[考研类试卷]考研教育学专业（基础综合）模拟试卷5及答案与解析.doc

《[考研类试卷]考研教育学专业（基础综合）模拟试卷5及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[考研类试卷]考研教育学专业（基础综合）模拟试卷5及答案与解析.doc（20页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 5及答案与解析 一、单项选择题 下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1 世界最早的一部专门论述教育问题的专著是 ( )。 （ A）理想国 （ B）学记 （ C）论语 （ D）大教学论 2 一个教师通过打手心的方式使一个学生不再撒谎，同时也变得沉默寡言起来，这说明教育 ( )。 （ A）既有正向显性功能，又有正向隐性功能 （ B）既有负向显性功能，又有负向隐性功能 （ C）既 有正向隐性功能，又有负向隐性功能 （ D）既有正向显性功能，又有负向隐性功能 3 生产力水平是教育发展的 ( )。 （ A）根本前提 （ B）物质基础 （ C）根本

2、基础 （ D）决定因素 4 从发展动因上看，孟子的性善论实际上坚持人的身心发展观点是 ( )。 （ A）内发论 （ B）外铄论 （ C）多因素论 （ D）内外因交互作用论 5 确立了基础教育要由 “应试教育 ”转向全面提高国民素质教育的文件是 ( )。 （ A）中国教育改革和发展纲要 （ B）中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 （ C）关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见 （ D）面向 21世纪教育振兴行动计划 6 主张课程事实上都是某种社会文化的反映，学校的教育职责是要再生产对下一代有用的知识和价值的教育家是 ( )。 （ A）斯宾塞 （ B）鲍尔斯 （ C）杜威

3、 （ D）弗莱雷 7 打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是( )。 （ A）活动课程 （ B）综合课程 （ C）学科课程 （ D）分科课程 8 主张学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的是 ( )。 （ A）行为主义教学理论 （ B）认知教学理论 （ C）情感教学理论 （ D）实用主义教学理论 9 中国最早使用班级授课制是在 ( )年。 （ A） 1862 （ B） 1902 （ C） 1903 （ D） 1912 10 “润物细无声 ”反映的德育方法是 ( )。 （ A）说服教育法 （ B）榜样示范法 （ C）自我教育法 （ D）陶冶教育法 11 科举

4、制度创立于 ( )。 （ A）宋代 （ B）唐代 （ C）隋代 （ D）汉代 12 “六学二馆 ”是 ( )中央官学体系的简称。 （ A）隋代 （ B）唐代 （ C）宋代 （ D）清代 13 下列各项与王安石在兴学期间所创的 “三舍法 ”无关的是 ( )。 （ A）外舍 （ B）内舍 （ C）上舍 （ D）下舍 14 康有为构思理想社会的著作是 ( )。 （ A）孔子改制考 （ B）新学伪经考 （ C）大同书 （ D）劝学篇 15 中国近代教育史上制定颁布的第一部系统的学制是 ( )。 （ A）壬寅学制 （ B）癸卯学制 （ C）壬戌学制 （ D）王子学制 16 体现蔡元培教育独立思想的是 (

5、 )。 （ A）五育并举 （ B）思想自由，兼容并包 （ C）大学区制 （ D）调整系科结 构，改革教学制度 17 ( )是干部教育中开展最早的一种教育形式。 （ A）干部在职培训 （ B）学习与生产相结合 （ C）研究式教学 （ D）政治教育 18 杨贤江认为教育起源于 ( )。 （ A）原始社会的仪式 （ B）统治阶级的需要 （ C）商品交换 （ D）生产劳动 19 黄炎培将职业教育的最终目的概述为 ( )。 （ A）维持生计 （ B）使无业者有业，使有业者乐业 （ C）培养社会公民 （ D）造就高素质技术人才 20 下面不属于晏阳初提出的乡村教育三大方式的是 ( )。 （ A）学校式教育

6、 （ B）社会式教育 （ C）家庭式教育 （ D）农场式教育 21 古巴比伦是最早出现学校教育的东方文明古国之一，主要进行 ( )。 （ A）倍侣教育 （ B）贵族教育 （ C）书吏教育 （ D）文官教育 22 佛教教育最重要的场所是 ( )。 （ A）街道 （ B）宫廷 （ C）寺院 （ D）学 校 23 柏拉图的主要教育著作是 ( )。 （ A）形而上学 （ B）理想同 （ C）尼各马科伦理学 （ D）思想录 24 骑士教育是 ( )的一种主要形式。 （ A）中业纪世俗教育 （ B）中世纪教会教育 （ C）古希腊和谐教育 （ D）古希腊斯巴达教育 25 与人文主义教育思想无关的是 ( )。

7、 （ A）解放人的思想 （ B）发展个性与才能 （ C）培养社会需要的专业人才 （ D） 追求德智体的和谐发展 26 公学是 ( )的一种私立教学机构。 （ A）法国 （ B）德国 （ C）荷兰 （ D）英国 27 ( )提出了 “什么知识最有价值 ”这一问题。 （ A）洛克 （ B）卢梭 （ C）斯宾塞 （ D）杜威 28 下面 ( )不属于自然教育的观点。 （ A）消极教育 （ B）全面教育 （ C）自然后果律 （ D）感官训练 29 ( )是美国教育总署署长马兰于 1971年开 始倡导的一种教育。 （ A）终身教育 （ B）自由教育 （ C）生计教育 （ D）进步教育 30 为 “二战

8、”后日本教育指明方向的教育法案是 ( )。 （ A）教育基本法 （ B）关于改善中小学教学计划的标准 （ C）教育敕语 （ D）关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本措施 31 下列心理学家的研究路线可以用 “刺激一反应 ”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学的是 ( )。 （ A）斯金纳 （ B）奈瑟 （ C）皮亚杰 （ D）华生 32 从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的 ( )功能。 （ A）调节 （ B）选择 （ C）集中性 （ D）维持 33 最早出现的智力量表是 ( )。 （ A）比奈智力测验 （ B）斯坦福 比纳量表 （ C）韦克斯勒智

9、力量表 （ D）瑞文标准推理测验 34 通过对入的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物属于 ( )。 （ A）心理压力源 （ B）文化性压力源 （ C）社会性压力源 （ D）躯体性压力源 35 问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的 ( )。 （ A）序列性 （ B）认知性 （ C）复杂性 （ D）目的性 36 思维的主要特征不包括 ( )。 （ A）概括性 （ B）直观性 （ C）间接性 （ D）与语言有密切关系 37 把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称 ( )。 （ A）问题空间 （ B）手段 目的

10、分析 （ C）启发式 （ D）算法式 38 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是( )。 （ A）精细加工策略 （ B）组织策略 （ C）元认知策略 （ D）阅读理解策略 39 关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是 ( )。 （ A）动机越强，活动效率越高 （ B）动机越弱，活动效率越低 （ C）中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率 （ D）动机的最佳水平与活动的性质无关 40 一般来讲，每一单元最理想的学习时间是 ( )。 （ A） 20 50分钟 （ B） 50 60分钟 （ C）越长越好 （ D）视情况而定 41 个体在了解一些基本的动作机制后，

11、试图尝试做出某种动作的行为属于 ( )。 （ A）操作熟练 （ B）操作整合 （ C）操作模仿 （ D）操作定向 42 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是 ( )。 （ A）原型启 发 （ B）负向迁移 （ C）功能固着 （ D）定势影响 43 创造性思维的核心是 ( )。 （ A）形象思维 （ B）发散思维 （ C）辐合思维 （ D）直觉思维 44 一 个人对同一问题，想到的可能答案越多，表示他思维的 ( )越高。 （ A）流畅性 （ B）变通性 （ C）指向性 （ D）独创性 45 让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局，或读文章的标题，去猜测文中的

12、具体内容是属于 ( )训练。 （ A）头脑风暴训练 （ B）自我设计训练 （ C）推测与假设训练 （ D）发散思维训练 二、辨析题 首先判断正误，然后说明理由。 46 教育事业当完全交与教育家，保有独立的资格。 47 教学就是上课。 48 知识建构的基本机制即同化。 三、简答题 49 简述教育本质的上层建筑说。 50 简述泰勒原理。 51 简述齐国稷下学宫的教育特色 。 52 简述文艺复兴时期人文主义教育的基本特征。 53 简述选题的基本要求。 54 简述研究计划的基本内容。 必答题 55 我国古代有一儿童叫方仲永，自幼聪慧，尤有作诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲

13、永长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却 “泯然众人矣 ”。请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。 56 “凡性者，天之就也，不可学、不可事。礼义者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学、不可事而在人者，谓之性； 可学而能，可事而 成之在人者，谓之伪，是性伪之分也。 ”荀子 性恶 “无性则伪之无所加，无伪则性不能自美。性伪合，然后成圣人之名，一天下之功于是就也。故曰： 性伪合而天下治。 ”荀子 礼论 “我欲贱而贵，愚而智，贫而富，可乎 ?曰：其唯学乎 ! 上为圣人，下为士君子，孰禁我哉 !”荀子 儒效 问题：根据上述材料，试论述荀子 “性恶论 ”及其教育意义。 选答

14、题 57 本题为必选题，请在 、 两道试题中选取一道作答。 在班杜拉的一项早期研究中，他们首先让儿童观察成人榜样对一个充气娃娃 拳打脚踢，然后把儿童带到一个类似的情境中。结果发现，儿童在实验室中对充气娃娃也会拳打脚踢。在稍后的另一项实验中，把儿童随机分成三组。不同组的儿童观看电影中的同一攻击行为的不同对待结果。第一组是攻击一奖赏组：一个成年人采取攻击性行为后，另一个成人对他奖赏，称赞他为勇敢的胜利者，并给他巧克力糖和汽水等食品；第二组为攻击一惩罚组，一个成人采取攻击性行为后，另一个成人对他指责，骂他是暴徒，打他并 58 分析定性研究和定量研究两种研究方法的区别。 考研教育学专业（基础综合）模拟

15、试卷 5答案与解析 一、单项选 择题 下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1 【正确答案】 B 2 【正确答案】 D 3 【正确答案】 B 4 【正确答案】 A 5 【正确答案】 A 6 【正确答案】 B 7 【正确答案】 B 8 【正确答案】 B 9 【正确答案】 D 10 【正确答案】 A 11 【正确答案】 C 12 【正确答案】 B 13 【正确答案】 D 14 【正确答案】 C 15 【正确答案】 A 16 【正确答案】 C 17 【正确答 案】 A 18 【正确答案】 D 19 【正确答案】 B 20 【正确答案】 D 21 【正确答案】 C 22 【正确答案

16、】 C 23 【正确答案】 B 24 【正确答案】 A 25 【正确答案】 C 26 【正确答案】 D 27 【正确答案】 C 28 【正确答案】 B 29 【正确答案】 C 30 【正确答案】 A 31 【正确答案】 D 32 【正确答案】 B 33 【正确答案】 B 34 【正确答案】 D 35 【正确答案】 B 36 【正确答案】 B 37 【正确答案】 B 38 【正确答案】 B 39 【正确答案】 C 40 【正确答案】 A 41 【正确答案】 B 42 【正确答案】 A 43 【正确答案】 B 44 【正确答案】 B 45 【正确答案】 C 二、辨析题 首先判断正误，然后说明理由。

17、 46 【正确答案】 B 【试题解析】 这是教育独立说的观点。教育独立说是一种历史唯心主义的观点，否定了教育的社会制约性，但反映了他反对军阀分子控制教育，希望按照教育规律办好教育 事业的美好愿望；教育脱离宗教的主张更含有反对帝国主义文化侵略的革命意义。 47 【正确答案】 B 【试题解析】 教学与上课两者既有联系又有区别。教学是由教与学两方面组成的。其中， “教 ”除了指教师在课堂上的教授工作以外，还包括教师在课间对学生的辅导活动；而 “学 ”既包括学生在教师的直接教授下的学习，也包括学生为配合教师上课而进行的预习、复习与独立作业等自学活动。因此，从教与学两个方面来说，教学都不限于上课期间，教

18、学包括上课，上课是开展教学活动的主要途径，但不是唯一途径。两者是整体与部分的关系。 48 【正确答案】 B 【试题解析】 在知识建构过程中，学生需要以原有知识经验为基础来同化新知识。学生通过将新知识与原有的知识经验联系起来，从而获得新知识的意义，并把它纳入已有的认知结构的过程，就叫做新知识的同化。一旦学生在新信息与原有知识经验之间建立了逻辑联系，他就可以利用相关的背景知识对信息作出进一步的推理和预期，进一步生成更丰富的理解。 随着新知识的同化，原有的知识经验会因为新知识的纳入而发生一定的调整或改组，这就是知识的顺应。同化是学生联系和利用原有知识来获得新观念，它体现了知识发展的连续 性和累积性。

19、顺应则是新旧知识之间的整合与 三、简答题 49 【正确答案】 唯物史观认为，社会存在决定社会意识，在社会存在中，生产关系是社会生活中最基本和最原始的关系，它对整个社会生活，特别是对社会意识具有制约作用。教育属于精神生活，它是受经济基础决定的。这个决定表现在：经济基础的性质决定了教育的性质，经济基础的变化，决定了教育的变化。因而教育是社会上层建筑。 50 【正确答案】 泰勒原理的实质是以目标为中心的模式，因此又被称为 “目标模式 ”。泰勒提出课程设计分为四个主要阶段：教学目标的确定、学习经验 的选择、课程内容的组织和教学结果的评价。课程编制的四个基本步骤是，先确定一个一般目标，然后将一般目标划为

20、更具体的特殊目标，再将特殊目标划为可测量的行为目标，然后根据行为化的目标选择、组织和实施课程，并根据目标的实现程度对课程进行评价，从而为改进课程提供反馈信息。 51 【正确答案】 (1)尊师重道，待遇优厚； (2)“不治而议论 ”； (3)学术自由，兼容并包； (4)学无常师； (5)管理规范。 52 【正确答案】 (1)人本主义； (2)古典主义； (3)世俗性； (4)宗教性； (5)贵族性。 53 【正确 答案】 (1)问题有研究价值。 (2)问题提出有一定的科学理论依据和事实依据。 (3)问题表述必须具体明确。 (4)问题研究要有可行性。 54 【正确答案】 (1)研究题目。 (2)对

21、研究课题目的及意义的简单说明。 (3)课题研究的基本内容，预计突破哪些难题。 (4)课题的研究思路和方法，制订研究工作方案和进度计划。 (5)研究课题已具备的工作基础和有关条件。主要包括参加人员水平，研究工作的资料准备情况和研究手段。 (6)研究成果的预计取向及使用范围。 (7)经费概算以及需购置的仪器设备。 必答题 55 【正确答案】 这一案例说明人身心发展不仅受遗传素质影响，而且还要受环境、教育的影响。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。在人的发展中，社会环境起着更为主导的作用，是人的身心发展的物质基础。教育在人的发展起主动和促进作用。总之，人的发展中要充分发挥后

22、天的环境影响作用和教育作用，这样才能真正促进人的发展。 56 【正确答案】 在人性论问题上，荀子提出了 “性恶论 ”，批评了孟子的 “性善论 ”。他写了性恶一文，认为人的本性都是逐利的，并不存在仁义礼智等先天道德品质，如任其发 展而不加节制，必然使社会产生 ?昆乱，这就否定了先天道德论。那么，人之善从何而来 ?荀子认为：人之所以能为善，全靠后天的努力。他说： “人之性恶，其善者伪也。 ”伪是指人为，泛指后天一切人为的努力而使本性发生的变化。 从 “性恶论 ”出发，荀子认为教育在人的发展中起着 “化性起伪 ”的作用。首先，人的贵贱、智愚、贫富取决于后天的教育和学习；其次，环境对人的成长有重要影响

23、， 选答题 57 【正确答案】 1班杜拉的这项实验是观察学习试验，从中提出了观察学习的概念。观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性 结果的观察，获得某些新的反应，或矫正原有的行为反应。 2观察学习的基本过程与条件：班杜拉把观察学习分为四个过程：注意过程、保持过程、复制过程、动机过程，同时提出了促进观察学习的三种强化模式即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化指观察者正确重复了行为就直接给予强化；替代性强化指学习者通过观察他人的行为得到强化，而受到鼓励并模仿其行为； 自我强化指因个人行为表现符合或超出自我标准而带来的强化。 3 58 【正确答案】 定性研究对教育现象进行理论分析和思辨。定性研究的主要功能是 “解释 ”。主要方法有：历史 研究、文献研究、观察研究、逻辑分析、内容分析、实地考察、个案研究等。 定量研究是在理论分析的基础上，对教育现象内外部关系进行 “量 ”的分析和考察，寻找有决策意义的结论。它需要采用一些统计分析的形式。主要方法有：教育统计、教育测量、教育评价方法；也包括教育实验方法、社会调查方法。 两者的区别如下： 1从认识论的角度看，两者基于不同的范例。定性研究属于自然主义者的范例，即主张研究应在自然的情境中进行，研究所获