[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中国近代教育）模拟试卷10及答案与解析.doc

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1、考研教育学专业基础综合（中国近代教育）模拟试卷 10 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 “壬寅癸卯学制 ”是在什么时期颁布的 ?( )（A）19121913 年（B） 19021903 年（C） 19221927 年（D）18981899 年2 梁启超提出的( ) ，即普遍提高民众素质。（A）“开民智 ”（B） “伸民权”（C） “鼓民力”（D）“兴民德 ”3 废除八股文的法令是什么时期颁布的?( )（A）洋务运动时期（B）维新变法时期（C）清末新政时期（D）辛亥革命时期4 ( )是康有为在广州创办的讲学之所，他在此酝酿、研究、宣传维新理论，

2、造就了一大批维新人才。（A）南洋公学（B）万木草堂（C）时务学堂（D）农民运动讲习所5 严复在其著作原强中提出的( )三项主张是中国近代教育史上最早提出的在德智体三方面同时发展的教育思想。（A）道德教育、实力教育、军国民教育（B）西学、西政、西艺（C）自由、平等、博爱（D）鼓民力、开民智、兴民德6 清政府实施“ 新政” 时，任命的首位管学大臣是 ( )（A）张百熙（B）张之洞（C）李鸿章（D）康有为7 “癸卯学制 ”文件的正式名称是 ( )（A）钦定学堂章程（B） 高等学堂章程（C） 中小学堂章程（D）奏定学堂章程8 以下几个，哪一个是严复的著作?( )（A）变法通议（B） 原强（C） 大同书

3、（D）盛世危言9 以下有关清末新政的说法，正确的一项是( )（A）清政府实施“ 新政” 时，任命的首位管学大臣是张之洞（B）清末新政是清政府在认识到自身教育弊端的情况下，主动采取的教育措施（C）清末新政虽是清政府为维护自身统治采取的改革，但对中国教育有重大意义（D）清末新政通过强制措施一次性废除了科举制度10 中国的师范教育开始于( )（A）上海南洋公学（B）京师大学堂（C）经正女学（D）湖南时务学堂11 清末新政时期，派遣留学生主要是去哪个国家?( )（A）美国和法国（B）英国和法国（C）日本和美国（D）英国和日本12 “庚款兴学 ”中设立的“游美学生监督处”设在( )（A）北京（B）华盛顿

4、（C）上海（D）纽约13 为实施“庚款兴学 ”，清政府在中国设立的留美预备学校称为( )（A）游美学务处（B）清华学堂（C）游美学生监督处（D）庚款学堂14 下列不属于维新派教育改革实践的选项是( )（A）兴办学堂（B）兴办学会、发行报刊（C）创办京师大学堂（D）废除科举制度15 国人创办的第一所正规女子学校是( )（A）宁波女塾（B）经正女学（C）福州女塾（D）爱国女校16 维新派创办的学堂不包括以下哪所?( )（A）上海广方言馆（B）万木草堂（C）南洋公学（D）经正女学17 “中学有中学之体用，西学有西学之体用” 是谁提出的 ?( )（A）张之洞（B）康有为（C）梁启超（D）严复18 最早

5、提出近代教育“ 德、智、体 ”三大目标的是 ( )（A）梁启超（B）严复（C）康有为（D）黄宗羲19 培养“新民 ”是( ) 的教育目的。（A）康有为（B）梁启超（C）严复（D）黄宗羲20 宣扬“体用一致 ”的文化教育观的是 ( )（A）康有为（B）梁启超（C）严复（D）黄宗羲21 “师范学校立，而群学之基悉定” ，这是( )对师范教育的论述。（A）康有为（B）梁启超（C）严复（D）黄宗羲22 中国近代最早提出普及教育的是( )（A）康有为（B）梁启超（C）严复（D）黄宗羲二、简答题23 梁启超关于教育目的有哪些论述?24 评述康有为大同书中的教育思想。25 比较洋务教育思潮和改良教育思想的异

6、同点。26 简述洋务学堂的特点。27 评价洋务学堂的积极作用。必答题28 试以康有为为代表，分析维新派对中国教育改革的贡献。29 比较严复与张之洞教育思想。考研教育学专业基础综合（中国近代教育）模拟试卷 10 答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【知识模块】 中国近代教育中国教育史2 【正确答案】 A【知识模块】 中国近代教育中国教育史3 【正确答案】 C【知识模块】 中国近代教育中国教育史4 【正确答案】 B【知识模块】 中国近代教育中国教育史5 【正确答案】 D【知识模块】 中国近代教育中国教育史6 【正确答案】 A【知识模块

7、】 中国近代教育中国教育史7 【正确答案】 D【知识模块】 中国近代教育中国教育史8 【正确答案】 B【知识模块】 中国近代教育中国教育史9 【正确答案】 C【知识模块】 中国近代教育中国教育史10 【正确答案】 A【知识模块】 中国近代教育中国教育史11 【正确答案】 C【知识模块】 中国近代教育中国教育史12 【正确答案】 B【知识模块】 中国近代教育中国教育史13 【正确答案】 B【知识模块】 中国近代教育中国教育史14 【正确答案】 D【知识模块】 中国近代教育中国教育史15 【正确答案】 B【知识模块】 中国近代教育中国教育史16 【正确答案】 A【知识模块】 中国近代教育中国教育史

8、17 【正确答案】 D【知识模块】 中国近代教育中国教育史18 【正确答案】 B【试题解析】 严复提出“鼓民力”“开民智”“新民德”的“三育论”。 【知识模块】 中国近代教育中国教育史19 【正确答案】 B【知识模块】 中国近代教育中国教育史20 【正确答案】 C【知识模块】 中国近代教育中国教育史21 【正确答案】 B【知识模块】 中国近代教育中国教育史22 【正确答案】 B【知识模块】 中国近代教育中国教育史二、简答题23 【正确答案】 梁启超特别重视确定教育目的，曾写论教育当定宗旨一文。其主要观点是：(1)教育一定要有目的，否则将一事无成； (2)教育目的正确与否，至关重大，封建教育之所

9、以腐朽，洋务教育之所以收效甚微，主要在于教育目的上的错误； (3)正确的教育目的应该是“ 养成一种特色之国民” ，这种国民须具有公德、国家思想、自治、自尊、合群、尚武等品质。克服中国人在专制社会中形成的品格缺陷。他认为只有造就出这样的新民，才能拯救国家的危亡，振兴中华民族。【知识模块】 中国近代教育中国教育史24 【正确答案】 康有为 1884 年写了人类公理，直到戊戌变法失败后，才修改为大同书)。他在大同书中描述未来的大同社会，即是一个没有阶级、没有国家、没有家庭的人人平等，经济高度发达，政治极端民主的极乐世界。大同社会实行“公养 ”“公教”制度。每个社会成员都享受“二十年齐同之教育”。在康

10、有为设计的教育蓝图中：(1)儿童未出生，其母人人本院，接受胎教； (2)婴儿六个月后，进育婴院，三岁后进怀幼院，接受学前教育；(3)儿童六至十岁，进小学院。接受初等教育；(4)儿童十至十五岁，进中学院，接受中等教育；(5)儿童十六至二十岁，进大学院，接受高等教育。他对每个教育阶段的培养目标、教学内容、教学重点都作了详细描述，主张男女教育平等，主张对儿童实行德、智、体、美诸方面的教育，提出了许多可贵的见解。但是，这仅是一种乌托邦式的社会空想。【知识模块】 中国近代教育中国教育史25 【正确答案】 相同点：都主张改革教育，添加新的教育内容；学习西方的先进自然科学技术知识；反对八股取士，主张学校与科

11、举制度相分离，甚至指出科举制度对于教育的负面影响。不同点：改良派主张学习西方资产阶级社会政治学说，建立君主立宪制，而洋务教育仅主张学习西方自然科学；改良派在主张改革旧教育建立新教育上比洋务派更彻底。【知识模块】 中国近代教育中国教育史26 【正确答案】 (1)培养目标是造就各项洋务事业的专门人才，属于提供专门训练的专科性学校。(2)教学内容上以 “西文”“西艺”为主，注意学以致用。(3)在教学方法上，按照知识接受规律由浅人深、循序渐进，重视理解，建立实习制度。(4)在教学组织形式上，制定分年课程计划，制定学制年限，采用班级授课制。(5)由于洋务学堂植根于半殖民地半封建社会，表现出现新旧杂糅的特

12、点：零星分散，缺乏全国性的整体规划和学制系统，学习西文西艺的同时不放弃四书五经的学习，免不了封建官僚习气。【知识模块】 中国近代教育中国教育史27 【正确答案】 (1)顺应了西学东渐的文化趋势。(2)是对封建传统教育制度的一次冲击，开风气之先。(3)由于没有经验，兼之封建的阶级根源、封建制度的腐朽，出现问题不足为怪。(4)在学习和传播近代自然科学知识方面，确实在社会实践上起到了作用。开创讲求实用科学的新风气。【知识模块】 中国近代教育中国教育史必答题28 【正确答案】 甲午战争后，随着近代资产阶级队伍的壮大，早期改良主义思想迅速演变成为资产阶级维新思想，维新派出现了，他们希望在不触动封建统治阶

13、级基础的前提下，进行自上而下的和渐进式的改革，从而改变中国社会的政治、经济、军事及文化教育，以抵抗外国侵略，发展资本主义。(1)维新派的基本主张和贡献。维新派要求打破封建地主阶级的专政，要参与政权，实现君主立宪。为此，他们在思想意识上，努力输入西方资产阶级的伦理道德观念，以西方某些民主观点，来反对封建专制思想。特别是君权思想。维新派主张学习西学，包括西方资产阶级的社会政治学说和自然科学。他们批评“宋学义理 ”“汉学考据”和“辞章” 之学，认为这些被封建统治者提倡的“ 中学”无实无用，只能培养俗儒、鄙夫。维新派认为：欲救中国，必须先开民智；培养人才，就必须废除八股，改变科举制度，建立资本主义的教

14、育体系。维新派按照资本主义教育制度，提出了在中国建立学校体系的主张，对于改革封建官学、私学、书院等也都提出了具体建议。(2)康有为的教育贡献。他认为历史是变化发展的，根据他的“ 张三世”说，认为当中国应该由封建主义的君主专制制度向资本主义性质的君主立宪制转化，转化的关键是变法，变法的第一步在于教育。他强调教育在国富民强中的重要作用。在人才培养上，他认为学习可以改变人的善恶，这是继承孔子“性相近也，习相远也” 的思想。他主张变革科举，废除八股。他认为当时的科举制度立法过严，束缚了士子的头脑，闭塞了民众的心智。他主张要以中国文学、策论、外国科学代替章法古训，武试用武备学校培养人才。为打破科举、八股

15、为中心的旧教育，他还立倡派游学、译西书，学习西方的科学文化知识。他强调兴办学校，建立资产阶级的教育制度。他认为只有遍设各学，才能才以足用，达到救国救民的目的。他曾介绍欧、美、日、德兴学的情况，指出具体办法是请皇帝下诏：遍令省、府、县、乡兴学；在北京设立京师大学堂。他还主张立海、陆、医、律、师范各专门学。他撰写了 大同书 ，攻击了社会不公平现象，提出去国、去家，实行男女平等的主张。他还在书中论述了他设想的理想学制，并强调这一教育制度是每个社会成员都有权享受的，并且皆为公费。【知识模块】 中国近代教育中国教育史29 【正确答案】 张之洞主要教育思想：中体西用。严复主要教育思想：“ 鼓民力 ”“开民智”“兴民德”的“ 三育论”以及“体用一致” 的文化教育观。相同点：面对中国落后的半封建半殖民地社会状况，希望通过教育改变中国落后的局面。不同点：两者的主要立场不同。洋务派与维新派；封建性与资产阶级改革派。对中西文化冲突的主张不同。中体西用：通过技术、实业改变中国；体用一致：通过改造国民改革中国。主要教育主张不同：忠君尊孔；德智体全面发展。【知识模块】 中国近代教育中国教育史