[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编1及答案与解析.doc
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1、考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编 1 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。1 在公元前 8 世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中,教师被称为( )。(2009 年)(A)“拉比”(B) “古儒”(C) “书吏”(D)“校父”2 下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中,正确的是( )。(2017 年 )(A)教育内容以军事体育为主(B)教师社会地位低下(C)教育具有鲜明的等级性和阶级性(D)教育发展具有较强的连续性3 在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺” 是( )。(2007 年)(A)音乐、修辞学、几何学(
2、B)文法、辩证法、几何学(C)文法、修辞学、天文学(D)文法、修辞学、辩证法4 在古希腊教育史上,首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”) 列入教学科目的教育家是( ) 。(2009 年)(A)毕达格拉斯(B)苏格拉底(C)柏拉图(D)亚里士多德5 在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向” ,主张“寓学习于游戏”“学习即回忆”的教育家是( )。(2010 年)(A)苏格拉底(B)柏拉图(C)亚里士多德(D)奥古斯丁6 在古代斯巴达,城邦为满 18 岁的公民子弟接受正规军事训练而设立的教育机构是( )。(2011 年)(A)体育馆(B)埃弗比(C)体操学校(D)角力学
3、校7 古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习,一边为了接受体育训练进入( ) 。 (2012 年)(A)斯多葛学校(B)体操学校(C)埃弗比(D)体育馆8 古代斯巴达人为年轻一代所提供的教育主要是( )。(2014 年)(A)文雅教育(B)文体教育(C)职业教育(D)军体教育9 古希腊苏格拉底向雅典青年提出的要求和期望是( )。(2014 年)(A)了解自然(B)熟悉社会(C)虔信上帝(D)认识自己10 将人的灵魂分为营养的灵魂、感觉的灵魂和伦理的灵魂,并根据此主张实施体育、德育和智育的古希腊教育思想家是( )。(2015 年)(A)苏格拉底(B)柏拉图(C)亚里士多德(D)毕达哥
4、拉斯11 作为西方最早的职业教师,智者派对古希腊做出的主要贡献是( )。(2016 年)(A)扩大了教育对象的范围(B)确立了“七艺” 教育体系(C)形成了自由发展的教育理想体系(D)提出遵循自然的教育原则12 夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家( )。(2008 年)(A)苏格拉底(B)柏拉图(C)昆体良(D)西塞罗13 古罗马教育家西塞罗论述教育的主要著作是( )。(2011 年)(A)雄辩术原理(B) 论雄辩家(C) 忏悔录(D)论灵魂14 奥古斯丁关于教学的基本方法是( )。(2014 年)(A)教学的根本目的在于培养学生认识现实
5、世界的能力(B)教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理(C)以古希腊、罗马文学作品作为主要的教学资料(D)重视自然、科学知识和教学15 相对于古希腊的教育思想而言,以昆体良为代表的古罗马教育思想更具有( )。(2016 年 )(A)理想主义(B)相对主义(C)思辨性(D)空想性16 古希腊罗马时代,以培养演说家或雄辩家为目标的学校是( )。(2017 年)(A)文法学校(B)弦琴学校(C)体操学校(D)修辞学校17 西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的( )。(2007 年)(A)学校教育(B)家庭教育(C)社会教育(D)教会教育18 西欧中世纪大学所设学科一般为( )。(2012 年)(
6、A)文科、法学科、医学科、神学科(B)文科、理科、医学科、神学科(C)文科、理科、法学科、医学科(D)文科、理科、法学科、神学科19 西欧中世纪主要采用的家庭教育形式是( )。(2017 年)(A)基督教教育(B)骑士教育(C)行会教育(D)城市教育20 在中世纪,直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是( )。(2009 年 )(A)拜占庭教育(B)阿拉伯教育(C)基督教教育(D)世俗封建主义教育21 文艺复兴与宗教改革时期,具有较强群众性和普及性特点的教育是( )。(2008年)(A)人文主义教育(B)新教教育(C)天主教教育(D)耶稣会教育22 15 世纪末,意大利人文主义教
7、育实践形式主义化的标志是( )。(2010 年)(A)西塞罗主义(B)昆体良主义(C)新托马斯主义(D)新柏拉图主义23 文艺复兴和宗教改革时期,人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是( ) 。 (2012 年)(A)实施贵族式精英教育(B)重视古典人文学科(C)实施世俗性的义务教育(D)重视教育的群众性和普及性24 19 世纪前半期,英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统,此类学院在教育实践中强调( )。(2015 年)(A)宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重(B)贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习(C)古典学科与现代科学并行不悖(D)社会团体与政府合作管理25
8、 文艺复兴时期,人文主义教育具有鲜明的人本取向,这种特征主要表现为( )。(2016 年 )(A)教育目标侧重个性发展(B)重视古典人文学科(C)教育偏重上层子弟(D)关注现实生活26 宗教改革对欧洲教育发展影响的具体表现是( )。(2017 年)(A)教育管理的国家化(B)教育内容的古典化(C)教学语言的统一化(D)教学目的单一化27 1810 年,洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是( )。(2007 年)(A)哈勒大学(B)柏林大学(C)哥廷根大学(D)慕尼黑大学28 在美国公立学校发展史上作出杰出贡献,并被誉为“美国公立学校之父” 的教育家是( )。(2007 年)(A)约翰.
9、杜威(B)本杰明.富兰克林(C)贺拉斯.曼(D)亨利.巴纳德29 在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( )。(2008 年)(A)夸美纽斯(B)洛克(C)赫尔巴特(D)第斯多惠30 在法国启蒙教育思想的影响下,18 世纪后期德国出现了采用“适应自然” 的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校,这类学校被称为( )。(2008 年)(A)泛爱学校(B)文科学校(C)实科学校(D)国民学校31 美国宪法修订案第 10 条规定:“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力,都是保留给各州或人民的。”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是( )。(200
10、8 年)(A)学区制(B)中央集权制(C)地方分权制(D)混合制32 “如果现在在大学里有医学系甚至有财经系,而没有教育系,那么这只是表明,直到现在人对他的身体健康的珍惜还是甚于对他的精神健康的珍惜,他对后代的物质财富的关心,超过对他们的优良教育的关心。”作此表述的教育家是( )。(2010年)(A)乌申斯基(B)苏霍姆林斯基(C)凯洛夫(D)赞科夫33 19 世纪 30 年代,美国公立学校运动的主要内容之一是兴办( )。(2011 年)(A)公立小学(B)公立中学(C)公立职业学校(D)州立大学二、辨析题首先判断正误,然后说明理由。34 英国公学即英国公立学校。(2014 年)三、简答题35
11、 简述文明古国巴比伦、埃及、印度和希伯来教育的共同特征。(2015 年)考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编 1 答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【试题解析】 本题主要考查婆罗门教育的学校教师。公元前 8 世纪以后,出现了一种办在家庭中的婆罗门学校,统称“古儒学校”,在此类学校中,教师被称为“古儒”(guru),均系婆罗门种姓。儿童入学后即迁居古儒家中,学习年限一般为 12 年,学习内容主要为吠陀经。在古巴比伦,苏美尔神庙是城邦的政治、经济、文化的中心,管理寺庙财产需要文字,认识文字则要通过学习。所有从事管理寺
12、庙的人都要学习文字和符号,管理寺庙财产的人又称作书吏。要当书吏,就得懂文字及记账法。因此就产生了训练书吏的学校,这就是最早的学校产生的原因。由于苏美尔人学校用的教材是泥板书,学生做练习或作业也是用泥板,泥板成为学校的主要学习工具,故学校被称为“泥板书舍”(tablet house)。在泥板书舍中,负责人称为“校父”,教师称为“专家”,助手称为“大兄长”,学生称为“校子”。“拉比”是犹太人中一个特别的阶层,是老师,也是智者的象征。【知识模块】 外国教育史2 【正确答案】 C【试题解析】 古代东方文明古国教育发展的特点是:教育内容较丰富;教育机构种类繁多,形态各异;教育具有等级性与阶级性。因此,本
13、题正确答案选 C。【知识模块】 外国教育史3 【正确答案】 D【试题解析】 本题从“三艺”这样一个很小的角度来考查考生对智者派教育贡献的掌握。智者派适应了时代对辩论、演讲的广泛需要,抱着实用的目的研究与辩论、演讲直接相关的文法、修辞、哲学等科目,并把这些知识传授给他人,扩大了教育的内容。西方教育史上沿用长达千年之久的“七艺”中的前三艺(即文法、修辞学和辩证法),正是由智者派首先确定下来的。因此,本题选 D。【知识模块】 外国教育史4 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查的是古希腊“三哲”的教育思想。柏拉图对教育思想的贡献特别丰富。在课程研究方面,他提出了广泛的教学科目,主张开设的算术、几
14、何、天文、音乐成为古代的“四艺”,它和智者“三艺”(文法、修辞学、辩证法)合为“七艺”。后来,“七艺”作为教学内容支配了欧洲中、高等教育达 1500 年之久。因此,本题选 C。【知识模块】 外国教育史5 【正确答案】 B【试题解析】 本题主要考查考生对古希腊教育思想的掌握情况。柏拉图从唯心的理念论出发,提出了唯心主义认识论一学习即回忆说。当灵魂与肉体结合转生为人时,由于对进入牢笼 (肉体是灵魂的牢笼)和失去自由产生惊吓、恐惧,并且受到现象世界中各种欲望诱惑等原因,使本来具有的知识,或已认识的理念被遗忘了。不过,这种对真理和知识的遗忘和灵魂的睡眠状态是暂时的,如果遇到适宜的条件,或给予适当的提示
15、(如用精神助产术),特别是借助可感事物(理念的副本)的启示,便能唤醒和回忆起灵魂中已有的知识。“认识就是回忆”,“一切研究、一切学习只不过是回忆罢了”,学习并不是从外部得到什么东西,它只是回忆灵魂中已有的知识。在理想国第七卷中,柏拉图提出了教育促使人“灵魂转向”的技巧(art of conversion)一种使灵魂尽可能容易且尽可能有效地转向的技巧。柏拉图说:“它不是要在灵魂中创造视力,而是肯定灵魂本身有视力,但认为它不能正确地把握方向,或不是在看该看的方向,因而想方设法努力促使它转向。”这就是他的“灵魂转向”一说。因此,本题选 B。【知识模块】 外国教育史6 【正确答案】 B【试题解析】 本
16、题主要考查考生对斯巴达教育的熟悉程度。从 18 岁起,斯巴达公民子弟进入高一级的教育机构青年军事训练团(埃弗比)。青年军事训练团的主要任务是进行正规的军事训练,其中的一个重要科目是所谓的“秘密服役”,即在夜间对希洛人进行突然的袭击。因此,在古代斯巴达,城邦为满 18 岁的公民子弟接受正规军事训练而设立的教育机构是埃弗比。【知识模块】 外国教育史7 【正确答案】 B【试题解析】 本题主要考查考生对古希腊古风时代教育活动和教育制度的熟悉程度。在古风时代,雅典公民子弟到 13 岁左右,一方面继续在文法学校或弦琴学校学习,另一方面则进入体操学校(又称角力学校),接受各种体育训练:游泳、舞蹈、赛跑、跳跃
17、、摔跤、掷铁饼、投标枪,其目的在于使公民子弟具有健全的体魄和顽强、坚忍的品质。因此,本题选 B。【知识模块】 外国教育史8 【正确答案】 D【试题解析】 斯巴达实行专制的奴隶主贵族统治,经常与其他城邦发生战斗,形成了以体育和军事训练为特征的教育制度。【知识模块】 外国教育史9 【正确答案】 D【试题解析】 苏格拉底认为教育的目的是培养治国的人才有德有才、深明事理,具有各种实际知识。在教育实践活动中,苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的,如何培养道德,是他提出的一个重要问题。【知识模块】 外国教育史10 【正确答案】 C【试题解析】 亚里士多德在论灵魂和尼各马可伦理学中都将人的灵魂区分为两个部分
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