乙醛的氧化反应教学设计.doc

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1、科目 中学化学实验教 学研究 课型 实验教学 课时 6 班级 2013 级化学本科 班 课题名称 温度、浓度对化学反应速率影响的探究 教学分析 教 材 分 析 醛是有机化合物中一类重要的衍生物，在所介绍的含氧衍生物中，醛是各种含氧衍生物相互转化的重要一环。它既可以氧化成羧酸，又可还原成醇从而深化了有机化学中氧化还原反应的含义，在有机合成中起着重要作用，因此本节课在这一章中起着承上启下的作用。 学 情 分 析 学生在必修 2已经学习过糖类的特征反应 ， 对银镜反应等的实验和知识有一定的基础 ， 且通过对选修五有机化学基础的学习 ， 对乙醛及醇类的组成 、结构、性质、用途已经有所掌握，对于学生建立

2、“结构决定性质，性质决定用途”的有机化学学习模式可以说已经具备了一定地知识基础，只是乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜反应的化学方程式的书写，学生要想在这节课中掌握好难度比较大。 教 学 目 标 知识与技能 通过对乙醛化学性质的探究 ，学生掌握乙醛的性质与用途 过程与方法 训练学生重视 、 善于运用化学实验手段解决问题 ， 培养学生对具体化学事物从感性知觉到理性思 的科学学习方法 情感态度与价值观 培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度 ， 增强学生对化学知识在实际生产中的重要作用的认识 ，并增强学生对化学现象与化学本质的辩证认识 教学重难点 重点 乙醛的氧化反应 难点 氧化反应方程式的书写 教学方法

3、 启发教学、对比分析、讨论交流 教学过程及内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景 【教师活动】：展示照镜子的过程，讲述镜子在生活中的作用。 【知识回顾】：工业制镜与葡萄糖的特征反应 -银镜反应。 【提出问题】：我们学过的醇是否有此特征反应？ 【教师活动】：引导学生推测银镜反应为醛基作用。 二、实验探究 实验一：乙醛与银氨溶液反应 【教师活动】：讲述乙醛与银氨溶液反应的实验方法 。 观察学生是否有操作不规范现象，及时纠正。 实验二：乙醛与新制的 Cu(OH)2反应 【教师活动】：引导学生进行实验。 观察学生是否有操作不规范现象，及时纠正。 【学生活动】：提取醇相关知识并回答问题。 【学

4、生活动】：亲手操作实验并记录实验现象 【学生活动】：学生实验，观察并记录实验现象 通过生活周边事物，引起学生的好奇心 培养学生思维能力，提高同学们想象空间 提高学生动手能力 【板书设计】 实验一：银镜反应 实验目的： 1.了解检验醛基的实验方法 2.探索生成光亮银镜的实验条件 实验原理 ： CH3CHO+2Ag(NH3)2OH CH3COONH4+2Ag +3NH3+H2O 实验用品 ： 试管 ，、 试管夹 、 胶头滴管 、 酒精灯 、 火柴 、 大烧杯 、 三脚架 、石棉网 、 2%AgNO3溶液、 2%氨水、 5%NaOH溶液、甲溶液（ 40%乙醛：乙醇 =1:1）、乙溶液（ 40%乙醛）

5、 实验步骤 ： 1.准备洁净的试管 2.银氨溶液的配制：在洁净的试管里 注入 1mL2% AgNO3溶液，逐滴加入 2%氨水，边滴边振荡，直到最初生成的沉淀刚好溶解为止。 3.银镜反应的发生：向刚配制好的银氨溶液中滴入 3滴乙醛稀溶液，把试管放在盛有热水的烧杯里，静置几分钟，便可以看到实验现象。 实验二 ：乙醛溶液与新制 Cu(OH)2溶液的反应 实验目的 ：了解检验醛基的实验方法 实验原理 ： CH3CHO+2Cu(OH)2 Cu2O +CH3COOH+2H2O 实验用品 ： 试管、胶头滴管、 NaOH 溶液、 CuSO4溶液、乙醛、试管夹、酒精灯 实验步骤 ： 1. 向试管中加入 2mL NaOH 溶液，再加入 CuSO4溶液，振荡 2. 再加入乙醛溶液 3. 在酒精灯上加热 4. 观察混合液颜色变化及沉淀变化 实验反思 两个实验均是用来检验醛基的方法 ， 同学极有可能将两个实验的现象记混淆 ， 老师应该加以提醒 ， 另外 ， 实验的化学反应方程式是一个难点 也是重点，要着重强调。 水浴