非参与式观察。按照观察实施程序和方法可以将观察法分为结构式观察和非结构式观察。因此,答案为 A。【知识模块】 教育观察研究12 【正确答案】 B【试题解析】 教育观察研究的记录方法包括描述记录法、取样记录、行为检核表。其中描述记录法包括日记描述法、轶事记录法、连续记录法。取样记录有时间取向和事件取样。其中,时间取样是以时间作为选择标准,专门观察和记录在特定时间内所发生的行为,主要记录行为出现或发生与否、行为出现或发生的频率、行为持续的时间等。事件取样是多种多样的,从中选取有代表性的、并与研究目的有直接联系的行为进行观察,记录其发生和变化过程,就是行为事件取样观察,简称事件取样。记录的形式
24、有两种:一种只记录行为的出现与不出现;另一种是记录次数,指在限定记录的一段时间内行为的出现次数。因此,答案为 B。【知识模块】 教育观察研究13 【正确答案】 B【试题解析】 教育实验变量控制的主要方法有消除法、平衡法、抵消法、恒定法、随机法。因此,答案为 D。【知识模块】 教育实验研究14 【正确答案】 A15 【正确答案】 D16 【正确答案】 D17 【正确答案】 C18 【正确答案】 D19 【正确答案】 A20 【正确答案】 B21 【正确答案】 B22 【正确答案】 D23 【正确答案】 C24 【正确答案】 B25 【正确答案】 D26 【正确答案】 A【试题解析】 1985 年
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